論學(xué)生干部的“四個意識”

程志鵬

摘 要 黨的十九大報告強調(diào)全黨同志要增強“四個意識”，高等學(xué)校輔導(dǎo)員作為學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵角色，必須將黨的要求落到實處，學(xué)生干部作為輔導(dǎo)員老師與普通學(xué)生的交流紐帶首先必須要牢固樹立并加強“四個意識”，加強學(xué)生干部的“四個意識”是輔導(dǎo)員做好學(xué)生工作的根本任務(wù)，這也是高校為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會人才必備條件。

關(guān)鍵詞 高等學(xué)校 人才培養(yǎng) 輔導(dǎo)員 學(xué)生干部 “四個意識”

中圖分類號：G647文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

高校學(xué)生管理工作主要是高校輔導(dǎo)員對學(xué)生的思想政治教育、學(xué)生日常管理、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康以及學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)等方面的指導(dǎo)教育工作，也是對高校學(xué)生面臨的最基本的事物的全方位管理服務(wù)，這項工作十分繁瑣且重要，尤其是針對各類學(xué)生不同的思想動態(tài)，作為指導(dǎo)老師的我們更需要因材施教，將學(xué)生的思想引導(dǎo)和行為規(guī)范相結(jié)合，達(dá)到高校人才培養(yǎng)的要求。習(xí)總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上提出全黨同志要增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，同時在黨的十九大報告中再次強調(diào)必須增強“四個意識”，使黨的十九大精神成為推動黨和國家事業(yè)發(fā)展的強大思想武器。思想教育工作是輔導(dǎo)員工作的重中之重，為把黨的十九大提出的各項目標(biāo)任務(wù)落到實處，我們在實際工作中也要樹立并加強“四個意識”。

在日常的工作中我接觸到的最多的就是我們的學(xué)生干部。他們作為從班級里選拔出的積極的學(xué)生，協(xié)助輔導(dǎo)員和任課老師，帶領(lǐng)同學(xué)、服務(wù)同學(xué)，同時，他們努力提高自己的綜合素質(zhì)和能力，不僅要在德、智、體、美、勞方面表現(xiàn)優(yōu)秀，而且還要有著高度的責(zé)任感、使命感，有著積極進(jìn)取的精神和自我教育、自我服務(wù)、自我管理的能力。著名教育家陶行知先生曾說：“小孩子最好的先生，不是我也不是你，是小孩子隊伍里最進(jìn)步的小孩子?！保鳛檩o導(dǎo)員的我們當(dāng)然希望選聘出的“最進(jìn)步的小孩子”能表現(xiàn)優(yōu)秀，認(rèn)真踏實，做好老師和普通學(xué)生的橋梁，真正做到最進(jìn)步。但是學(xué)生干部畢竟不是完全的社會人員，我們的學(xué)生干部在選聘任用的過程中也會遇到麻煩和障礙，加強學(xué)生干部的“四個意識”是輔導(dǎo)員做好學(xué)生工作的根本任務(wù)。

首先，“學(xué)生干部不能不講政治”。時刻圍繞黨中央，堅持黨領(lǐng)導(dǎo)一切，保持并增強政治意識是我們教育引導(dǎo)學(xué)生干部必須做到的。日常工作中我們也會碰到極個別學(xué)生或者學(xué)生干部發(fā)表不正當(dāng)?shù)恼涡匝哉?，質(zhì)疑我黨的領(lǐng)導(dǎo)，甚至在自媒體上發(fā)布一些境外散發(fā)的圖片，這是不應(yīng)該的，身處國內(nèi)這樣的大環(huán)境，我們應(yīng)該能體會到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下我們?nèi)〉玫某煽?，我們是在進(jìn)步的，我國社會主要矛盾已經(jīng)從人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，這是社會進(jìn)步的象征。

