袁野

摘 要：大學校園保持源遠流長的持久魅力在于能夠在時代的洪流中煥發(fā)生機，延續(xù)傳統(tǒng)的歷史文脈。隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)在的大學校園不僅是知識的殿堂，人才的培養(yǎng)基地，也是文化孕育的搖籃。校園文化是以學生為主體，以課外文化活動為主要內容，以校園精神為主要特征的一種群體文化，大數(shù)據(jù)時代的到來豐富了校園文化的傳播和傳承，本文將依托時代的背景——大數(shù)據(jù)時代下校園文化的傳承，主要從以下三個方面來論述校園文化如何傳承。

關鍵詞：校園文化；大數(shù)據(jù)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；道德建設；優(yōu)勢帶動

文化是人類在社會發(fā)展過程中，所創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總稱，文化傳承就是指這兩種財富在上下兩代人之間的傳遞和承接過程 。中華文化博大精深，源遠流長。今天我們之所以可以了解到中華5000年的悠久歷史和燦爛文化是因為有文化的傳承。我們通過考古等方式發(fā)現(xiàn)了許多古代人類智慧的結晶，對于今天的社會發(fā)展有著重要意義。

隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，互聯(lián)網進入高速發(fā)展期，急速產生了海量數(shù)據(jù)，涵蓋了社會政治經濟文化等各個方面。其中所蘊含的信息價值，為社會各領域的發(fā)現(xiàn)，研究和發(fā)明提供了重要支持。大數(shù)據(jù)對當今社會帶來了巨大的變革，它豐富或根本上改變了探索未知世界的方式、思維方法與人的行為方式；大數(shù)據(jù)正在極大地改變企業(yè)經營的方方面面，一場新的商業(yè)革命已經來臨；大數(shù)據(jù)對公共部門的服務與管理也將帶來極大地變革。校園作為教書育人的搖籃，也要抓住大數(shù)據(jù)時代的機遇，迎接挑戰(zhàn)，把握機會。首先，要堅持教學為本，在同學們都完成學習任務的同時開展一些校園活動，鍛煉同學們的能力。其次，應該加強學生的思想道德建設，培養(yǎng)高素質的青年才俊。最后，應該形成本校特有文化，使學生自帶本?！皹撕灐?。校園文化，是指在社會文化大背景下，學校全體師生員工通過長期生活工作積淀而形成，并延續(xù)下來的，以群體價值觀念為核心的一種教學作風、思維方式和傳統(tǒng)習慣。校園文化是一種獨特的社會文化，它對師生的成長發(fā)展產生其他因素所無法替代的作用。筆者認為傳承校園文化首先應該建設校園文化，使校園文化注入新鮮的血液，形成本校的特有文化。

一、發(fā)揮自身優(yōu)勢，舉辦“校園文化節(jié)”

蘇霍姆林斯基說：“一所好的學校墻壁也會說話”。學校是培養(yǎng)人，教育人的地方，它不僅僅是一個教室、操場的概念，同時也是一種環(huán)境、文化的理念。優(yōu)美的校園環(huán)境是一部立體多彩的教科書，它有利于學生陶冶情操、凈化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧、創(chuàng)新思維，有利于師生全面提高綜合素養(yǎng)。

上海大學在每年金秋10月都會舉辦校園文化節(jié)之菊花展，截止到2018年，已經成功舉辦了15屆。（注：每年舉辦一屆）它凝聚了錢偉長校長的教育思想，展現(xiàn)了上大人昂揚向上、自強不息的精神風貌。例如2009年上海大學菊文化節(jié)融合了當年的盛事世博會，全校5.5萬余盆菊花和盆花組成“文化之蘊”、“喜迎世博”、“共慶華誕”、“上大風采”四大板塊18個景點，景點數(shù)量和質量創(chuàng)歷屆菊展之最。其中一個景點“教書育人”寫著錢校長“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的教誨書頁與“自強不息，求實創(chuàng)新”的校訓銘石，體現(xiàn)了上大人謹記錢校長的諄諄教導，努力完成教書育人職責的決心。上海大學菊文化節(jié)將校訓融入其中，形成獨特的校園文化，每年都有慕名而來的人到上海大學校園一睹菊花節(jié)風采。

