晉棟梁

摘 要 在小學(xué)英語教學(xué)中，興趣是最好的老師，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)英語教學(xué)中，教師要培養(yǎng)和保持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣，就相當(dāng)于為學(xué)生提供了一把打開英語學(xué)習(xí)殿堂的鑰匙，這種興趣的趨向越強(qiáng)烈，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的渴望也就越強(qiáng)烈，才算真正達(dá)到了小學(xué)英語教學(xué)的目的，即培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，為其以后學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 小學(xué)英語；興趣；培養(yǎng)

中圖分類號：C961 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）07-0074-01

小學(xué)生學(xué)英語，具有一定的難度。我認(rèn)為，要讓學(xué)生學(xué)好英語，首先要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。那么，怎樣培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？

一、要建立和諧、融洽的師生關(guān)系

心理學(xué)家認(rèn)為？興趣能產(chǎn)生動力，情感能激發(fā)興趣。所以要使學(xué)生喜歡學(xué)英語，首先要讓學(xué)生喜歡英語教師。教師和學(xué)生的感情融洽是教學(xué)成功的保證。因此，英語教師上課時應(yīng)做到語音、語調(diào)純正流暢，態(tài)度和藹可親，以富有感召力的鼓勵的眼神，使學(xué)生迅速產(chǎn)生對課堂語言活動的關(guān)注和興趣。在教學(xué)過程中，教師注意創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍，要讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與，去掉思想包袱，大膽開口，樂于表現(xiàn)，對他們的回答，給予鼓勵。這樣，學(xué)生就地喜歡上英語課，對英語產(chǎn)生興趣。

二、要盡量使用圖片，簡筆畫、實物等直觀手段進(jìn)行教學(xué)

在小學(xué)階段的英語教學(xué)，幫助學(xué)生感知理解語言材料的主要手段是呈現(xiàn)，而不是空頭說教。要給學(xué)生創(chuàng)造一個積極思維活動的認(rèn)知情景。因此，在教學(xué)中，應(yīng)盡可能使用圖片、簡筆畫、實物等進(jìn)行直觀教學(xué)。

上英語課時，我一邊使用圖片、實物等展示所教內(nèi)容，一邊用英語加以描述，這樣學(xué)生就能將所聽和所見結(jié)合起來，把語言和形象結(jié)合起來，見其形，聽其聲，解其意，使學(xué)生的思維由音直接過渡到意。如教學(xué)有關(guān)水果的單詞時，我把幾個蘋果、梨、桔子、芒果等實物和有關(guān)卡片在課堂中使用，學(xué)生就很感興趣，注意力十分集中。采用這樣直觀、形象的教學(xué)形式不僅吸引了小學(xué)生的注意力，提高了學(xué)習(xí)的效率，而且能激起他們學(xué)英語的興趣。

三、要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境

要掌握英語，必須獲得英語的語感。用英語進(jìn)行思維，需要創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快、生動真實的語言環(huán)境，這對于少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)生學(xué)英語就更加必要了。對于這點，我主要從以下三方面著手：

（一）在課堂上，我盡量使用英語組織教學(xué)，在有限的四十分鐘內(nèi)，讓學(xué)生多聽、多看、多模仿，以培養(yǎng)學(xué)生的語感。

（二）借助唱英語歌、做英語游戲和英語小品等方式進(jìn)行英語教學(xué)。如教26個字母時，我采用做字母接龍、開火車等游戲輔助教學(xué)。在教學(xué)《Happy Birthday》這一課時，我讓學(xué)生模擬生日party等等。這樣做，既能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又能讓學(xué)生在大量的言事實踐活動中獲得實際運(yùn)用語言的能力。