其次，學(xué)生干部需要有大局意識。本人兼職系分團(tuán)委書記，在工作中會經(jīng)常開展豐富多彩的科技文化活動。學(xué)院科技部承辦馬鞍山市第二屆高校科協(xié)聯(lián)盟論壇及第二屆高?？茀f(xié)聯(lián)盟換屆會議，當(dāng)時邀請我系30名學(xué)生參會聽報告，經(jīng)核查只有個別專業(yè)下午沒課，我讓學(xué)生會干部通知到專業(yè)班干邀請他們參加，結(jié)果反應(yīng)不是很強烈，我聯(lián)系到其中一個班干詢問具體情況，他告訴我說通知的比較突然，同學(xué)們都午睡了，所以只通知了幾個人，而且他們都不愿意去。這樣的局面讓我感到很尷尬，原本以為我們只邀請30名學(xué)生，理論上應(yīng)當(dāng)先來后到報名即止的，然而效果不讓人滿意。這其中尤其反映出學(xué)生干部的大局意識，這樣的通知在小范圍內(nèi)，而且學(xué)生干部并沒有帶頭參會，大局意識便無從談起了，這樣的表現(xiàn)怎么能帶好班級學(xué)生向正向上？參會聽取報告可以拓寬學(xué)生眼界，提高科研興趣，學(xué)生干部在工作過程中需要有這樣的大局意識。

第三，核心意識是學(xué)生干部工作開展的根本。從大的方面說我們都要堅持黨中央為領(lǐng)導(dǎo)核心，從學(xué)生干部本身來說，學(xué)生干部的身份是學(xué)生，學(xué)生的核心要求是學(xué)習(xí)，只有自身核心要求提升上來，才能真正達(dá)到學(xué)生干部先進(jìn)性的體現(xiàn)。在選聘學(xué)生干部的時候我會對學(xué)生兩項基本素質(zhì)做要求，首當(dāng)其沖的就是自身的學(xué)業(yè)水平，對學(xué)生成績，四六級通過情況，獲獎證書取得情況優(yōu)先做好篩查，達(dá)到一定的水平才能考慮學(xué)生的工作能力，在工作能力考查的同時也要對思想態(tài)度是否端正做評價。我們有的學(xué)生干部在任職過程中會有學(xué)業(yè)成績不達(dá)標(biāo)，有的學(xué)生干部甚至低于平均水準(zhǔn)，還有的學(xué)生來參與競選是為了一些獎學(xué)金，助學(xué)金，黨員身份等榮譽，這類學(xué)生干部是必須要清除出去的。

最后，學(xué)生干部要有良好的看齊意識。黨提出的看齊意識從宏觀上要求向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央決策部署看齊。在高校思想政治教育過程中，輔導(dǎo)員都也會強調(diào)看齊意識，我們要求從黨員到入黨積極分子到團(tuán)員青年，從專業(yè)內(nèi)班長團(tuán)支書到宿舍內(nèi)寢室長這一類學(xué)生都要積極向先進(jìn)分子看齊，這也是將黨從宏觀上要求細(xì)化到實際工作中來。說到看齊意識，首先還是要從思想上要看齊，只有思想上達(dá)線才能在行動上一致，上文中提到的參會的例子，我們還有一個專業(yè)的同學(xué)積極報名參加，而原本不積極的那個專業(yè)依舊無動于衷，這主要還是學(xué)生干部思想上沒有提高認(rèn)識，沒有向積極的同學(xué)看齊引起的。所以，僅僅輔導(dǎo)員強調(diào)看齊意識是不夠的，學(xué)生干部也要有覺悟，講看齊，這樣才能更好的帶領(lǐng)同學(xué)。

高校學(xué)生干部是輔導(dǎo)員的得力助手，是老師與學(xué)生聯(lián)系的紐帶。對于他們，輔導(dǎo)員老師在學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格要求不放松，在生活中時刻提醒注意形象和影響，在工作時更要關(guān)心指導(dǎo)加愛護(hù)。學(xué)生干部依舊是學(xué)生，學(xué)生的想法依舊多種多樣甚至有時候很幼稚不成熟，作為高校老師更應(yīng)當(dāng)理解“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人的問題”，在步入社會之前要加強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識的培養(yǎng)，只有合理的干預(yù)引導(dǎo)，我們培養(yǎng)出的大學(xué)生才能更好的融入社會，找到自身價值，為祖國發(fā)展添磚加瓦。

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