每所學校都有自己的特點，因此可以利用自身的優(yōu)勢形成屬于本校的特有文化。國務院總理李克強在2014年夏季達沃斯論壇上提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（簡稱“雙創(chuàng)”）作為現(xiàn)階段社會的熱點話題，涉及社會的各個行業(yè)，如“互聯(lián)網+”、新媒體、新能源、現(xiàn)代農業(yè)、電子信息等。北京郵電大學可以借鑒上海大學舉辦校園文化節(jié)的成功經驗，結合以理工科見長的優(yōu)勢，把握大數(shù)據(jù)時代的機遇，設立獎勵機制，鼓勵師生積極參與創(chuàng)新實踐活動，將同學們的創(chuàng)新成果在每年固定時間展出，并將這一活動發(fā)展成為校園文化節(jié)。2018年5月26日喬建永校長在北京郵電大學第十屆大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐成果展示交流會暨創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇上表示學校已經連續(xù)9年成功舉辦大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐成果展暨創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇，涵蓋近1600個參展項目，參觀人數(shù)達到近十萬人次，形成了廣泛的品牌效應和社會影響力；累計投入支持本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐經費超過3000萬元；近12萬人次獲得創(chuàng)新學分。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目從2007年的88項增長至2017年的457項，學生參與雙創(chuàng)實踐項目率超過65%，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實現(xiàn)了全員覆蓋。先后涌現(xiàn)出36氪、新片場、拉勾網等一批優(yōu)秀的北郵人創(chuàng)業(yè)團隊。參與過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的學生受到了中國移動、百度、華為、微軟等世界500強企業(yè)的青睞。

筆者認為北京郵電大學可以從以下幾方面繼續(xù)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進行探索。第一，在“互聯(lián)網+”理念下培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。首先從思想意識上徹底轉變創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念，把日常學習到的片面的瑣碎的知識轉變到以提升學生綜合素質的層面上來，綜合素質提高了，學生才會對各種形式的就業(yè)有更好的理解，才會摒棄取易避難的傳統(tǒng)就業(yè)觀念，才能理性分析就業(yè)崗位，其次，將互聯(lián)網的高科技手段與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結合。互聯(lián)網應用于教育形式多樣，有效利用智慧互聯(lián)、移動終端向學生提供各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能培訓，提高了學生的學習興趣，拓寬了學生的眼界。最后，塑造具有開拓精神的創(chuàng)業(yè)人格，使學生不僅要具備創(chuàng)業(yè)的思想和能力，還必須要具備強烈的社會責任感和敬業(yè)精神。第二，建立與實踐教學相結合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育場所。學院可以利用各類資源，聘請成功企業(yè)家或校友來學校做講座，分享他們成功的經驗。另外，參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，也是理論與實踐相結合的過程，依托這個平臺，學生可以與競爭對手切磋交流，提升自己的能力，也可以借此機會明確今后的努力方向。

二、加強學生思想道德建設，關注學生心理健康

學校作為孕育人才的搖籃，在教授學生知識的同時，應該加強思想道德建設，并關注學生的心理健康，真正做到教書育人。2004年的馬加爵事件，2013年的復旦大學投毒案駭人聽聞，對自己的同門下如此毒手，他們都是學習成績優(yōu)異的學生，但卻有道德上的嚴重缺失。學校應該教育學生首先是做一個善良的人，其次才是做一個優(yōu)秀的人，德才兼?zhèn)涞娜瞬攀巧鐣嬲枰娜?，只有“才”沒有“德”的人是社會的危險品，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，學校應該開展“學雷鋒，樹新風”的活動，并且組織定期去養(yǎng)老院，孤兒院做義工，培養(yǎng)同學們的愛心和善心，并將此納入教學實踐環(huán)節(jié)，做“德才兼?zhèn)涞谋编]人”，真正踐行“厚德，博學，敬業(yè)，樂群”的校訓。

