劉香格 何金

摘要：科技改變生活，新媒體已經(jīng)完全融入我們的生活中，社交軟件不僅僅是人們?nèi)粘贤ǖ囊环N工具，更是我們生活的一種方式，為我們的生活與工作帶來了便捷條件的同時也使生活豐富多彩。大學(xué)生群體對于新鮮事物更容易接受，新媒體對于他們來說已經(jīng)是生活學(xué)習(xí)的一種重要方式，我國大學(xué)在開展思政教育時就應(yīng)該改革創(chuàng)新，以新媒體為媒介開展思政工作，逐步提高大學(xué)生思想政治水平，本文就如何將新媒體靈活應(yīng)用于大學(xué)思政工作進(jìn)行深入研究與分析。

關(guān)鍵詞：新媒體 大學(xué)生 思政教育工作

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2019）08-0111-02

網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)逐步融入人們的生活中，逐漸改變著人們的生活方式及交流溝通方式。高校學(xué)生對于新鮮事物的接受能力較強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代高校學(xué)生獲取信息、參與評論最主要的手段，他們是新媒體時代的“領(lǐng)軍人物”。在新媒體的影響下，高校學(xué)生的意識形態(tài)、生活學(xué)習(xí)方式、思想觀念等發(fā)生著改變，對于高校思政工作也產(chǎn)生了重要的影響，這就需要學(xué)校思政工作者利用好新媒體，讓新媒體技術(shù)更好地服務(wù)于大學(xué)思政教育工作。

一、新媒體在大學(xué)生思政教育中的重要作用

（1）形式多樣化的交流方式。我國在校大學(xué)生及教師是一個較為龐大的群體，傳統(tǒng)的師生溝通紐帶是課堂教學(xué)活動，學(xué)生之間的交流局限于班級或者宿舍極小的范圍內(nèi)，人際交流活動頻率過低，對其以后社會生存發(fā)展有一定的影響。因此，新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，為學(xué)生之間的溝通帶來了很多便捷的方式，微信、QQ、校內(nèi)網(wǎng)等一系列的社交軟件可以讓學(xué)生在無任何“限制”的環(huán)境下自由溝通，增強(qiáng)交流活動頻率，加深校友之間的印象，形成較好的學(xué)習(xí)氛圍、良好的交流方式、相互影響的校園良好風(fēng)氣。大學(xué)生都是朝氣蓬勃的年輕人，在追求一些新鮮事物的同時也會追求上進(jìn)，在通過新媒體交流時，更能使他們的思維變得活躍，競爭意識增強(qiáng)，形成你超我趕的學(xué)習(xí)氛圍。如此一來，新媒體不僅能加強(qiáng)同學(xué)之間的良好交流，也能達(dá)到思想政治教育的目的。

（2）豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活內(nèi)容。我國高等教育相對于中學(xué)教育具有一定的開放性，生活與學(xué)習(xí)氛圍比較輕松，但是高等教育的專業(yè)性比較強(qiáng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識，同時更注重學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的整體提高。新媒體在大學(xué)中的應(yīng)用與普及，一方面學(xué)生可以及時了解到所學(xué)專業(yè)最新研究成果與先進(jìn)的技術(shù)。另一方面，學(xué)生可以全面掌握國家時政信息、社會發(fā)展方向及人才需求信息，而這些知識獲取的過程是一種主動的狀態(tài)。新媒體技術(shù)為大學(xué)生提供了豐富知識的同時也使學(xué)生思想政治素養(yǎng)得到了培養(yǎng)。

