王曉蕓　賈朝霞

摘? ? 要： 一年級(jí)新生入學(xué)的養(yǎng)成教育至關(guān)重要，小學(xué)生可塑性比較強(qiáng)，教師的啟蒙教育在學(xué)生的教育中起到?jīng)Q定性作用。本文對(duì)農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)新生班級(jí)管理中養(yǎng)成教育進(jìn)行了探索研究，總結(jié)了一些初步的做法和經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞： 農(nóng)村小學(xué)? ? 一年級(jí)新生? ? 班級(jí)管理? ? 養(yǎng)成教育

好習(xí)慣貴在養(yǎng)成，好習(xí)慣受益終生。良好的開(kāi)端，等于成功了一半。一年級(jí)學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是教師的重中之重，農(nóng)村家庭教育比較缺乏，一年級(jí)小朋友上學(xué)，教師充當(dāng)多種角色，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要從最細(xì)小的事情做起，為今后的學(xué)習(xí)、生活、工作及做人方面都起到潛移默化的作用，所以一年級(jí)小朋友的入學(xué)常規(guī)養(yǎng)成教育十分重要。

一、安全教育牢記心中，落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)中

一年級(jí)的孩子安全意識(shí)薄弱，自控力弱，自我表達(dá)方式單一，很容易出現(xiàn)安全事故。我每天進(jìn)行安全教育，特別是校園安全和路隊(duì)安全，并在開(kāi)校第一周就組織孩子了解校園，講清每個(gè)地方應(yīng)該如何做，說(shuō)明哪些地方如果行為不對(duì)就很容易引起安全事故。要做到不攀爬樓梯，不瘋跑，不你推我搡，不在校門(mén)口逗留，遠(yuǎn)離校門(mén)，不超過(guò)黃色警戒線，不在操場(chǎng)“疊羅漢”，等等。學(xué)校規(guī)定不讓去的地方堅(jiān)決不去。還利用放學(xué)前5分鐘進(jìn)行路隊(duì)安全教育，并在隊(duì)會(huì)課時(shí)進(jìn)行安全演練，情景模擬，讓孩子直觀掌握安全知識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，告訴孩子只要每個(gè)人都規(guī)范行為，遵守安全法規(guī)，就會(huì)避免很多安全事故，我們不做危害別人的事，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。安全方面我們要求小朋友要認(rèn)識(shí)爸爸媽媽、爺爺奶奶，在接送的時(shí)候，不要和陌生人說(shuō)話，更不要拿、吃陌生人的東西和食物，到學(xué)校里面身體不適等要跟老師說(shuō)。所有這些都用兒歌形式和多媒體動(dòng)畫(huà)視頻學(xué)習(xí)，朗朗上口，通俗易懂，對(duì)照實(shí)地練習(xí)，落到實(shí)處。高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。

二、常規(guī)教育，行為習(xí)慣的養(yǎng)成從點(diǎn)滴開(kāi)始

1.入學(xué)第一天是關(guān)鍵。

（1）小朋友常規(guī)教育要從開(kāi)學(xué)報(bào)名的第一天開(kāi)始。第一天，就要讓小朋友懂得今天我上學(xué)了，我要做一個(gè)小學(xué)生，從此就要離開(kāi)父母、離開(kāi)幼兒園，打打鬧鬧不行了，懂規(guī)矩的意識(shí)要增強(qiáng)，并且在報(bào)名完畢后讓家長(zhǎng)立刻離開(kāi)學(xué)校，教師校園從這一刻起，教育孩子是集體中的一員，一切行動(dòng)要聽(tīng)指揮。（2）一年級(jí)的養(yǎng)成教育從第一周第一天開(kāi)始，首先要讓學(xué)生知道學(xué)校的名稱是什么，我在哪個(gè)班，哪個(gè)教室，第二天第三天知道這三點(diǎn)就行了。讓學(xué)生熟悉同桌，并且要用桌簽寫(xiě)上自己的名字，老師姓什么，一天上第幾節(jié)就行了。（3）從第二周開(kāi)始讓學(xué)生知道在學(xué)校中怎樣排隊(duì)，前后左右保持怎樣的距離，跟著誰(shuí)，要有自己的目標(biāo)，要記住上下樓路線，教室從哪兒走，在哪兒上廁所等。教給孩子知道每天的書(shū)包怎樣背包，每天的文具盒怎樣整理，在家中怎樣整理。

