王燕萍

[摘要]隨著新媒體的逐漸涌現(xiàn)，大學(xué)生的閱讀方式也呈現(xiàn)了多元化的特點(diǎn)。本文主要就新媒體環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣方法進(jìn)行探討，首先介紹了新媒體環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣的特征，之后以此為基礎(chǔ)，對(duì)具體的推廣方法進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。

[關(guān)鍵詞]新媒體 高校圖書館 閱讀推廣方法

新媒體是基于傳統(tǒng)媒體而言的，是繼報(bào)刊、廣播和電視等傳統(tǒng)媒體之后逐漸衍生出的一種新型的媒體形態(tài)，是以數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多種技術(shù)為依托，利用互聯(lián)網(wǎng)、電腦、移動(dòng)設(shè)備為載體，來實(shí)現(xiàn)信息傳遞的一種傳播形態(tài)。目前，新媒體在社會(huì)已得到了廣泛的應(yīng)用，高校圖書館作為傳承人類文明的重要場所也受到了新媒體的重要影響，無論是其館藏結(jié)構(gòu)還是知識(shí)服務(wù)等也會(huì)出現(xiàn)更大的變革。

一、新媒體環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣的特征

（一）受眾群體廣泛

據(jù)了解，數(shù)字化閱讀方式的分布人群主要集中在18-29周歲，因此我們可以推斷出，大學(xué)生是開展數(shù)字化閱讀過程中的主要群體，新媒體閱讀也逐漸成為大學(xué)生開展閱讀活動(dòng)中的首選方式。因此，在新媒體環(huán)境下開展高校圖書館閱讀推廣工作，其受眾群體是十分廣泛的。

（二）推廣途徑多樣化

在新媒體環(huán)境下，人們獲取信息的途徑也呈現(xiàn)了多樣化的特征，無論是手機(jī)、電腦還是ipad都是當(dāng)下較為常用的信息獲取方式。同時(shí)，高校館藏資源也逐漸實(shí)現(xiàn)數(shù)字化，圖片、視頻、音頻等都是閱讀過程中的多種閱讀資源，更加契合了學(xué)生對(duì)閱讀的需求，這也是多元化閱讀推廣途徑實(shí)現(xiàn)的重要條件。

（三）信息傳播速度快

在網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，閱讀資源也隨處可見。分享閱讀內(nèi)容可在分秒之間實(shí)現(xiàn)，借助新媒體技術(shù)的載體作用開展閱讀推廣活動(dòng)，廣大讀者即可不受時(shí)間與空間的限制利用移動(dòng)終端來接受消息并開展互動(dòng)，閱讀推廣活動(dòng)的實(shí)效性和參與度都能得到明顯的提升。

二、新媒體環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣的方法

（一）提高高校圖書館推廣機(jī)制的完善性

高校圖書館具有館藏資源豐富、設(shè)備與技術(shù)齊全等特征，且每年高校都會(huì)預(yù)留出固定的費(fèi)用用于圖書的購置，這也是充分提升圖書館服務(wù)全面化和專業(yè)化的重要途徑。在新媒體環(huán)境下，新媒體技術(shù)的應(yīng)用逐漸廣泛，高校圖書館的服務(wù)功能也更加完善。同時(shí)，圖書館內(nèi)的整體環(huán)境較為優(yōu)雅，學(xué)習(xí)氛圍也較為濃厚，是激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，確保學(xué)生閱讀能夠順利開展的基本保障。

然而，想要更好地實(shí)現(xiàn)高校圖書館閱讀推廣，那么就必須對(duì)現(xiàn)有的閱讀推廣機(jī)制予以完善。高校要將可利用的資源進(jìn)行整合，提高各部門分工的準(zhǔn)確性和針對(duì)性，使他們?cè)趰徫恢心軌虺浞职l(fā)揮主觀能動(dòng)性和積極性。