（3）創(chuàng)新思政教育模式?，F(xiàn)代教學(xué)中，新媒體的融入對于高校的思政教育工作帶來了極大的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，傳統(tǒng)的思政教育工作模式已經(jīng)不適用于當(dāng)代大學(xué)生。高校思政工作首先要正確對待新媒體技術(shù)，借助新媒體為思政教育平臺運(yùn)用先進(jìn)的宣傳手段與教育模式，拉近與學(xué)生之間的距離，這樣才能有效地開展思政教育工作。其次，利用新媒體技術(shù)可以使思政教育更加多樣化和靈活化。將高校思政教育工作與新媒體技術(shù)應(yīng)用知識教育融合在一起開展工作，一方面可以提高思政教育的工作效率，另一方面可以讓學(xué)生掌握如何正確使用新媒體技術(shù)，二者共同發(fā)展，相互協(xié)作。這樣才能逐步吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動參與到思政教育工作中。例如，學(xué)?？梢岳梦⑿?、校內(nèi)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)生形成有效的交流合作平臺，這樣的教學(xué)方式才能吸引學(xué)生參與到其中，構(gòu)建一個和諧的交流學(xué)習(xí)氛圍。最后，思政教育工作者要通過學(xué)校網(wǎng)站、公眾號、微信等平臺創(chuàng)建思政教育板塊，不斷創(chuàng)新思政教育內(nèi)容，增強(qiáng)文章的時代性，走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，有效的指導(dǎo)學(xué)生接受思政教育。因此，在開展高校思政教育工作時，合理地使用新媒體技術(shù)手段，可以高效地完成學(xué)生思政教育工作。

二、新媒體在大學(xué)生思政教育中的應(yīng)用策略

（1）強(qiáng)化新媒體的認(rèn)識，充分發(fā)揮新媒體價值。新媒體應(yīng)用于大學(xué)思政教育有著重要的意義，大學(xué)思政教育工作者要充分認(rèn)識到新媒體的重要作用，這樣才能完全發(fā)揮新媒體的應(yīng)用價值。大學(xué)思政工作者由于年齡、工作經(jīng)驗(yàn)等因素影響，在工作時更愿意運(yùn)用傳統(tǒng)的思政教育方式而不愿意接受新媒體技術(shù)，所以現(xiàn)階段首要工作就是讓工作者完全接受新媒體技術(shù)，掌握新媒體各項(xiàng)功能，利用新媒體技術(shù)開展工作，拉近與學(xué)生之間的距離?，F(xiàn)階段，新媒體技術(shù)在部分高校思政教育工作的應(yīng)用率較低，要想高效開展思政工作，促使學(xué)生積極主動參與到教學(xué)中，教師就要掌握新媒體的應(yīng)用方法，利用新媒體與學(xué)生加強(qiáng)溝通，更好地完成大學(xué)生思政教育，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提升。

（2）以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮“微技術(shù)”的應(yīng)用價值?！拔⒓夹g(shù)”是新媒體的一個產(chǎn)物，它的出現(xiàn)可以幫助教師在開展教學(xué)活動時，將知識重點(diǎn)更生動、更直觀地展示給學(xué)生。比如，利用微電影取代傳統(tǒng)的思想政治理論教學(xué)課程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，利用真實(shí)事跡拍攝的微電影、短片在課堂教學(xué)中展示播放，通過具體的人物、事件引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀。這樣的教學(xué)模式更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生也更容易接受知識要點(diǎn)，從而提升課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)。

（3）因材施教，改革傳統(tǒng)教育模式。在大學(xué)生思想政治教育過程中，輔導(dǎo)員應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教育理念，把對學(xué)生的個性化培養(yǎng)放在重要位置，這是當(dāng)代大學(xué)生個性化培養(yǎng)的核心教育理念。而這就需要教師從各個層面、多方位分析研究不同學(xué)生的具體情況，并采取具體的有針對性的做法了解班內(nèi)的每一個學(xué)生的思想狀況，以及個性化差異，分別對這些學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育引導(dǎo)，這無疑加大了輔導(dǎo)員的工作量，在以往具體的教學(xué)工作中不易于操作且難以實(shí)施。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，借助新媒體平臺，建立每一個學(xué)生的不同的個性化區(qū)別模式，熟悉每一個學(xué)生的具體細(xì)節(jié)，并且形成系統(tǒng)的數(shù)據(jù)檔案。熟悉每一個學(xué)生的具體情況，及時了解每一個學(xué)生的思想動態(tài)，準(zhǔn)確了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求，使針對于每一個學(xué)生的個性化要求而進(jìn)行的因材施教成為可能。利用新媒體技術(shù)更好地完成思政教育工作。

三、結(jié)語

新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作既迎來了很多的機(jī)遇，同時也增加了工作難度，但是高校如果能夠抓住機(jī)遇，很好地利用新媒體，不僅能為學(xué)生帶來更多的便利，同時也能更好地促進(jìn)高校思政教育工作的發(fā)展。

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責(zé)任編輯：于蕾