陳月 傅瑜 譚萌 李阿雙
【摘要】本文介紹了針對(duì)高校學(xué)生英語學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的、基于微信公眾號(hào)“ONE單詞本”的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)。平臺(tái)針對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和盲點(diǎn),通過“四六級(jí)”“每日單詞”“官方網(wǎng)站”“歐美文化”“即時(shí)消息通知”等欄目的設(shè)置,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)、提高學(xué)習(xí)效率;該平臺(tái)的設(shè)計(jì)是對(duì)高校平臺(tái)信息化建設(shè)的一次探索。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái);微信公眾號(hào);互聯(lián)網(wǎng)技術(shù);信息化建設(shè);英語學(xué)習(xí)
【作者簡介】陳月,傅瑜,譚萌,李阿雙,長春工業(yè)大學(xué)。
隨著無線通信技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,利用新興媒介提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。筆者基于微信公眾平臺(tái)的高覆蓋率展開了“ONE單詞本”微信網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)的研究和建設(shè)。該課題通過廣泛調(diào)研,挖掘高校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難點(diǎn)和盲點(diǎn),并對(duì)這些問題進(jìn)行針對(duì)性研究,提出可行性解決方案。平臺(tái)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)、提高學(xué)習(xí)效率。利用微信公眾號(hào)和網(wǎng)站平臺(tái)多角度解決學(xué)生的困難,并定期進(jìn)行回訪以獲得用戶的體驗(yàn)反饋,便于平臺(tái)改進(jìn)和完善。該平臺(tái)同時(shí)還傳播歐美文化、介紹異域風(fēng)情,幫助學(xué)生更多地了解歐美國家的生活習(xí)慣和行為方式。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是“ONE單詞本”網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)的設(shè)計(jì)初衷。
為了直擊高校學(xué)生英語學(xué)習(xí)的痛點(diǎn),筆者對(duì)長春工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院的3個(gè)班級(jí)展開了問卷調(diào)查和班會(huì)討論,結(jié)果顯示,最令學(xué)生感到困擾和迷茫的難點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)。
1.有學(xué)習(xí)的興趣和恒心,但是缺乏高效系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。
2.缺乏學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,學(xué)習(xí)較為被動(dòng),學(xué)習(xí)效率較低。
3.單詞記憶效果差,面對(duì)詞匯無從下手,課余碎片時(shí)間利用率低。
4.學(xué)習(xí)的方向性不強(qiáng),對(duì)于老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)難點(diǎn)不予重視,導(dǎo)致復(fù)習(xí)迎考混亂。
5.個(gè)人自控力差,跟不上老師的節(jié)奏,練習(xí)量不達(dá)標(biāo)。
針對(duì)以上問題,筆者與團(tuán)隊(duì)經(jīng)過細(xì)致討論和多方面探究,最終決定從微信公眾號(hào)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)人手,設(shè)立多個(gè)有針對(duì)性的英語學(xué)習(xí)欄目以解決上述問題,服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)。
“ONE單詞本”微信公眾號(hào)設(shè)計(jì) “ONE單詞本”微信公眾號(hào)包括“四六級(jí)”
“每日單詞”“官方網(wǎng)站” “歐美文化”等幾個(gè)子欄目。