2.班隊(duì)會(huì)課是主陣地。

充分利用班隊(duì)會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓孩子明白什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在每周的班會(huì)課上總結(jié)上周的優(yōu)點(diǎn)與不足，并明確本周的工作，在一般情況下就是“兩抓一做”。例如：本周重點(diǎn)工作一是抓樓內(nèi)亂跑和大聲說(shuō)話的孩子;二是抓每天早上到校整理書(shū)本最慢的一個(gè);三是做到上課回答問(wèn)題時(shí)站起來(lái)大聲講，同學(xué)講仔細(xì)聽(tīng)。在國(guó)學(xué)課上，活學(xué)《弟子規(guī)》，讓孩子學(xué)會(huì)如何接人待物，并進(jìn)行“今天我當(dāng)家”的情景表演。活動(dòng)中展示自我、發(fā)現(xiàn)自我。

3.充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。

每次活動(dòng)我都會(huì)先講清活動(dòng)要求，并告訴他們：“你們有個(gè)共同的名字叫某某班，你代表的是咱們這個(gè)集體，這個(gè)大家庭，每個(gè)人都要為班級(jí)增光。不能給班級(jí)抹黑。對(duì)班級(jí)的活動(dòng)自己要參與，不要胡鬧?！睆母鞣N活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的特長(zhǎng)和愛(ài)好，以便班主任在今后教育教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的能力，為班級(jí)的各種比賽活動(dòng)儲(chǔ)備力量和人才。

三、班級(jí)紀(jì)律是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的根本保證

一個(gè)班級(jí)，要有良好的班風(fēng)，一定要抓好班級(jí)紀(jì)律。我強(qiáng)化以下工作：

1.課堂紀(jì)律要抓細(xì)。

首先開(kāi)校第一周我和孩子們共同制定班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)罰辦法。利用教室里的評(píng)比欄進(jìn)行評(píng)比，表現(xiàn)好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)一顆星，本周累計(jì)最多的孩子可以坐上寶座，寶座為座位最中間的前五排，既解決了排座位的煩惱，又調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。獲得前六到十名的孩子獎(jiǎng)勵(lì)一張表?yè)P(yáng)卡，積攢夠十張表?yè)P(yáng)卡可換一張大的喜報(bào)。

其次，班主任要了解孩子，了解孩子的言行，遇事要考慮全面，特別是要跟班勤。不論什么課我都會(huì)跟班十幾分鐘了解孩子的表現(xiàn)，特別是體育課，更要規(guī)范孩子們的上課行為。告訴孩子們體育課也是課，要遵守課堂紀(jì)律，課后讓體育委員及時(shí)反饋，總結(jié)不足，下次不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。我經(jīng)常告訴孩子：“我允許你犯錯(cuò)誤，但我堅(jiān)決不允許你不改正錯(cuò)誤?！?/p>

2.課間紀(jì)律要落實(shí)。

從第二周第三周開(kāi)始要讓學(xué)生知道我們學(xué)校的規(guī)矩，比如不能踩踏草坪，花兒在笑，小草也在笑，把小草、花兒弄壞了不好，我不要打同學(xué)，也不要罵同學(xué)，同學(xué)之間要友好相處，排隊(duì)不要急，要按順序，上課做到安靜，不說(shuō)話，小嘴巴閉起來(lái)，小腦袋看起來(lái)，等。課間十分鐘，我要求孩子做兩件事情：一是準(zhǔn)備下一節(jié)課的書(shū)本;二是上廁所。在這期間不上廁所的孩子可以安靜地看看下節(jié)課的內(nèi)容;上廁所的孩子要遵守紀(jì)律，并指定班干部負(fù)責(zé)帶隊(duì)，對(duì)遵守紀(jì)律的孩子予以獎(jiǎng)勵(lì)。

3.學(xué)習(xí)紀(jì)律不能少。

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)習(xí)方面要求他們首先文具盒放在規(guī)定的桌子的右上角，打開(kāi)文具盒要聲音小，打開(kāi)本子也要輕拿輕放，達(dá)到第幾頁(yè)也要有細(xì)小的要求，并且本子的四角有不能卷起來(lái)，書(shū)包要收十干凈，上課專心聽(tīng)講，聽(tīng)老師講什么，按要求做到三個(gè)一，身體距離桌子一拳，手握鉛筆距離筆尖一寸，眼睛距離書(shū)本一尺，這樣久而久之學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也就好了。每天我都會(huì)提前到校，準(zhǔn)備好要晨讀的內(nèi)容，等孩子到校后，由學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)。并且編了各種學(xué)習(xí)的兒歌培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子在兒歌中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。利用課前五分鐘講故事培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。每天的作業(yè)都是選做作業(yè)。為了避免有的孩子一字不寫(xiě)，我會(huì)每天按時(shí)檢查，并及時(shí)表?yè)P(yáng)寫(xiě)作業(yè)的孩子，這樣每個(gè)孩子都會(huì)爭(zhēng)著完成家庭作業(yè)。一年級(jí)的孩子特別喜歡得到老師的表?yè)P(yáng)，哪怕是一句表?yè)P(yáng)的話，或是摸摸孩子的腦袋，拍拍孩子的肩膀，和孩子擊掌，孩子也很高興，要及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子做得好的方面。