因此開展心理健康教育和德育教學工作是十分必要的。心理健康教育與德育教學工作之間有著不可分割的關聯(lián)，一方面，心理健康教育與德育教學在目標上都是為了幫助學生樹立一個良好的人生觀和價值觀，使學生步入社會中可以更好地融入各行各業(yè)中，因此就要從心理健康教育和德育教學方面共同入手，塑造學生的優(yōu)秀人格。另一方面，要將德育教學工作與心理健康教育融合起來，心理健康教育為德育教學提供了強大的理論支撐，德育教學工作給心理健康教育提供了一個優(yōu)秀的實踐平臺，只有兩者相互融合、相互滲透，才能達到最佳的教學效果，從而對學生的健康成長起到積極的作用。具體措施包括全面引進心理測評機制，實時關注同學們的心理健康，將學生的日常生活和學習中的心理狀況，通過專業(yè)的心理測評機制反映出來，還可以開展有關心理健康的系列講座，聘請心理醫(yī)生專家等引導同學們樹立健康積極樂觀的心態(tài)，倡導體育鍛煉，舉辦運動會，鼓勵同學們積極參與，開展跑早操活動，使全校師生加入健身行列，體育鍛煉可以使人充滿活力，增加學習和工作的效率，強健體魄的同時也可以釋放和緩解壓力，使得心態(tài)變得陽光積極。

三、“優(yōu)勢帶動”在教學環(huán)節(jié)加入一些優(yōu)勢學科課程

北京郵電大學作為通信工程行業(yè)的黃埔軍校，學校以通信工程專業(yè)和計算機專業(yè)等學科見長，應該讓其他專業(yè)共享信息黃埔的優(yōu)勢，例如：可以在教學環(huán)節(jié)加入一些比較實用的計算機課程，例如：視屏剪輯，PS軟件，音頻，辦公室軟件等基礎的計算機課程，對同學們以后走上工作崗位都有很大的幫助。還可以邀請我校通信領域的老師做講座，為我們普及通信行業(yè)的知識。例如在前段時間我校的網絡空間安全學院的陶小峰教授在經管樓開展了講座“5G”組網的現(xiàn)狀及趨勢，5G是現(xiàn)在大家比較關心的話題，伴隨著互聯(lián)網的飛速發(fā)展，移動通信技術本身也在產生飛躍，針對第四代（4G）、第五代（5G）無線新技術、超密集聚合無線網絡架構等課題，以4G TDD試驗網以及MORE 5G試驗網為例，陶教授介紹了近年來在多天線技術、新型扁平無線網絡架構、超密集聚合無線網絡架構、軟件定義接口體系、全頻譜異構超密集組網方法等核心技術的典型研究及試驗成果；其次，介紹上述技術在帶來高速率、高能效、低能耗、高流量密度的同時引入的新的、有別于傳統(tǒng)互聯(lián)網的信息安全問題。講座立足現(xiàn)實，也是現(xiàn)今社會的熱點問題，陶教授以圖文并茂的形式為我們經管學院的同學普及了通信工程行業(yè)的知識，讓我們了解到一些技術方面的內容，開闊了我們的視野，使我們受益匪淺。

通信工程專業(yè)和計算機專業(yè)作為北京郵電大學的明信片，廣泛受到社會各界的認同和肯定，很多大型互聯(lián)網公司普遍傾向招聘北京郵電大學畢業(yè)的學生，技術類專業(yè)可以在公司從事技術，發(fā)揮自己的特長，其他專業(yè)的學生畢業(yè)后進入互聯(lián)網公司雖然不能從事技術，但可以在互聯(lián)網公司的運營崗，產品經理人等崗位就職，同樣可以實現(xiàn)自己的價值。

