蒙錫定

當(dāng)前，新課程改革正在如火如荼地進(jìn)行著，而農(nóng)村大部分學(xué)校均由非專業(yè)教師兼任的特點(diǎn)，體育教學(xué)中還是以傳統(tǒng)的教學(xué)方式為主，并普遍存在場(chǎng)地小、教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋、運(yùn)動(dòng)器材不足，這些突出問題，給我們的體育教學(xué)帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。那么，在新課程改革的大前提下，如何做到因材施教，盡量發(fā)揮已有的場(chǎng)地器材的最大作用，保證每一堂體育課的 教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生即學(xué)到知識(shí)又受到鍛煉，值得每位體育教師深思。那么，如何上好農(nóng)村小學(xué)《體育與健康》課呢？通過近年來(lái)的農(nóng)村體育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就此談幾點(diǎn)個(gè)人不成熟的看法。

一、正確認(rèn)識(shí)《體育與健康》課

多年來(lái)，在片面追求升學(xué)的思潮下，學(xué)校體育教育得不到重視，體育教師被鄙視為“頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)”的粗人，得不到尊重。特別在農(nóng)村體育教師一般都是兼職教師，在一定程度上對(duì)《體育與健康》課的認(rèn)識(shí)存有誤解，總感覺《體育與健康》課沒有什么內(nèi)容可上的就是讓學(xué)生玩，又因精力大部分都放在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科上了，對(duì)《體育與健康》課教學(xué)內(nèi)容鉆研不透，加之缺乏必須的體育器材，導(dǎo)致《體育與健康》課教學(xué)時(shí)往往采用放羊式教學(xué)，達(dá)不到真正的教學(xué)目的。所以，作為農(nóng)村小學(xué)體育教師一定要端正教學(xué)思想，摒棄世俗偏見，正確認(rèn)識(shí)體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，對(duì)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義;敬業(yè)精神、體育專業(yè)知識(shí)技能的掌握是對(duì)提高農(nóng)村《體育與健康》課教學(xué)質(zhì)量起到重要的作用。

二、關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)《體育與健康》課的興趣

在農(nóng)村有很多學(xué)生對(duì)《體育與健康》課不感興趣，甚至有許多家長(zhǎng)對(duì)《體育與健康》課也不了解，所以關(guān)愛學(xué)生是喚起學(xué)生興趣的前提條件，教師要對(duì)自己從事的學(xué)科教育工作充滿信心，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感、為人師表，關(guān)愛每位學(xué)生，特別不能歧視差生，這樣他們才看到希望，從而密切師生的感情，喚起學(xué)生對(duì)《體育與健康》課的興趣。另外，在體育課上，教師要多講一些關(guān)于《體育與健康》課的理論知識(shí)來(lái)啟發(fā)學(xué)生對(duì)《體育與健康》課的愛好。

三、因地制宜，制定計(jì)劃，設(shè)計(jì)每一堂課

按照新課程改革的要求，在實(shí)際《體育與健康》課教學(xué)中是有一定的困難，必須要根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地器材實(shí)際情況，選擇最適合的內(nèi)容，更新教學(xué)手段，發(fā)揮最適合學(xué)生對(duì)《體育與健康》課的各種要求的作用，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，要以全面鍛煉身體素質(zhì)、傳授體育技能為準(zhǔn)則，充分提高學(xué)生積極、主動(dòng)、參與鍛煉的自覺性。精心組織每一堂課，因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)校場(chǎng)地狹小，所以可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的體育基本狀況，可將學(xué)生分為男生組和女生組，或較強(qiáng)組和較弱組，采取分組輪換或分組不輪換相結(jié)合的教學(xué)手段，積極組織輪換的組織工作，這使教師迅速而有序地教學(xué)。