（二）著重推廣傳統(tǒng)媒體與新媒體相結(jié)合的推廣模式

電視、廣播、雜志等都屬于傳統(tǒng)媒體的范疇，而新媒體則是借助互聯(lián)網(wǎng)的載體作用實(shí)施信息傳播的一種媒體形態(tài)。在新媒體背景下，人們獲取信息的方式也出現(xiàn)了明顯的變化，閱讀方式也逐漸由傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀向電子閱讀方面轉(zhuǎn)換。同時(shí)，新媒體的涌現(xiàn)，也使得人們的閱讀方式逐漸豐富起來?；诖?，我們要善于將傳統(tǒng)媒體與新媒體結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)兩者之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使人們獲取到的信息和內(nèi)容更加豐富。同時(shí)，還要對(duì)大學(xué)生的閱讀水平、閱讀習(xí)慣和閱讀差別等進(jìn)行充分的了解，并以此為基礎(chǔ)為其提供具有層次性和專題性的導(dǎo)讀，使其更好地滿足大學(xué)生的內(nèi)心需求。

（三）為讀者提供個(gè)性化的服務(wù)

新媒體時(shí)代背景下，高校應(yīng)充分借助新媒體，以此完成高校圖書館的閱讀推廣工作。具體來講，高校要以讀者的興趣愛好、研究方向等為基礎(chǔ)，借助微信、QQ等新媒體工具對(duì)大學(xué)生群體實(shí)施系統(tǒng)且詳細(xì)的劃分，這也是后續(xù)開展個(gè)性化服務(wù)的基本保障。同時(shí)，高校圖書館還可以針對(duì)閱讀舉辦定期的讀書會(huì)，為閱讀興趣偏好具有一致性的讀者建構(gòu)起溝通與交流的平臺(tái)，從而深化對(duì)此類閱讀群體的了解。此外，微信公眾號(hào)的建立也是可以采取的一種方法。例如可以在微信公眾號(hào)上向?qū)W生推送相關(guān)的閱讀信息，并將微信公眾號(hào)作為獲取讀者意見的重要形式，從而在后續(xù)工作中繼續(xù)向讀者提供針對(duì)性服務(wù)。還可以借助微信群的建立，為閱讀者分享一些講座信息和數(shù)字文獻(xiàn)，深化讀者對(duì)圖書館館藏資源的了解。

（四）對(duì)閱讀推廣模式進(jìn)行創(chuàng)新

在新媒體環(huán)境下，閱讀活動(dòng)在高校也在如火如荼的開展當(dāng)中。針對(duì)此種情況，高校更要深刻認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)所在，并對(duì)其予以充分的運(yùn)用，從而為閱讀推廣模式的創(chuàng)新貢獻(xiàn)重要力量。例如讀書節(jié)和讀書競賽的開展都是對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新的一種具體形式。同時(shí)，在數(shù)字時(shí)代發(fā)展背景下，傳統(tǒng)的閱讀媒介已不能滿足當(dāng)下人們的具體需求，人們無論是閱讀媒介還是閱讀方式都呈現(xiàn)了與以往明顯的區(qū)別。

與淺閱讀相比來講，經(jīng)典閱讀在陶冶人們情操、提升其閱讀能力等方面都有著明顯的優(yōu)勢(shì)，是提高讀者獲取知識(shí)系統(tǒng)性和深入性的重要方式。因此，高校圖書館可以將館藏資源和新媒體充分運(yùn)用起來，以此開展經(jīng)典閱讀，同時(shí)，借助學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)等方式形成對(duì)學(xué)生閱讀的一種激勵(lì)，提高其在閱讀過程中的積極性。

（五）提升圖書館工作人員新媒體閱讀推廣能力

針對(duì)新媒體環(huán)境這一背景來講，高校圖書館要注重有效措施的運(yùn)用，切實(shí)提升圖書館工作人員在開展新媒體閱讀推廣工作過程中的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)還要對(duì)現(xiàn)有的工作人員開展相應(yīng)的、多樣化的培訓(xùn)活動(dòng)，借助培訓(xùn)這一載體實(shí)現(xiàn)對(duì)新媒體環(huán)境下高校圖書館推廣新理念的傳遞，從而引導(dǎo)工作人員更好地借助新媒體，提高服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)，新媒體環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣有效評(píng)價(jià)機(jī)制也是需要著重關(guān)注的問題。

三、結(jié)束語

總之，在新媒體環(huán)境下，高校領(lǐng)導(dǎo)要加大對(duì)高校圖書館閱讀推廣工作的重視，并借助切實(shí)可行的策略，提升高效圖書館閱讀推廣工作的實(shí)效性。