馮赫

摘 ?要：本文以流行音樂在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的巧妙運用探討為主要內(nèi)容進(jìn)行闡述，結(jié)合當(dāng)下小學(xué)音樂教學(xué)需求為主要依據(jù)，從教學(xué)導(dǎo)入融入流行音樂、在節(jié)奏律動環(huán)節(jié)中融入流行節(jié)拍、拓展創(chuàng)新步驟流行元素這幾方面進(jìn)行深入探討和分析，其目的在于加強(qiáng)流行音樂在小學(xué)音樂課堂中的運作效率，旨意為相關(guān)研究提供參考資料。

關(guān)鍵詞：流行音樂 ?小學(xué)音樂課堂 ?創(chuàng)新拓展 ?節(jié)奏律動

小學(xué)音樂教師以學(xué)生興趣進(jìn)行，要引導(dǎo)學(xué)生主動聽取音樂、主動歌唱音樂，教師在實際教學(xué)中要善于抓住流行元素進(jìn)行教學(xué)。在音樂教學(xué)中適當(dāng)引入一些流行歌曲，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，將歌曲中存在的正能量全部傳輸給學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行合理引導(dǎo)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受學(xué)習(xí)音樂帶來的樂趣和喜悅，以此不斷提升音樂教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)對流行音樂的認(rèn)識

流行音樂雖然沒有古典音樂的高雅，但是和其它類型的音樂相比有著自己獨有的特點，比如語言更貼近于生活，內(nèi)容更容易被學(xué)生們接受。所以我們首先需要教師正確的認(rèn)識流行音樂，不要去排斥流行音樂，教師越排斥它，學(xué)生反而會更加喜愛。音樂作為一門表現(xiàn)藝術(shù)提倡的是百花齊放，教師要知道每種音樂形式都有其獨到的地方，而流行音樂的獨到之處就是貼近生活、用淺顯的詞匯表達(dá)著茶遮的情感，青少年非常喜歡這種音樂形式，這就需要音樂教師正確認(rèn)識流行音樂，還要引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識。因為小學(xué)生的心理和生理發(fā)育還不是完善，他們的自我控制能力還很差。對社會和生活的認(rèn)識比較幼稚，有些流行音樂會涉及到情感生活，他們還不具備完善的鑒賞能力，會全盤吸收，如果教師不正確的去引導(dǎo)，就會對他們產(chǎn)生負(fù)面的影響，所以正確的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識流行音樂勢在必行，要引導(dǎo)他們棄之糟粕、取其精華。從優(yōu)良的流行音樂中吸取養(yǎng)分。

二、教學(xué)導(dǎo)入融入流行音樂

音樂導(dǎo)入教學(xué)是非常重要的環(huán)節(jié)，教師要善于抓住學(xué)生的心，借助流行音樂激發(fā)學(xué)生興趣，對于音樂教學(xué)提升具有一定價值。流行音樂融入到導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以最大限度激發(fā)學(xué)生求知欲望，為學(xué)生有效學(xué)習(xí)音樂知識提供便利條件。比如：在學(xué)習(xí)人音版《大雁湖》時，教師可以借助流行音樂進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入，為學(xué)生播放當(dāng)代歌手韓紅歌唱的《家鄉(xiāng)》，借助多媒體為學(xué)生營造良好教學(xué)情境，為學(xué)生播放歌曲MV和視頻等，使得學(xué)生體驗到歌曲的內(nèi)在情感，為學(xué)習(xí)實際歌曲奠定基礎(chǔ)和保證。教師可以為學(xué)生講述兩首歌曲都是表達(dá)家鄉(xiāng)的內(nèi)容，只不過演奏風(fēng)格和類型不同。教師如此巧妙的結(jié)合，可以借助流行音樂激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)歌曲的興趣，并可以感受不同音樂的帶來的直觀感受，體會歌曲中人民愛國熱愛家鄉(xiāng)之情。在學(xué)習(xí)歌曲中投入更多情感感受，因此在實際學(xué)習(xí)中教師要將流行音樂和課本歌曲結(jié)合起來，提升音樂教學(xué)趣味性。流行音樂具有一定現(xiàn)代感，能夠激發(fā)學(xué)生演唱興趣，以動聽旋律吸引學(xué)生，滿足學(xué)生心理需求，音樂教學(xué)要將流行音樂與教學(xué)歌曲結(jié)合起來，將流行音樂引入到奧教學(xué)之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使得音樂教學(xué)課堂充滿活力。