四、班干部的培養(yǎng)是班級(jí)學(xué)生養(yǎng)成教育的助推器

火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶。我班實(shí)行的是班干部輪流制。剛開(kāi)始我先培養(yǎng)了一名得力的班長(zhǎng)讓他協(xié)助我管理班級(jí)，并在全班經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，直到其他家長(zhǎng)發(fā)信息說(shuō)自己的孩子也想當(dāng)班長(zhǎng)時(shí)，我才采取班干部輪流制，每人一天，如果當(dāng)?shù)煤玫淖屗?dāng)一周，如果真的管理有方就可取代班長(zhǎng)的職位。讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理，人人體驗(yàn)成功，人人享受快樂(lè)。

值日也采用輪流制，一周一小組，每組四人，分工明確。要求每天早上和下午到校做衛(wèi)生，值日生必須佩帶值日生牌，堅(jiān)決不允許家長(zhǎng)到校做衛(wèi)生。周一為師生同值日，這一天我會(huì)教給孩子如何做衛(wèi)生，為本周的衛(wèi)生工作奠定基礎(chǔ)。衛(wèi)生方面要讓學(xué)生知道干凈整潔，衣服保持整潔，臉要每天洗干凈，愛(ài)美的小朋友才是好孩子，形成人人為我、我為人人的服務(wù)意識(shí)。

五、家校聯(lián)系是養(yǎng)成教育的主要紐帶

家校合作幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，只有家校合作，共同把二十一天養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣的哲學(xué)和道理落到實(shí)處，這樣家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合，才能促使一年級(jí)小朋友養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，習(xí)慣好了，學(xué)風(fēng)自然好了，效率自然提高了。實(shí)行高效課堂，學(xué)生好習(xí)慣受益終生，這一目標(biāo)自然就實(shí)現(xiàn)了。

要管理好學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，有了家長(zhǎng)的支持，我才能放心教育好孩子。在教育孩子時(shí)要與家長(zhǎng)統(tǒng)一戰(zhàn)線。培養(yǎng)孩子的同時(shí)不能忽略家長(zhǎng)的培養(yǎng)。學(xué)校要求的內(nèi)容，家長(zhǎng)要了如指掌，并且積極配合學(xué)校、老師做好。久而久之，孩子的教育就具有連續(xù)性。

一年級(jí)的班務(wù)工作是忙碌的，是瑣碎的，更是辛苦的，要求我們親力親為，工作做得越細(xì)越會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題與不足。比如：學(xué)生的行為養(yǎng)成還沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的效果，家校聯(lián)系做得不密，有的家長(zhǎng)總是不按照學(xué)校規(guī)定接送孩子，等等。我會(huì)付出更多的心血管理這個(gè)班級(jí)，務(wù)必從每件平凡而細(xì)小的事情做起，充分發(fā)揮模范帶頭作用。把孩子們帶好，把本職工作做好。在今后的工作中，我將不斷改善工作，力求各項(xiàng)工作更上一層樓。我寧愿辛苦一年，也不勞累六年，辛苦一年，幸福六年。

好習(xí)慣，貴在養(yǎng)成，好習(xí)慣受益終生。尤其是一年級(jí)的小朋友啟蒙教育非常重要，養(yǎng)成教育對(duì)學(xué)生時(shí)代、后來(lái)進(jìn)入社會(huì)工作及以后的人生都起到潛移默化的作用，一年級(jí)的養(yǎng)成教育，老師要對(duì)學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)學(xué)生的方方面面，做細(xì)、小、實(shí)。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，久而久之學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。一年級(jí)小朋友養(yǎng)成教育要從細(xì)處著手，點(diǎn)滴開(kāi)始，一天一變樣，一周大變樣，一月見(jiàn)成效，半學(xué)期，一學(xué)期形成班級(jí)風(fēng)格，這就是一年級(jí)養(yǎng)成教育的一個(gè)小目標(biāo)。直到大目標(biāo)，這樣一步一步，經(jīng)過(guò)一天、一周、一月、兩月、一學(xué)期的訓(xùn)練，養(yǎng)成教育效果就會(huì)顯著，為每一個(gè)孩子的終身幸福奠基。

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