李康

摘? 要：當前的教育太過于關注學生應試能力，而忽略了學生的身體素質(zhì)的提高。我國的排球運動事業(yè)發(fā)展的愈來愈好，部分學生對于排球運動也比較熱衷，如何在教學中更好地保持并引導學生們的興趣，以保證他們身心的全面發(fā)展，本文就此提出了幾點建議。隨著這些年學生課業(yè)的減負，中職學生的課余生活也豐富了起來，很多學校為此舉辦了很多的興趣班和社團，排球作為其中重要的選修課，選擇的學生卻并不多。為此，提高學生們對于排球運動的認知和興趣就顯得尤為重要。

關鍵詞：排球運動? 興趣? 環(huán)境? 教學目標

中圖分類號：G842 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2019）06（a）-0101-02

1? 提高學生們對于拍球運動興趣的意義

排球運動作為一項完善發(fā)展的體育項目，對于培養(yǎng)中職學生各個方面的能力都至關重要，比如通過排球運動，可以提高學生的團隊合作的能力，這有利于他們?nèi)穗H關系的交往和未來的事業(yè)發(fā)展，對于他們的身心健康非常重要。同時排球運動對于可以讓中職學生鍛煉不怕挫折的精神，也讓他們在處理問題的時候更加的謹慎而充滿耐心。排球運動也有利于學生們的身體健康，豐富了學生們的課余生活，使學生們更加體會到生活的豐盈，更加熱愛生活。提高中職學生對于排球運動的興趣，排球運動才能在校園里得到更多中職學生的歡迎和熱愛，排球運動才能真正幫助到學生們，才能讓更多的學生享受到排球運動的歡樂和益處。

2? 在排球教學中發(fā)展學生興趣的幾點建議

興趣是一個人做事情的根本動力，可以讓一個人持久地堅持并且熱愛一件事情，更是做成功一件事情的基本保證。如何提高中職學生對于排球運動的積極熱愛，提高他們的興趣是最快也最合理的選擇。

2.1 良好學習氛圍的營造

如果課堂的學習氛圍是枯燥嚴厲的，那么就算學生對于排球運動有對大的興趣，遲早也會被扼殺。生活體驗告訴我們在緊張的狀態(tài)下，我們很難學習到新的知識和技能，想法在輕松愉快的環(huán)境里，我們處于放松的狀態(tài)，自然就能很高效地吸收知識。學生對于排球運動技能的學習也是如此，在教學的過程中應該為學生提供盡可能輕松地的教學環(huán)境，這樣才能讓他們真正喜愛此項運動，并且提升學生掌握技能的效率。具體的做法如下。

（1）教師對于學生有足夠的耐心，不應該過分批評，運動的本質(zhì)就是游戲，在游戲里過于嚴肅難免會傷害學生積極參與的興趣，造成課堂進行的障礙和困難。學生既然選擇了排球運動，說明他對于排球有著濃厚的興趣和愛好，在此過程中教師多多地鼓勵，會更加幫助到學生提高他的技能，完善人格。

（2）在具體的教育過程中，建議老師注意自己的語言的藝術化，多用幽默的語言，與學生們打成一片，對于學生們打比賽，而不是光示范不參與，這樣可以拉近與學生的關系，學生有問題也敢于提出來，學習效率會更高。

2.2 排球運動教師素養(yǎng)的提高

教師負責教授學生們基本的技能和方法，因此教師的素養(yǎng)至關重要，只有一個在理論與實踐方面都俱全的老師才能把最好的資源帶給學生，同時教師的個人魅力和人格修養(yǎng)也很重要，只要品格高尚的教師才能是學生們的楷模，是學生們的學習榜樣。

（1）必須有專業(yè)科學的培訓，定期為老師們充電，讓他們不斷地學習新的知識，不斷磨練自己的技能。切記自滿而止步不前，老師也是學生，而且要比學生們學習的更多，提高的更快，不斷地創(chuàng)新教學方法，才能更好的幫助到學生[1]。

（2）老師的人格操守和基本素養(yǎng)，老師應該注意自己的人格操守，為人師表的態(tài)度。排球運動作為體育項目，很多學生參與其中，也會因為對于某個老師的喜愛，對于老師授課方式的認可，或是被老師的人格魅力所吸引，因此人品好，真正愿意為學生們傳授技能，幫助學生們不斷進步的老師，會更受學生們歡迎，也能吸引學生參與到排球運動里來。

