黃軍玲

[摘?????????? 要]? 提出機電設(shè)備安裝與維護（電梯方向）專業(yè)創(chuàng)辦初期，電梯維修與保養(yǎng)核心課程在教學(xué)過程中存在的幾個亟待解決的問題，通過深入兄弟院校與多家電梯企業(yè)進行相關(guān)調(diào)研和深入分析，針對課程設(shè)置、教材編制、教學(xué)內(nèi)容、實訓(xùn)室建設(shè)等方面采取一系列相應(yīng)的改進措施，從而使電梯維修與保養(yǎng)課程的教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。

[關(guān)??? 鍵?? 詞]? 中職;電梯維修與保養(yǎng);教學(xué)質(zhì)量

[中圖分類號]? G712?????? ?????????? [文獻標(biāo)志碼]? A???????? ????? [文章編號]? 2096-0603（2019）08-0016-02

近幾年來，隨著我國國民經(jīng)濟的快速發(fā)展和城市化的快速推進，電梯行業(yè)也隨之得到了迅猛發(fā)展。截至2017年底我國電梯保有量約560萬臺，占全球電梯保有量35%，中國已然成為電梯生產(chǎn)制造大國，預(yù)計2022年我國電梯產(chǎn)量將達140.8萬臺，[1]且每年新增電梯數(shù)量居全球首位，這種快速增長的趨勢在未來很長一段時間內(nèi)不會改變，[2]相應(yīng)的，社會對電梯安裝維保崗位一線高技能人才的需求與日俱增，人才需求缺口巨大。

我校的機電設(shè)備安裝與維護（電梯方向）專業(yè)正是在這種巨大市場需求下應(yīng)運而生，從2015年創(chuàng)辦至今已歷時4年，在此期間，本人一直擔(dān)任該專業(yè)電梯維修與保養(yǎng)核心課程的教學(xué)工作，在這幾年的實際教學(xué)過程中，本人從零開始，腳踏實地，針對專業(yè)創(chuàng)辦初期存在的問題，采取一系列有益的改進舉措，并不斷進行探索與實踐，現(xiàn)在該課程的教學(xué)質(zhì)量已得到顯著提升。

一、專業(yè)創(chuàng)辦初期，電梯維修與保養(yǎng)課程教學(xué)過程中存在的突出問題

（一）課程設(shè)置不夠合理

在2015級的教學(xué)計劃中，電梯維修與保養(yǎng)課程與電梯結(jié)構(gòu)與原理、電梯安裝與調(diào)試課程同時安排在第3學(xué)期，而電梯電氣控制課程則安排在第4學(xué)期，這樣的課程設(shè)置顯然不夠科學(xué)，導(dǎo)致前后課程無法有效銜接。

（二）教材選用不合適

目前，中職的電梯維修與保養(yǎng)教材種類較少，我校選用的是機械工業(yè)出版社出版的《電梯維修與保養(yǎng)》，該教材按項目進行編制，但它主要針對教學(xué)梯種（亞龍-777），而我校并無此實訓(xùn)設(shè)備，因此該教材不太適合我校電梯方向?qū)I(yè)的實際教學(xué)。

（三）教學(xué)內(nèi)容重理論輕實踐

由于目前本科院校暫未開設(shè)電梯方向?qū)I(yè)，我校機電教學(xué)部的教師主要畢業(yè)于機械專業(yè)和電氣自動化專業(yè)，不具備電梯維修與保養(yǎng)的實踐操作技能，因此教學(xué)過程中側(cè)重理論知識講解，實踐操作部分主要是完成幾個簡單的電氣控制實驗，教學(xué)效果較為一般。

（四）實訓(xùn)設(shè)備嚴(yán)重不足

在電梯方向?qū)I(yè)創(chuàng)辦初期，學(xué)校僅購買了一臺透明電梯實訓(xùn)裝置（THJDET-1），該設(shè)備只是一臺模型梯，其門機聯(lián)鎖機構(gòu)、底坑緩沖器、平層感應(yīng)裝置及電氣控制系統(tǒng)都與真實的電梯相距甚遠(yuǎn)，尤其是電氣控制系統(tǒng)采用的是PLC控制，而真實電梯大多數(shù)采用的是集成電路，僅有這樣一臺實訓(xùn)設(shè)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足電梯維修與保養(yǎng)課程的實際教學(xué)需求，也達不到預(yù)期的實訓(xùn)效果。

為了提高電梯維修與保養(yǎng)課程的教學(xué)質(zhì)量，以上問題亟待解決，為此，我們展開了一系列有針對性的調(diào)研活動。首先，我們深入福州建筑工程職業(yè)中專學(xué)校、龍巖華僑職業(yè)中專學(xué)校進行調(diào)研，這兩所學(xué)校是省內(nèi)較早開設(shè)電梯方向?qū)I(yè)的中職學(xué)校，辦學(xué)條件相對較成熟，尤其是福州建筑工程職業(yè)中專學(xué)校在歷屆“電梯維修與保養(yǎng)”項目的國賽中屢獲佳績。在調(diào)研中深入了解電梯方向?qū)I(yè)教學(xué)計劃的執(zhí)行情況、課程的設(shè)置、教學(xué)方法、教材的選用、師資隊伍建設(shè)，實訓(xùn)場建設(shè)等內(nèi)容。其次，我們走訪了多家知名度較高的電梯企業(yè)，與企業(yè)專家交流學(xué)習(xí)，了解電梯行業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢、企業(yè)的人才需求情況、電梯維保崗位的典型工作任務(wù)及電梯維保崗位的職業(yè)能力要求。最后，我們還走訪了代表行業(yè)權(quán)威的福建特種設(shè)備檢察研究院，獲取特種設(shè)備（電梯）安全技術(shù)規(guī)范和各項相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

