尹連剛

摘 要：社會的快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)形勢不斷變化，學(xué)生面臨的就業(yè)競爭在不斷的增大。就業(yè)指導(dǎo)是按照當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢、就業(yè)趨勢、就業(yè)機(jī)會等開展一定的工作，幫助學(xué)生及就業(yè)困難群體樹立正確的就業(yè)觀，增加就業(yè)機(jī)會，提高就業(yè)率，文章簡要概述了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下開展就業(yè)指導(dǎo)工作的幾點(diǎn)思考。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)形勢 ?就業(yè)指導(dǎo) ?思考

一、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下就業(yè)指導(dǎo)工作中出現(xiàn)的問題

（一）就業(yè)指導(dǎo)工作處于間斷狀態(tài)

許多高校沒有意識到就業(yè)指導(dǎo)的長期性和連續(xù)性的重要性，沒有采取具體的措施對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育，相關(guān)課程的開設(shè)時(shí)間甚少，形同虛設(shè)。在學(xué)生即將畢業(yè)時(shí)進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作，因?yàn)闇?zhǔn)備不充分，只能籠統(tǒng)的對學(xué)生進(jìn)行整體式的指導(dǎo)，這樣的方式會使很多的學(xué)生錯失就業(yè)機(jī)會，或者使用了不合理的方式去就業(yè)，學(xué)生就業(yè)率得不到保障。

（二）就業(yè)指導(dǎo)工作重點(diǎn)不突出

第一點(diǎn)對于社區(qū)就業(yè)指導(dǎo)中的一些表層工作，比如說那些就業(yè)政策講解、就業(yè)形式的分析以及需求信息的收集工作上投入過多，但對于實(shí)際該如何解決就業(yè)問題上投入相對較少，很難能夠?qū)⒆稍?、專題講座、就業(yè)指導(dǎo)等多種形式相結(jié)合在一起為求職者提供就業(yè)指導(dǎo)和幫助。第二點(diǎn)沒有根據(jù)特殊人權(quán)本身的特點(diǎn)來開展工作，就業(yè)指導(dǎo)缺乏針對性，特殊人士尤其是殘疾人身體上的殘疾也會給他們自身的心理帶來危害，和正常人相比較更為缺乏就業(yè)資源，但現(xiàn)階段就業(yè)指導(dǎo)在工作中針對于殘疾人士所作出的崗位鑒別以及穩(wěn)定工作等指導(dǎo)還相對缺乏。

二、當(dāng)今經(jīng)濟(jì)形式下開展就業(yè)指導(dǎo)工作的對策

（一）注重就業(yè)指導(dǎo)工作連續(xù)性

學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)不能只針對畢業(yè)生開展，而應(yīng)該將課程設(shè)置在大學(xué)的全過程，開展不同年級的就業(yè)指導(dǎo)課程。一年級要注重對就業(yè)的初步認(rèn)識，提高人際交往能力，豐富社會經(jīng)驗(yàn)。二年級應(yīng)注重提高學(xué)生的基本素質(zhì)，增強(qiáng)他們的責(zé)任感，積極性和承受挫折的能力。三年級目標(biāo)應(yīng)側(cè)重于增強(qiáng)求職技能，收集就業(yè)信息，培養(yǎng)學(xué)習(xí)和生活中提高自己獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造力。

（二）引導(dǎo)下崗失業(yè)人員、特殊人群建立競爭性就業(yè)觀念

現(xiàn)階段下崗失業(yè)人員普遍存在知識儲備不足、技術(shù)水平低、整體文化素質(zhì)較低、所掌握的勞動技能比較單一、年齡較大、體力較低，總的來說下崗失業(yè)人員本身的市場競爭能力最弱。而特殊人群本身在對自身的認(rèn)知上普遍認(rèn)為自己是弱勢人群，具有自卑感。但如果他們自己沒有提升自身知識以及技能素質(zhì)的意識，再加上本身的就業(yè)觀念較為落后，對于現(xiàn)階段不斷變化的市場需求來說很難能夠適應(yīng)。而政府相關(guān)部門需要給予失業(yè)人員適當(dāng)?shù)墓膭钜约瓣P(guān)注，幫助失業(yè)人員更好的認(rèn)識自己，根據(jù)自己的專業(yè)技能以及素質(zhì)找到和自身能力相符合的工作。

三、結(jié)束語

在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢下，就業(yè)競爭壓力不斷增大，對就業(yè)人才的要求也越來越高。就業(yè)指導(dǎo)工作為學(xué)生的就業(yè)提供一定的指導(dǎo)和機(jī)會，對學(xué)生的就業(yè)有著重要意義。就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)具有連續(xù)性，不斷完善就業(yè)指導(dǎo)工作體系，注重學(xué)生的就業(yè)信息管理，做好就業(yè)指導(dǎo)工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉立功，代敏.淺談當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下開展就業(yè)指導(dǎo)工作的幾點(diǎn)思考[J].中國經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊，2010（05）：88.