2.3 科學合理的教學計劃

學習的過程因該是循序漸進的，如此才能在原有能力的基礎上得到進一步的提高。因此老師在教學的過程中必須設計合理科學的教學計劃，才能讓課程持續(xù)高效的進行下去，有規(guī)劃有目的地訓練才能不斷拉升學生們的排球運動的技能。

老師可以利用資源了解學生的基本能力，每個學生的體質(zhì)、興趣都是不一樣，老師全面的了解學生之后，制定出來的教學規(guī)劃才能更符合實際，操作性更強。在具體的教學過程中，老師也不能一味地按照教學計劃來走，這就需要老師的智慧的觀察力，根據(jù)具體的情況做出調(diào)整也是必須的，如此能在保障學生們對于學習興趣的基礎上，提高給學生最為充實豐富的教學內(nèi)容[2]。

2.4 以游戲的方式進行教學

排球運動從本質(zhì)上來說其實是一種游戲，因此以游戲的方式進行排球教學可能是最佳的選擇。還多學生反映在上排球課程的時候很枯燥，在自由對打的時段也無從下手。這時候就需要老師發(fā)揮聰明才智，積極地引導學生以游戲的方式進行練習，往往會收到事半功倍的效果。尤其對于一些不愛運動的中職學生，在游戲的過程中他們會更快樂地體會到排球能帶給他們的樂趣。一味地要求學生進行各種刻意地練習，不僅起不到期望的教學效果，還有可能會挫傷學生應對于排球運動的積極性，得不償失。

在現(xiàn)實的教學中，也不難發(fā)現(xiàn)，那些把上課當成游戲的老師和學生之間的關系也是非常融洽的，而不是一種對抗的關系在把游戲帶入排球運動教學的過程中，當然也考驗一個老師的教學水平，說到底還是要求老師們多多提升自己的能力和個人魅力，才是培養(yǎng)學生們對于此項運動興趣的最佳法寶。

2.5 提高老師和學生們對于排球運動的認知

在很多的學校，只注重學生的考試成績，而對于體育運動一般不予重視，這嚴重阻礙了此項運動在學生中的傳播。還有的中職學生認為排球運動對于課業(yè)和升學考試沒有幫助，純粹是浪費時間而很排斥。這些事實當說明我們對于排球運動基本的知識宣傳不是很到位，造成了很大的誤解[3]。

必須從思想觀念上去改變，不止是學生的認知，學校老師的認知也是需要改變的。首先，單純的課業(yè)學習會造成學生們思維的固化，而且缺乏運動會對身體有所損害。因此，想要身心的全面發(fā)展，中職學生需要運動，需要奔跑跳躍。運動可以打開他們的思維，豐富他們對于生活的看法。其次，在具體的操作上，可以通過宣傳欄和網(wǎng)絡媒體向?qū)W生們傳播關于排球運動的基本知識，和它的優(yōu)勢和樂趣，這樣不僅可以改變學生對于排球的認知，也激發(fā)了部分中職學生對于此項運動的興趣。還可以積極組織各種比賽，吸引學生參與觀看，在實踐把排球運動的知識的歡樂傳播給中職學生。

2.6 通過網(wǎng)絡媒體進行教學

越來越多的學校把網(wǎng)絡媒體引入到了教學中，但一般都是在課業(yè)教學中應用，很少在體育類教學中用到。體育類教學，尤其像是排球運動的教學基本都是在室外的環(huán)境中進行的。但是，排球的教學應該是豐富多彩的，應該多管齊下地進行，倘若把網(wǎng)絡媒體應用到排球運動的教學中，必定能的到很好的反饋。因為，網(wǎng)絡媒體的優(yōu)勢在于，它能更加地吸引學生的注意力，而且通過視頻、音頻、圖片所展示出來的效果更加完整，學生們可以更好地吸收[4]。

參考文獻

[1] 潘迎旭.我國排球運動可持續(xù)發(fā)展的理論研究[D].北京體育大學，2003.

[2] 孫利兵，郭建強.對高職院校學生排球運動興趣的現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].文教資料，2006（36）：42-43.

[3] 龔德貴.中國排球運動可持續(xù)發(fā)展與后備力量的培養(yǎng)[J].體育學刊，2001，8（2）：60-62.

[4] 胡鮮花.學校體育如何培養(yǎng)學生對排球運動興趣[J].當代體育科技，2012，2（13）：28-29.