李茹杰

【摘 要】社會(huì)的發(fā)展靠教育，德育又是教育的根本。幼專生肩負(fù)著未來(lái)幼兒教育事業(yè)的重?fù)?dān)，德育工作的好壞也直接影響著幼兒思想品德的培育。然而，面臨復(fù)雜多變的社會(huì)格局和多元化思想大潮的沖擊，一些青少年理想信念比較淡薄，“初心”缺失，畏難怕苦。因而，在幼專生專業(yè)能力的培養(yǎng)中，創(chuàng)設(shè)形式豐富而充滿趣味性的德育活動(dòng)將起到事半功倍的作用。

【關(guān)鍵詞】幼專生；德育工作；趣味性

百年大計(jì)，教育為本。幼兒教師所從事的是最基礎(chǔ)的學(xué)前教育工作，是“育根的事業(yè)”。幼專生肩負(fù)著未來(lái)幼兒教育事業(yè)的重?fù)?dān)，德育工作的好壞也直接影響著幼兒思想品德的培育。2010年6月21日，中共中央政治局審議并通過(guò)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，其中也明確提出要把德育工作放在育人的首要位置。

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上曾發(fā)表重要講話：“要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

在實(shí)踐教學(xué)中，結(jié)合幼專學(xué)生今后的從業(yè)特點(diǎn)，我們注重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行德育工作的趣味性滲透：

一、在故事講述與表演活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)趣味化的形式

多數(shù)幼兒都非常喜歡聽(tīng)故事，因?yàn)橛變旱拇竽X正在極速成長(zhǎng)與功能分化的過(guò)程當(dāng)中，此時(shí)大腦大量地在學(xué)習(xí)和辨別各種從外界傳來(lái)的訊息。通過(guò)講述者聲情并茂的故事講述，可以幫助幼兒在腦海中創(chuàng)建各種形象并學(xué)會(huì)分辨各種情緒。所以，講故事者的神情和語(yǔ)調(diào)愈夸張，幼兒就愈容易被吸引，這種學(xué)習(xí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是很重要的。

在幼專生的語(yǔ)言類教學(xué)活動(dòng)中，設(shè)置趣味性的故事講述和表演活動(dòng)，能夠有效地提升學(xué)生的語(yǔ)言綜合駕馭能力和感染力，同時(shí)也會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和愉悅性。

幼兒故事的種類有很多，如：童話故事、民間故事、中華傳統(tǒng)美德故事、成語(yǔ)故事等等。對(duì)于生長(zhǎng)在和平年代的孩子們來(lái)說(shuō)，“紅色經(jīng)典故事”似乎距離他們有些遙遠(yuǎn)。然而，飲水思源，讓當(dāng)代的孩子們了解中華民族崛起的歷史尤為重要。只有以史為鑒、警鐘長(zhǎng)鳴，才能更加珍惜來(lái)之不易的幸福生活！

在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我們組織學(xué)生搜集紅色故事題材，編排紅色經(jīng)典故事劇目，如：《八女投江》、《狼牙山五壯士》等。讓學(xué)生了解中華民族不屈不撓的奮戰(zhàn)史，并將其以故事或舞臺(tái)劇的形式表演出來(lái)。無(wú)論對(duì)于參與者本身還是觀眾，都是一種極好的教育。

二、將中華傳統(tǒng)美德故事與紅色經(jīng)典故事改編歌曲

針對(duì)幼專學(xué)生學(xué)習(xí)各類專業(yè)技能課的特點(diǎn)，將中華傳統(tǒng)美德與紅色經(jīng)典故事融合其中，既提升專業(yè)能力又潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育滲透，可謂一舉兩得。

1、將弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的歌曲與聲樂(lè)專業(yè)課相結(jié)合

如這首國(guó)語(yǔ)新兒歌：《中華美德》，歌詞如下：“從小學(xué)，長(zhǎng)大行。尊法紀(jì)，守誠(chéng)信。人心正，世風(fēng)清。求上進(jìn)，中華興。只要功夫深，鐵棒磨成針。耐住寂寞做學(xué)問(wèn)，不為享樂(lè)分精神。荷花不賣錢，竹節(jié)不換金。守住清白做好人，不為名利昧良心。中華美德傳祖訓(xùn)，兒孫一諾重千金。立家立國(guó)先立身，身正學(xué)高掌乾坤。天上星照星，地上人幫人。幫人就是幫自己，同祖同根一家親。水往低處流，人往高處奔。位比天高不忘根，強(qiáng)國(guó)興邦是本分……”

伴著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，字字如珠璣浸入人心。在教學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生將“講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同”等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的厚重積淀編纂其中，并嘗試用明快的旋律進(jìn)行歌唱。

2、將紅色經(jīng)典故事與歌曲融合

每當(dāng)耳邊想起這首歌，一幅感人至深的場(chǎng)景便浮現(xiàn)在眼前：“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了？不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小……”

王二小，是我們中華民族的小英雄。雖然他的故事已漸漸被現(xiàn)在的孩子們淡忘，但是這首敘事歌曲卻傳唱至今，聽(tīng)來(lái)尤為令人動(dòng)容。