四、充分利用場(chǎng)地器材，合理自制體育器材

據(jù)調(diào)查大部分農(nóng)村學(xué)校的場(chǎng)地都狹小，器材少的現(xiàn)象。那么，在安排《體育與健康》課時(shí)，將《體育與健康》課錯(cuò)開上，使不同班級(jí)不同年級(jí)在不同節(jié)次上室外課上課時(shí)，把學(xué)生人數(shù)相等地分成若干小組，每組使用不同器材，再相互輪換練習(xí)器學(xué)生材與場(chǎng)地，這樣場(chǎng)地與器材能夠滿足于的學(xué)習(xí)要求，充分提高了場(chǎng)地器材的有效利用率。合理制作體育器材，豐富學(xué)生活動(dòng)種類。運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活中的廢棄物品，經(jīng)過改裝和加工，自制簡(jiǎn)易的體育器材，即減輕了學(xué)校的開支，又豐富了學(xué)生活動(dòng)器材，與標(biāo)準(zhǔn)器材收到異曲同工的效果。例如，把廢舊輪胎涂上顏色，用鐵鏈連接，固定在相應(yīng)的支架上，便做成了練習(xí)平衡的“鐵索橋”，淘汰的足、藍(lán)、排球，里面填充沙子、廢布等物品，簡(jiǎn)單縫合，便成了課堂上的實(shí)心球······多樣的器材，激發(fā)了學(xué)生們活動(dòng)的興趣，提高了學(xué)生身心素質(zhì)的全面發(fā)展。

五、采用游戲教學(xué)法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

游戲是一種遵循很簡(jiǎn)單的規(guī)則讓人有很大自由活動(dòng)余地的運(yùn)動(dòng)，可以隨意支配動(dòng)作的難易與數(shù)量，其特點(diǎn)一是參加者全體在運(yùn)動(dòng)，這保證了練習(xí)的密度與強(qiáng)度;二是動(dòng)作難度自己控制;三是在練習(xí)中學(xué)習(xí)，不會(huì)做游戲的人，只要參加了一次練習(xí)，也就會(huì)做這個(gè)游戲了，學(xué)習(xí)效率比單純的組織學(xué)生學(xué)習(xí)要高很多;四是不同氣候不同場(chǎng)地條件下均可做游戲，受外界的限制較小;五是游戲內(nèi)容豐富形式多樣，可以活躍氣氛，提高練習(xí)效果;六是可簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容提高學(xué)生興趣。

六、身先士卒，多做示范

農(nóng)村學(xué)生大部分身強(qiáng)體壯，能吃苦耐勞，但也有部分學(xué)生懶惰，不愛運(yùn)動(dòng)，對(duì)危險(xiǎn)性動(dòng)作避而不做，這種情況，教師始終用飽滿的激情，積極的態(tài)度去感染學(xué)生同化學(xué)生，身先士卒，以身作則，為學(xué)生做出表率，從而更好地提高教學(xué)效果。

七、改革考核內(nèi)容，標(biāo)準(zhǔn)和方法

改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)的《體育與健康》課成績(jī)考核方法，讓學(xué)生主動(dòng)積極的參與體育鍛煉。要充分利用體育考核的良性反饋調(diào)節(jié)學(xué)生的積極性，改變?cè)隗w育考核中一些學(xué)生盡管認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉，卻難以獲得較好成績(jī)，而有些學(xué)生憑自身的先天條件就可取得優(yōu)異成績(jī)的不合理現(xiàn)象。體育成績(jī)考核應(yīng)從教育評(píng)價(jià)出發(fā)，不但要看學(xué)生在《體育與健康》課中達(dá)到的絕對(duì)水平，更要重視學(xué)生在《體育與健康》課學(xué)習(xí)中的進(jìn)步幅度和努力求知程度的評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都得到較為合理的評(píng)價(jià)。

八、上體育課時(shí)，要有始有終，注重學(xué)生“放松活動(dòng)”

一堂《體育與健康》課，授課結(jié)束后的放松活動(dòng)應(yīng)該注重，不能隨意解散學(xué)生。它是一堂體育課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，放松活動(dòng)做得充分，不但使學(xué)生的身心得到放松，而且還真正體會(huì)“快樂體育”。教師在選擇放松活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)將易學(xué)又有利于放松的游戲或韻律體操教給學(xué)生，讓體育課在快樂中開始在輕松中結(jié)束。

總之，在教學(xué)中，只要體育教師發(fā)揮出自己的聰明才智，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校場(chǎng)地、體育器材和學(xué)生的實(shí)際情況采用靈活多樣的教學(xué)方式，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，農(nóng)村的《體育與健康》課一定能上的得心應(yīng)手，一樣能促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。