陳敏

摘要：幼兒教育中有關(guān)幼兒語言表達能力的訓練是幼兒早期教育中最關(guān)鍵的部分，而繪本作為一種深受幼兒及低齡兒童喜愛的圖書，是幼兒早期語言教育中必不可少的工具?？茖W合理的對繪本進行利用能夠有效提升幼兒綜合學習能力包括語言表達能力，因此在實際教學中，教師要以繪本為載體，制定有效的策略去開展幼兒的語言教學。本文將從幾個方面分析如何使用繪本去提高農(nóng)村幼兒的語言表達能力

關(guān)鍵詞：繪本;農(nóng)村幼兒;語言表達能力

言語交際能力是每個公民都必須必備的一種能力，良好的語言表達能力對于幼兒的健康發(fā)展有著很重要的意義。而繪本作為一種圖文并茂的教學材料，其中內(nèi)容的設(shè)計貼近幼兒生活，符合幼兒的心理特點，教師要充分的利用繪本資源，讓學生欣賞繪本、閱讀繪本、簡述繪本等等去激發(fā)幼兒的語言表達意識，提高他們的語言表達能力。

1 引導幼兒欣賞繪本，激發(fā)幼兒的表達興趣

繪本是以圖畫為主的教學工具，其所包含的內(nèi)容和希望教給幼兒的道理都蘊含在圖畫里面，所以教師引導幼兒正確的欣賞繪本是很重要的。幼兒園的孩子想象力豐富，對待所有事物都有很強的好奇心，因此在繪本欣賞過程中，每一個孩子對于繪本的內(nèi)容都會有自己獨特的見解和想法，教師要在這時合理的設(shè)置相應(yīng)的問題，去調(diào)動他們的表達欲望。

例如：幼兒園的繪本內(nèi)容都以拓寬學生的認識為主，有很多關(guān)于動物主題的繪本，在這些繪本教學的開展中，教師就要引導學生去欣賞這些繪本，像繪本《熊叔叔的生日party》繪本中，教師在教學過程中要引導學生去認識生活中常見的動物，可以設(shè)置一定的問題，像你知道小貓、小狗的叫聲是什么樣的嗎？讓學生開口去嘗試模仿，激發(fā)他們的語言表達欲望，除此之外教師還要進一步的引導學生去領(lǐng)悟繪本中的深刻含義，比如熊是很兇的動物，為什么這么多的動物都愿意給熊叔叔過生日？讓學生去發(fā)表自己的看法，進而引出在日常生活中要助人為樂，才能收獲更多的朋友。兒童在欣賞過程中能夠感受到繪本的無窮魅力，而且?guī)熒g的交流還能拉近師生之間的距離，更有利于師生之間的相處。

2 引導學生閱讀繪本，構(gòu)建語言學習環(huán)境，提升幼兒口語交際表達的品質(zhì)

繪本雖然是以圖畫為主，但每個繪本都配備了很多介紹性的文字，只有將繪本圖文結(jié)合起來，才能更好理解繪本的內(nèi)容，因此教師要鼓勵學生開口閱讀繪本，在閱讀的過程中，學生既能提升自己的口語表達能力，又能提升自己的閱讀理解能力，更重要的還能更好的學習繪本知識。

例如：在語言學習中，語言環(huán)境是很重要的，在一種濃厚的語言學習環(huán)境下，幼兒的感官會受到很大的沖擊，會讓他們不由自主的投入到語言學習當中去。教師可以合理的運用多媒體設(shè)備去輔助自己的教育，選取一些和繪本內(nèi)容接近的動畫片段播放，構(gòu)建語言環(huán)境，然后可以引導學生閱讀繪本的文字，或者給動畫片段配音，鼓勵學生開口說。像繪本《獅子燙頭發(fā)》學習中，也可以根據(jù)繪本內(nèi)容設(shè)置一些簡單的問題，比如獅子為什么要燙頭，它是怎么燙的，最后是否燙成功了等，讓學生去討論，在這一系列的活動當中，幼兒的語言表達能力能得到很大的提升。

3 根據(jù)學生的特點精心設(shè)計活動，提升幼兒的語言表達能力

幼兒園的小朋友非常好動，長時間的學習很容易讓他們失去興趣，即使是繪本這種趣味性很強的教學方式，長久下去也會漸漸失去效果。因此教師要從繪本的教學設(shè)計上下功夫，合理的結(jié)合繪本內(nèi)容以及學生的生理特點設(shè)置相應(yīng)的活動去開展語言教育。

例如：教師在繪本教育開展之前，充分的了解繪本所涉及的知識內(nèi)容，明確課堂開展目標，提升自己的授課效率。另外充分了解每一個幼兒的認知能力和身體情況，比如可以根據(jù)年齡將幼兒進行簡單的分類，對于3-4歲的小朋友來說，由于他們的認知能力差，身體機能發(fā)育的也不完善，在開展他們的語言教育時，選擇色彩鮮艷、故事情節(jié)豐富的繪本以老師講故事的方式開展教學，而對于4到6歲的幼兒來說，他們已經(jīng)具有了一定的語言基礎(chǔ)，在他們的語言教學中，就需要用文字較多的繪本去開展教學，設(shè)置相應(yīng)的關(guān)于繪本內(nèi)容的游戲，讓學生在游戲的過程中去回憶繪本內(nèi)容。而對于6歲以上的幼兒，他們的語言表達能力已經(jīng)很成熟了，此時繪本教育意義不是很大，可以設(shè)置相關(guān)的背誦活動，或者組織學生進行分組，互相講解一個繪本的內(nèi)容，這種教育方式能加深幼兒之間的互相了解，還能有效鍛煉幼兒的語言表達能力，而且這種因人而異的教育模式能讓每一個幼兒都獲得鍛煉，提升課堂的教學效率。

4 總結(jié)

繪本是專門為幼兒所設(shè)計的，其中包含了大量的圖片以及眾多的知識內(nèi)容，讓幼兒能夠與語言文學有一個近距離的接觸。并且目前幼兒的語言能力培養(yǎng)都是來源于繪本閱讀。所以在利用繪本閱讀提升幼兒語言表達能力的過程中，教師要深入了解幼兒的心理，為學習營造一種良好的學習氛圍，教師也要做到能夠不斷提升自身的教學能力，為幼兒學習帶來最為優(yōu)質(zhì)的教育，使幼兒教育獲得全面的提升。

參考文獻：

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（作者單位：貴州習水縣溫水鎮(zhèn)幼兒園）