蔣維芬

【摘 要】 教會(huì)孩子欣賞音樂，應(yīng)該比教會(huì)孩子唱幾首歌更重要。特別是在小學(xué)高年級(jí)，孩子處在變聲期，認(rèn)識(shí)水平有了很大的提高，他們喜歡欣賞課，愛上欣賞課。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)；音樂欣賞課；情景創(chuàng)設(shè)

一、欣賞音樂創(chuàng)設(shè)情境很重要

“創(chuàng)設(shè)情境”就是設(shè)置與樂曲情緒及表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的情境，以情境來激發(fā)學(xué)生的情感。創(chuàng)設(shè)情境的手段有多樣，例如，在欣賞德沃夏克的《幽默曲》時(shí)，老師可以通過講作曲家的故事、播放波西米亞優(yōu)美的風(fēng)光錄像，讓孩子們?nèi)ンw會(huì)作曲家作此曲時(shí)的心境，讓孩子很快就能與作曲家形成感情的共鳴。在欣賞一些樂曲時(shí)也可以用光線、掛圖片，甚至可以在教室環(huán)境布置上做文章。

通過老師語言的引導(dǎo)，激發(fā)起學(xué)生欣賞樂曲的欲望，并打好與樂曲情緒產(chǎn)生共鳴的感情基礎(chǔ)。老師的語言應(yīng)用力求確切、簡(jiǎn)潔。對(duì)樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容不可不講，但又不能多講，因?yàn)橐魳肥遣豢捎谜Z言來代替的。只有當(dāng)學(xué)生不滿足老師對(duì)樂曲的介紹而產(chǎn)生一定要聽一聽這首樂曲的急切欲望時(shí)，欣賞教學(xué)才有可能取得預(yù)期的效果。

二、遵循音樂藝術(shù)的特點(diǎn)——多聽

音樂是聽覺的藝術(shù)，如果要讓學(xué)生欣賞一首樂曲，聽一遍是不夠的，至少2——3遍。欣賞樂曲時(shí)的“聽”，就是通過聽某首樂曲，聽出情，情投入。每一遍的聽，老師要有不同的要求，老師所提的問題要符合學(xué)生的實(shí)際情況，以及學(xué)生對(duì)欣賞內(nèi)容的理解程度。

音樂老師的欣賞提示可以是語言的，也可以是面部表情與動(dòng)作的。對(duì)于一些結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的曲目，教師可在第一遍欣賞之后對(duì)樂曲作補(bǔ)充性的解說，并隨之讓學(xué)生重聽全曲或分段欣賞。學(xué)生的情感體驗(yàn)很重要，如果學(xué)生對(duì)所聽樂曲反應(yīng)冷漠，甚至在聽完之后有大失所望的感覺，那就勢(shì)必會(huì)使欣賞教學(xué)效果大受影響。因此，教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)盡力幫助學(xué)生，使他們通過欣賞樂曲能進(jìn)入音樂情境。

三、欣賞音樂，讓學(xué)生領(lǐng)悟音樂表現(xiàn)手法

當(dāng)學(xué)生對(duì)樂曲產(chǎn)生了濃厚的興趣并引起了初步的情感共鳴時(shí)，教師就可以因勢(shì)利導(dǎo)地對(duì)樂曲進(jìn)行分析。分析方法可以有講解、討論等多種形式。分析的內(nèi)容可包含樂曲的主題思想、樂曲的結(jié)構(gòu)、樂曲的風(fēng)格、樂曲的速度與力度，以及旋律、節(jié)奏、和聲等要素。老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)面來確定分析的角度和深度。采用邊分析邊逐段細(xì)聽的方法是很有必要的，因?yàn)檫@樣做便于保持學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生的特定情緒，并在這種情緒的作用下主動(dòng)地去探究樂曲的內(nèi)涵。讓孩子理解一些音樂的表現(xiàn)手法，也是教給孩子欣賞音樂的一種能力，只是老師要掌握好這個(gè)“度”，教給孩子欣賞音樂的方法，讓孩子終身受益。

四、教會(huì)孩子欣賞美、創(chuàng)造美

當(dāng)學(xué)生聽懂了某首樂曲，不等于此次欣賞教學(xué)目標(biāo)就可以“劃句號(hào)”了，教師應(yīng)適時(shí)地啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造。小學(xué)音樂課堂上的創(chuàng)造可以包括多方面的內(nèi)容，如，欣賞完愛爾蘭踢踏舞《大河之舞》后，讓孩子們分小組創(chuàng)編一曲踢踏舞節(jié)奏，然后小組設(shè)計(jì)動(dòng)作表演。有時(shí)還可以讓他們用表情和動(dòng)作表現(xiàn)所聽到的音樂；用簡(jiǎn)易樂器富有表情地演奏樂曲的主題；根據(jù)樂曲主題習(xí)作簡(jiǎn)單的變奏譜；繪出簡(jiǎn)單的圖畫，表現(xiàn)樂曲的基本情緒和基本內(nèi)容等。所有這些創(chuàng)造活動(dòng)都必須要“動(dòng)情”。教師應(yīng)努力啟發(fā)學(xué)生的情感，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望，使音樂欣賞教學(xué)取得滿意的效果。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 馮亞. 中小學(xué)音樂教材教法[M]. 鄭州：河南大學(xué)出版社，2014.