（三）利用校園廣播，經(jīng)常性地播放少兒英文歌曲及日常英語用語，給學(xué)生營造濃厚的英語氛圍。

（四）創(chuàng)設(shè)好良好的英語語言情境。由于我們是中國人學(xué)外語。學(xué)習(xí)外國語言的環(huán)境差距很大。因此，我們通過創(chuàng)設(shè)良好的英語語言環(huán)境，可以把小學(xué)生帶入英語的情景中去，讓小學(xué)生學(xué)習(xí)好英語。比如，我設(shè)計好一個《大家進(jìn)超市》的英語情境。要求學(xué)生必須用標(biāo)準(zhǔn)的英語對話。由一個學(xué)生扮演超市的服務(wù)員，由大多數(shù)學(xué)生扮演到超市購物的學(xué)生。上午九點時間，超市開始營業(yè)了，只見一位學(xué)生扮演的營業(yè)員衣著整潔，落落大方，用英語說：“超市開門了，歡迎廣大顧客光臨超市！”只見一批由學(xué)生扮演的顧客擁進(jìn)了超市，這些顧客不斷地用英語說話：我要買臉盆！我要買毛巾！我要買一個手機(jī)！……頓時，整個超市里，到處洋溢著英語語言的氛圍。

學(xué)習(xí)英語的興趣。同時，也充分說明英語情景環(huán)境是陶冶學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一種好形式，好方法。綜上所論，我們在小學(xué)英語教學(xué)中，主要應(yīng)開展好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的活動。發(fā)揮好廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，讓我們的廣大小學(xué)生成為學(xué)習(xí)英語的主人公。以主人公的責(zé)任感、主動感、自覺性去學(xué)習(xí)好英語。我們的英語教師一定要把好關(guān)，負(fù)好責(zé)，把教學(xué)落到實處，盡心盡力，為提高英語教學(xué)質(zhì)量努力。

總之，要讓小學(xué)生學(xué)好英語，需要教師用愛心進(jìn)行教育，用興趣構(gòu)建教學(xué)模式，使學(xué)生生活在一種自由、民主、寬松的環(huán)境中。在這樣的環(huán)境中定能實現(xiàn)教與學(xué)的共振。這里，就如何開展好小學(xué)英語教學(xué)的問題，我還需要補(bǔ)充一些內(nèi)容。其一，我們的英語教師一定要充分發(fā)揮好廣大小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主體積極性。什么是主體學(xué)習(xí)積極性呢？主體即是把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)英語的主人公，學(xué)生不是學(xué)習(xí)的附代品、傳聲筒，是學(xué)習(xí)的主人。我們英語教師的一切提非常都是為自己的學(xué)生服務(wù)的。所謂積極性就是學(xué)生要明確自己學(xué)習(xí)之責(zé)任，要主動、自覺去學(xué)習(xí)，不是要我學(xué)，而且我要學(xué)的問題。其二，要充分發(fā)揮英語教師的主導(dǎo)積極性，我們所說的主導(dǎo)，主要在導(dǎo)，在于指導(dǎo)。不是獨裁，不是主宰，而是起著“導(dǎo)演”組織之作用。這里有一個問題要特別之強(qiáng)調(diào)：由于是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語，學(xué)習(xí)外語的語言環(huán)境差。在教學(xué)過程中必然有一批學(xué)生要掉隊，就成學(xué)習(xí)英語的學(xué)困生。作為英語教師有責(zé)任，有義務(wù)幫助輔導(dǎo)好英語教學(xué)中的學(xué)困生，英語教師要克服“報喜不報憂”的思想，既要喜歡優(yōu)等生，更要喜歡學(xué)困生。把關(guān)心好輔導(dǎo)好學(xué)困生當(dāng)作自己的責(zé)任與義務(wù)。其三，配合好學(xué)生家長，開展好家校合作教學(xué)。在某種意義上說，家庭教育的重要性甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校教育。英語教師要配合好家長，讓家長做好學(xué)生的思想工作，給予學(xué)生更多的關(guān)心。家校結(jié)合，共同做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉思亮，付文東，李泰森.開展好興趣教學(xué)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量[J].小學(xué)英語周報，2016.