二、經(jīng)過深入調(diào)研、現(xiàn)場考察和交流學(xué)習(xí)，我們根據(jù)學(xué)校的實際情況，采取下列改進措施

（一）重新制訂教學(xué)計劃，優(yōu)化課程設(shè)置

我們成立了電梯專業(yè)委員會并召開研討會，邀請行業(yè)、企業(yè)專家及大學(xué)教授，結(jié)合我校的實際情況，共同探討并重新制訂教學(xué)計劃及電梯維修與保養(yǎng)課程標(biāo)準(zhǔn)并進行嚴(yán)格論證，修訂后的教學(xué)計劃專業(yè)核心課程設(shè)置如下表所示，由表可以看出，電梯各專業(yè)核心課程授課順序由淺入深、循序漸進，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從而優(yōu)化了課程設(shè)置。[3]

（二）重構(gòu)課程內(nèi)容，與企業(yè)共同開發(fā)校本教材

通過深入多家電梯企業(yè)實地調(diào)研，提取電梯維保崗位的典型工作任務(wù)，以這些真實工作任務(wù)為依據(jù)重構(gòu)《電梯維修與保養(yǎng)》課程內(nèi)容，將課程內(nèi)容分為八大項目，每個項目由多個子任務(wù)組成，如下圖所示。在編制教材過程中參照了國家質(zhì)檢總局最新頒布的《電梯維護保養(yǎng)守則》，同時將 GB7588-2003 《電梯制造與安裝安全規(guī)范》中的相關(guān)技術(shù)參數(shù)融入具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，[4]并與企業(yè)專家進行反復(fù)論證，在此基礎(chǔ)上共同開發(fā)出適合本校本專業(yè)的項目教材及實訓(xùn)指導(dǎo)書，為模擬仿真實訓(xùn)教學(xué)提供豐富的教學(xué)素材，也為實施項目教學(xué)法奠定了良好的基礎(chǔ)。

（三）引入“企業(yè)導(dǎo)師”，[5]與學(xué)校教師交替授課

通過與企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，根據(jù)協(xié)議內(nèi)容聘請企業(yè)的技術(shù)骨干人員作為兼職教師，即企業(yè)導(dǎo)師，定期到校給學(xué)生授課。按照新制定的《電梯維修與保養(yǎng)》課程標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)導(dǎo)師主要完成電梯機械系統(tǒng)和電氣系統(tǒng)維修的授課，這部分授課突出實踐操作;而電梯各系統(tǒng)的維護保養(yǎng)則由學(xué)校教師完成，這種交替授課、協(xié)同育人的方式可以優(yōu)勢互補，實現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化，同時有利于學(xué)生零距離對接今后的工作崗位。

（四）因地制宜，加強校內(nèi)實訓(xùn)室建設(shè)

通過到兄弟院校實地調(diào)研得知，安裝一臺亞龍-777教學(xué)梯種要求實訓(xùn)場地的層高至少應(yīng)8米，由于學(xué)校事先沒有進行規(guī)劃，實訓(xùn)場空間受限，無法容納下一部整梯，經(jīng)過深入探討與分析，我們因地制宜，將實訓(xùn)場一分為三，分別建立電梯三維仿真實訓(xùn)室、電梯層門及廳門實訓(xùn)室及電梯電氣控制實訓(xùn)室，這樣基本能滿足電梯維修與保養(yǎng)課程的實訓(xùn)需求，為實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果提供有力的硬件保障。

三、結(jié)語

經(jīng)過4年的努力探索與實踐，目前我校電梯維修與保養(yǎng)課程建設(shè)已相對完善，教學(xué)質(zhì)量得到明顯提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也得到大幅度的提高，使學(xué)生在入職前切實掌握了一定的理論知識和實踐操作技能，有效縮短了學(xué)生進入企業(yè)的適應(yīng)期，但是和省內(nèi)辦學(xué)出色學(xué)校相比仍存在一定的差距。在今后的教學(xué)過程中，我們將重點在以下兩方面繼續(xù)努力探索：（1）帶領(lǐng)學(xué)生積極參加電梯維修與保養(yǎng)項目的技能比賽，爭取在比賽中取得一定成績，以賽促教，同時擴大學(xué)校的影響力;（2）組織專業(yè)教師考取特種設(shè)備（電梯）作業(yè)人員資格證書，即電梯機械安裝維修和電梯電氣安裝維修資格證，實現(xiàn)雙師型師資隊伍的全面構(gòu)建。雙管齊下，將我校的機電設(shè)備安裝與維護（電梯方向）專業(yè)建設(shè)得更加具有特色，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的一線高技能人才，以滿足電梯行業(yè)對高素質(zhì)安裝維保人員的巨大需求。

參考文獻：

[1]國聯(lián).電梯行業(yè)研究報告（中）[N].政府采購信息報，2015-11-02.

[2]2022年中國電梯產(chǎn)量將達140.8萬臺外資品牌主導(dǎo)[J].中國外資，2017（19）：72-73.

[3]張東霞.對電梯安裝與維保專業(yè)課程設(shè)置的思考[J].信息記錄材料，2017（2）：109-110.

[4]趙莉.加強裝備制造類職業(yè)教育校本教材建設(shè)合作機制[J].電大理工，2018（3）：28-30.

[5]戴國偉.“企業(yè)導(dǎo)師制”在烹飪專業(yè)人才培養(yǎng)中的實踐研究：以杭州友好飯店為例[J].現(xiàn)代食品，2018（17）：24-26.