三、在節(jié)奏律動環(huán)節(jié)中融入流行節(jié)拍

在小學(xué)音樂教學(xué)過程中，節(jié)奏律動是不可缺少的環(huán)節(jié)內(nèi)容，教師可以借助節(jié)奏律動展開合理教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在律動中感知音樂節(jié)拍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生營造輕松愉快教學(xué)氛圍。在其中要納入流行音樂節(jié)拍，使得學(xué)生感受流行音樂節(jié)拍帶來的優(yōu)美韻律和動聽旋律，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供有效教學(xué)條件。教師在節(jié)奏律動學(xué)習(xí)中，要將流行音樂節(jié)拍和音樂律動結(jié)合起來，結(jié)合學(xué)習(xí)音樂的特征提供音樂節(jié)拍，為學(xué)生有效學(xué)習(xí)音樂提供有效條件。在選擇流行歌曲時教師要充分考慮歌曲內(nèi)容，為學(xué)生選擇節(jié)奏一致的歌曲內(nèi)容，還要結(jié)合學(xué)生基本情況和音樂認(rèn)知提供歌曲內(nèi)容，通過熟悉的音樂吸引學(xué)生注意力，使得學(xué)生對音樂節(jié)奏律動學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，以此不斷提升音樂教學(xué)實效性，促進(jìn)學(xué)生未來進(jìn)步和發(fā)展。

四、拓展創(chuàng)新步驟流行元素

教師在音樂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生英語創(chuàng)新，將一些學(xué)生熟知的音樂元素導(dǎo)入到奧教學(xué)之中，繼發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，結(jié)合音樂教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生提供流行歌曲以及流行元素，使得學(xué)生掌握會更多音樂知識，感受生動音樂知識帶來的直觀感受，提升學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的求知欲望。在實際音樂教學(xué)中，教師要為學(xué)生舉行歌曲聯(lián)歡活動，使得學(xué)生在流行音樂的幫助下，對音樂內(nèi)容進(jìn)行合理創(chuàng)新和拓展。比如：在學(xué)習(xí)人音版《媽媽的心》時，教師要為學(xué)生提供創(chuàng)新教學(xué)模式，在音樂學(xué)習(xí)中融入一些流行音樂元素。此歌曲一首展現(xiàn)母愛的，通過歌唱和學(xué)習(xí)使得學(xué)生感受母愛的偉大，在學(xué)習(xí)中為拓展音樂內(nèi)容，教師可以將一些流行元素融入其中，學(xué)生對于流行歌曲充滿興趣，因此教師可以將一些流行歌曲引入其中，周杰倫的《聽媽媽的話》滿文軍的《懂你》等，教師在教學(xué)中可以將這些流行歌曲播放給學(xué)生欣賞，學(xué)生可以欣賞歌曲韻律，體會歌曲的變化，感受母愛偉大。并且，教師還要引導(dǎo)學(xué)生針對歌曲進(jìn)行演唱，積極鼓勵學(xué)生，并針對歌曲進(jìn)行現(xiàn)場演示和舞蹈動作創(chuàng)編等，使得學(xué)生充分發(fā)揮自身作用，針對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷創(chuàng)新，提升音樂教學(xué)質(zhì)量。拓展音樂內(nèi)容是提升學(xué)生創(chuàng)新思維的有效方式，教師在拓展教學(xué)環(huán)節(jié)中也要融入流行音樂內(nèi)容，為學(xué)生引入流行音樂元素和韻律，提升學(xué)生歌曲演唱興趣，感受音樂教學(xué)帶來直觀感受和情感變化，增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)心感受，從而不斷提升小學(xué)音樂教學(xué)實效性。

結(jié)語

總而言之，小學(xué)音樂教學(xué)中要有效融入流行音樂進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，在音樂導(dǎo)入環(huán)節(jié)內(nèi)融入流行音樂，使用流行音樂韻律進(jìn)行節(jié)拍訓(xùn)練，在創(chuàng)新拓展環(huán)節(jié)中也要引入流行音樂內(nèi)容，使得學(xué)生可以從自我熟知的音樂中激發(fā)興趣，對音樂產(chǎn)生好奇心理，進(jìn)而不斷提升音樂教學(xué)實效性。在整個音樂教學(xué)中注重流行音樂的融入，提升學(xué)生情感認(rèn)知和心理變化，以此不斷提升小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量。

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