公眾號(hào)發(fā)布于四六級(jí)考試備考期,筆者根據(jù)不 同水平學(xué)生分階段的四六級(jí)練習(xí)情況,提煉考試的難點(diǎn)和盲點(diǎn),并對(duì)歷年真題卷中的詞組語法和高頻單詞進(jìn)行了分析,在此基礎(chǔ)上,將資料整理分類,添加到“四六級(jí)”欄目下,供學(xué)生有針對(duì)性地學(xué)習(xí)備考。這一欄目可使不同層次的學(xué)生都獲得一定收獲,復(fù)習(xí)得當(dāng)?shù)膶W(xué)生查漏補(bǔ)缺;復(fù)習(xí)不當(dāng)?shù)膶W(xué)生及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方法和方向;訓(xùn)練量不達(dá)標(biāo)的學(xué)生著重學(xué)習(xí)重點(diǎn)的詞匯和語法。
1.“每日單詞”欄目。因?yàn)閱卧~是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),沒有詞匯量做保證,英語學(xué)習(xí)就是建造空中樓閣。所以在微信公眾號(hào)和網(wǎng)站中都設(shè)置了 “每日單詞”欄目,每天給學(xué)生50個(gè)單詞,并配以圖片和記憶方法,旨在幫助學(xué)生記憶。擴(kuò)大詞匯量。加之微信公眾號(hào)具有隨時(shí)查詢隨時(shí)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),可讓學(xué)生充分利用碎片時(shí)間提高英語水平。
2.“歐美文化”欄目。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,定期在微信公眾號(hào)中推送歐美文化介紹與欣賞,致力于讓學(xué)生更多地了解歐美國家的歷史、宗教以及風(fēng)俗習(xí)慣等,在拓展 學(xué)生英語素質(zhì)的基礎(chǔ)上使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)更有熱情。此欄目的設(shè)置不僅可以拓展學(xué)生的視野,在閑談交流的過程中學(xué)習(xí)英語,而且能夠提升學(xué)生對(duì)歐美文化的了解,使學(xué)生對(duì)歐美國家人民的行為方式和語言習(xí)慣更為熟悉。
“ONE單詞本”微信公眾號(hào)提供了利用課余碎片時(shí)間學(xué)習(xí)英語的渠道,但微信所能推送的信息量 有限,因此筆者同步建設(shè)了“ONE單詞本”網(wǎng)站, 為學(xué)生打造一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語的平臺(tái)。在“ONE單詞本”網(wǎng)站上,學(xué)生可以方便地查詢英語學(xué)習(xí)資料,同時(shí)可以在線留言,反饋平臺(tái)使用效果以及改進(jìn)建議。學(xué)習(xí)佼佼者還可以通過網(wǎng)站分享自己的學(xué)習(xí)心得、交流學(xué)習(xí)方法、上傳優(yōu)秀文獻(xiàn)等資料。
網(wǎng)絡(luò)管理者可以在后臺(tái)對(duì)文件進(jìn)行管理同時(shí)不良留言與文獻(xiàn)。同時(shí)能夠及時(shí)發(fā)布官方關(guān)于英語考試的相關(guān)最新文件。也可以發(fā)布托福、雅思之類的學(xué)習(xí)渠道與學(xué)習(xí)方法。在平臺(tái)上,可以通過視頻與微信平臺(tái)的連接功能提高閱讀的便利性。通過交流平臺(tái)每日的更新.可以極大地豐富平臺(tái)的內(nèi)容。平臺(tái)后續(xù)還將加強(qiáng)英語“聽力競(jìng)技場(chǎng)”“聽力天地”等欄目的建設(shè).著重于甄選高質(zhì)量的聽力材料。提高學(xué)生的英語聽力水平,努力為在這方面有困難的學(xué)生作出貢獻(xiàn)。
本文介紹了針對(duì)高校學(xué)生英語學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和盲點(diǎn)設(shè)計(jì)的、基于微信公眾號(hào)和網(wǎng)站的“ONE單詞本”網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)。
微信公眾號(hào)中的“每日單詞”欄目可滿足學(xué)生利用課余碎片時(shí)間學(xué)習(xí)的需求,且學(xué)習(xí)量適中,內(nèi)容有趣實(shí)用,對(duì)鞏固學(xué)生英語基礎(chǔ)有很大的幫助。
“即時(shí)消息通知”欄目能夠即時(shí)提醒學(xué)生關(guān)注 有關(guān)四六級(jí)迎考的相關(guān)官方通知。如考試時(shí)間、考試最新改革內(nèi)容、考場(chǎng)注意事項(xiàng)等。微信公眾號(hào)和網(wǎng)站中的“四六級(jí)”欄目極具針對(duì)性。平臺(tái)中展示的知識(shí)點(diǎn)和做題技巧對(duì)學(xué)生知識(shí) 儲(chǔ)備的增長和答題技巧的提高極有幫助,“歐美文化”欄目以文字、圖片、視頻多種媒 體方式為學(xué)生介紹歐美風(fēng)土人情與宗教習(xí)俗,從而 激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生對(duì)歐美國家的 風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字有更進(jìn)一步的認(rèn)知。