林家慶

摘 要 初中階段是學(xué)生形成人生觀、世界觀以及價值觀的一個關(guān)鍵階段，開展初中生的德育教育工作是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。班主任的德育教育工作在很大程度上影響著一個班級的班風(fēng)以及學(xué)生的行為習(xí)慣?；诖?，本文對初中德育教育有效性的提升策略展開了分析探究，希望對相關(guān)的教學(xué)工作能夠提供一些參考和建議，最終促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞 初中 德育教育 有效性

中圖分類號：G631文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

初中班主任負(fù)責(zé)著一個班級的德育教育工作，班主任是一個班級的主要領(lǐng)導(dǎo)力量，是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的導(dǎo)師，也是塑造學(xué)生靈魂的重要人物，更是家長和學(xué)校之間的溝通紐帶。因此，如何開展德育教育工作是初中班主任需要研究的一項重要課題。

1創(chuàng)建和諧班風(fēng)

和諧的班風(fēng)主要表現(xiàn)為班級中教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生關(guān)系之間的和諧融洽、班級凝聚力等方面。班主任在日常工作的過程中，經(jīng)常會遇到學(xué)生之間，甚至是師生之間猶豫一點(diǎn)小摩擦而引發(fā)的爭執(zhí)吵鬧，嚴(yán)重的時候還會出現(xiàn)打架斗毆的現(xiàn)象，一個班級如果經(jīng)常出現(xiàn)這種不和諧的現(xiàn)象，將會使班級成為一盤散沙，學(xué)生之間劃分“小陣營”，在這樣的惡性循環(huán)下，班級的整體環(huán)境機(jī)會變得惡劣，這些問題都影響著和諧班風(fēng)的建設(shè)和形成。由此可見，班主任一定發(fā)揮好自己的帶頭領(lǐng)導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，共同建設(shè)和諧的班集體。班主任在遇到學(xué)生之間發(fā)生爭執(zhí)的時候，要對學(xué)生進(jìn)行及時的調(diào)解，教導(dǎo)學(xué)生相互禮讓，互相理解，化解學(xué)生之間的矛盾。

班級班風(fēng)建設(shè)中的另一個重要目標(biāo)就是建設(shè)積極向上的班集體。很多班級的班風(fēng)都會出現(xiàn)一些消極的因素，例如新的學(xué)期某課程的難度很大，很多學(xué)生就失去了學(xué)習(xí)這門課程的信心，認(rèn)為這門課程學(xué)習(xí)起來苦不堪言，也不向班主任或者任課教師反映這些情況，久而久之，學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力越來越大，由此也滋生了自卑、失望等消極心理，最終使全班學(xué)生在這門課程的考生上很不理想。而班級學(xué)生如果能夠在剛遇到問題的時候就向教師反饋，和教師進(jìn)行及時的溝通，教師就會對教學(xué)模式進(jìn)行及時的調(diào)整，照顧到學(xué)生的實際情況，這樣一來學(xué)生就會取得理想的成績。由此可見，建設(shè)積極向上的班風(fēng)也十分重要。

2做好班級管理

班主任對班級的事物要進(jìn)行全面的管理，例如自習(xí)課的時候在教室巡視，觀察學(xué)生是否安心上自習(xí);在班級進(jìn)行大掃除的時候，檢查清潔區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生;在學(xué)生進(jìn)行體檢的時候，陪在學(xué)生身邊等。

同時班主任還要重視班委在班級中發(fā)揮的重要作用，班主任要對各個班委的工作進(jìn)行明確，同時對班委進(jìn)行監(jiān)督檢查，使班委能夠做好自身的工作，推動班級的和諧發(fā)展。例如在班級進(jìn)行大掃除的時候，勞動委員要合理分工，并在大掃除之后進(jìn)行細(xì)致的檢查。

3班級充滿氛圍

了解學(xué)生。班主任要和學(xué)生多進(jìn)行溝通和交流，深入的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況以及各種困難，并予以學(xué)生及時的幫助和引導(dǎo)，成為學(xué)生的良師益友。

關(guān)愛學(xué)生。班主任在對學(xué)生有了整體的了解之后，要給予學(xué)生足夠的關(guān)愛。比如學(xué)生在學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)等方面的困難，學(xué)生的身體健康等等。學(xué)生通過教師的關(guān)懷能夠感受到深深的溫暖。

尊重學(xué)生，初中生正處于青春期，或多或少都會出現(xiàn)一定的叛逆心理，且初中生有著很強(qiáng)的自尊心，因此，班主任在日常的工作中，對自己的言行舉止以及行為習(xí)慣，要尊重每一位學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，要保護(hù)好學(xué)生的自尊心。

寬容待人。初中生正值青春期，思想較為叛逆，因此班主任在學(xué)生犯錯的時候，不能嚴(yán)厲批評，要注意教導(dǎo)學(xué)生的方式，循循善誘，避免和學(xué)生產(chǎn)生沖突。

4做好安全教育

通過班會開展安全教育工作。學(xué)校進(jìn)行安全教育的一個重要載體就是班會活動，同時班會能夠?qū)Π踩R進(jìn)行有效的宣傳。班主任可以組織學(xué)生開展主題班會，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全意識。學(xué)生通過安全教育班會，可以了解很多安全知識以及保護(hù)自己的方法，在很大程度上能夠避免危險的發(fā)生。

在課程教學(xué)中向?qū)W生滲透安全教育。安全教育并不是紙上談兵，僅憑一味的說教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而初中班主任往往會同時負(fù)責(zé)一門課程的教學(xué)工作，因此，班主任可以從自己任課的教材中教思想道德以及安全知識教育的素材內(nèi)容，在潛移默化中向?qū)W生灌輸各種安全知識。

通過經(jīng)典事例向?qū)W生滲透安全教育。現(xiàn)實生活中有很多安全事故的案例，例如火災(zāi)、交通事故等，教師可以進(jìn)行口頭描述，也可以借助多媒體設(shè)備向?qū)W生播放相關(guān)的視頻、記錄片。真實的案例往往更容易加深學(xué)生的記憶。

加強(qiáng)和家長之間的溝通。初中生的教育并非學(xué)校單方面的工作，家庭也其中也發(fā)揮著十分關(guān)鍵的作用。班主任要和學(xué)生的家長加強(qiáng)溝通和聯(lián)系。例如可以選擇在家長會的時候進(jìn)行深入的溝通，通過微信、QQ等通訊工具進(jìn)行溝通，雙方之間通過溝通能夠深入的了解學(xué)生在家中以及學(xué)校的具體動態(tài)。

5結(jié)論

總而言之，初中階段是學(xué)生思想價值觀念形成的重要時期，該階段的學(xué)生正處于心理轉(zhuǎn)型期，因此必須重視初中生的德育教育工作。班主任作為學(xué)生在校的一個重要引導(dǎo)者，要發(fā)揮好自身的作用，采取有效的方式對學(xué)生進(jìn)行教育，最終推動學(xué)生的全面健康發(fā)展。希望通過本文的分析探究，為相關(guān)的教育工作能夠提供一定的幫助。

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