總結：

綜上所述，大數(shù)據(jù)時代為社會的各行各業(yè)帶來了發(fā)展機會，使人們的生活更加便捷，辦事的效率更加高效，大數(shù)據(jù)時代使教育從封閉走向開放，人人能夠創(chuàng)造知識，共享知識，獲取和使用知識，例如：網絡課程使人們可以隨時隨地的獲取學習資源，汲取知識。學生們不用再為了上課而四處奔波，浪費精力體力和時間，網絡授課的形式大大降低了機會成本。知識的獲取效率大幅提高而獲取成本大幅降低，這也為建設學習型社會奠定了堅實的基礎。大數(shù)據(jù)時代的校園，無線網絡覆蓋在學校的各個角落，教育管理的每個環(huán)節(jié)都可以通過互聯(lián)網實現(xiàn)，教育云課堂和數(shù)字圖書館可以為同學們提供浩瀚如海的學習資源。大數(shù)據(jù)時代的學習，可以是移動的、個性化的。學生即使請假在家，也能通過互聯(lián)網與同學一起遠程學習。學生能夠借助互聯(lián)網的手段，成為學習的主體，實現(xiàn)從被動學習向自主學習的轉化，從死記硬背邁向探究式的學習。大數(shù)據(jù)時代的課堂，老師們可以借助豐富的互聯(lián)網資源和現(xiàn)代化的教學手段讓同學們更容易理解，例如PPT，flash動畫更容易激發(fā)學生學習的興趣。課下有很多平臺可以與老師交流互動，例如愛課堂。大數(shù)據(jù)時代的考試和評價，不再是單一的考試評價。小測和考試的形式也不僅是紙質版的試卷，還有電子版試卷，客觀題是答完計算機就能核算出分數(shù)，大大降低了老師的任務量，期末成績也不只有考試的試卷，而是由平時成績和期末考試組成，這將充分體現(xiàn)學生的學習過程和綜合素質，使得期末成績更加公平公正，不再是“一錘子買賣”，并為學生的職業(yè)規(guī)劃和價值實現(xiàn)提供了決策參考。

大數(shù)據(jù)時代的校園文化傳承，不再拘泥于紙質的形式，很多都可以通過互聯(lián)網實現(xiàn)，例如心理測試還有一些調查表均可以在計算機上進行，省去了很多人工成本，計算機擁有海量的數(shù)據(jù)庫，可以將這些信息整理分析，使我們更有效的了解整體和個體的情況，例如開學前的心理調查在入學注冊前進行，通過登錄北郵心理中心網站的方式進行心理測評，有效的統(tǒng)計了全校同學的心理健康情況。學?？梢越?chuàng)新成果館，校園文化節(jié)的創(chuàng)新成果展在展出后收集起來送入創(chuàng)新成果館，這樣每屆學生都可以看到師兄師姐的作品，就如我們去博物館可以看到古代近代的歷史文物一樣，這樣的方式可以使校園文化一屆又一屆的傳承下去。若干年后，我們回到母?？吹阶约寒斈暝谛r的作品，應該會是思緒萬千，百感交集，這將是非常有意義的一件事情。還有探訪老人院和孤兒院，傳承校園溫暖與愛的文化，既給老人和孩子帶去了溫暖，也讓我們的自身價值得以實現(xiàn)，為全社會展現(xiàn)厚德博學的北郵人風采。

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[3]上海大學菊文化節(jié)百度百科https：//baike.baidu.com/item/上海大學菊文化節(jié)/8323774？fr=aladdin

[4]劉祖暉.淺談心理健康教育在職業(yè)學校德育教學中的應用[J].就業(yè)與保障，2018（21）：26-27.

（作者單位：北京郵電大學，北京 100876）