再如《紅梅贊》這首歌，它是貫穿歌劇《江姐》全劇的主題歌，同時(shí)也是《江姐》的音樂(lè)主題，在劇中數(shù)次出現(xiàn)，每次出現(xiàn)都是根據(jù)劇情的發(fā)展和人物刻畫的需要加以變化。主要故事內(nèi)容為全國(guó)解放前夕，在“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的國(guó)民黨反動(dòng)派統(tǒng)治下的重慶，中共地下黨員江姐帶著中共四川省委交付的重要任務(wù)，離別重慶，奔赴川北。途中驚悉丈夫犧牲的噩耗，抑制巨大的悲痛，投入對(duì)敵斗爭(zhēng)。由于叛徒的出賣，江姐不幸被捕，面對(duì)敵人的種種酷刑，她大義凜然，堅(jiān)貞不屈，最后在重慶解放前夕，英勇就義。

歌詞歌頌了紅梅的高貴品格，更表現(xiàn)了江姐等革命志士堅(jiān)貞不屈的豪邁氣概。

在學(xué)生學(xué)習(xí)中，將歌曲的創(chuàng)作背景以及江姐的英勇事跡滲透給學(xué)生，既能更好地表達(dá)歌曲所蘊(yùn)含的思想和情感，同時(shí)又極大地激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義豪情。

在學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的作品之后，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行歌曲、舞臺(tái)劇的創(chuàng)編和表演活動(dòng)。有效地將語(yǔ)言類知識(shí)、樂(lè)理類知識(shí)等融會(huì)貫通，又如春風(fēng)化雨般將美與愛(ài)的種子根植其心。

三、繪畫活動(dòng)生動(dòng)呈現(xiàn)經(jīng)典美德故事

圖畫書幾乎是伴隨每一個(gè)人童年生活不可或缺的伙伴，它更是幼兒早期閱讀的重要方式。將中華傳統(tǒng)美德故事以繪制連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)出來(lái)，生動(dòng)詮釋“仁義禮智信”、中華孝道等傳統(tǒng)美德。如：謳歌孝道的故事：“臥冰求鯉”、“黃香溫席”；歌頌勤學(xué)苦練的故事：“囊螢映雪”、“懸梁刺股”、歌頌真摯情誼的故事：“管鮑之交”、“高山流水”等等。引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)明生動(dòng)的圖畫進(jìn)行創(chuàng)作，變枯燥的講解為圖文并茂的連環(huán)畫故事或者繪本，既深厚了繪畫基本功，同時(shí)又可以被其中蘊(yùn)含的美好情感所打動(dòng)。

四、將思想品德教育滲透于校園活動(dòng)的各個(gè)角落

青年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。2018年5月2日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)考察時(shí)，對(duì)青年一代寄予殷切期望。他指出：“新時(shí)代青年要乘新時(shí)代春風(fēng)，在祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)空放飛青春夢(mèng)想，以社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命擔(dān)當(dāng)，為全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而努力奮斗，讓中華民族偉大復(fù)興在我們的奮斗中夢(mèng)想成真！”

大學(xué)生活是青年茁壯成長(zhǎng)的寶貴時(shí)光，因而，組織豐富多彩的活動(dòng)既可以陶冶學(xué)生情操，又能激發(fā)學(xué)生青春奮進(jìn)的激昂動(dòng)力。

1、開(kāi)展“青春美，在身邊”校園攝影展

弘揚(yáng)青年積極向上、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)、勤奮刻苦、善良互助、誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)校如家等優(yōu)良品質(zhì)，在學(xué)生中間樹(shù)立學(xué)習(xí)的優(yōu)秀榜樣，借助學(xué)生手機(jī)拍照的強(qiáng)大功能，開(kāi)展“青春美，在身邊”校園攝影大賽。

將征集到的攝影作品分主題進(jìn)行展出，同時(shí)配以文字進(jìn)行“美在何處”的說(shuō)明。在潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生向著積極的正能量靠近，進(jìn)而去踐行。

2、青春勵(lì)志原創(chuàng)格言征集活動(dòng)

馬克思曾說(shuō)：“一個(gè)時(shí)代的精神是青年代表的精神，一個(gè)時(shí)代的性格是青春代表的性格?！鼻嗄耆说膲?mèng)想有多雄奇，青年人的奮斗有多努力，中國(guó)就有多美麗。

青年人的心中有夢(mèng)想，才能為之不懈拼搏，才能在逐夢(mèng)的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)、不斷精進(jìn)。在幼專學(xué)生中開(kāi)展青春勵(lì)志原創(chuàng)格言征集活動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生心底蘊(yùn)藏的潛在能量。

3、利用校園文化藝術(shù)節(jié)，開(kāi)展多種形式的思想引領(lǐng)活動(dòng)

結(jié)合幼專學(xué)生所學(xué)的各類專業(yè)技能課，利用每學(xué)期一次的“校園藝術(shù)節(jié)”，將思想教育的精華與社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透其中，開(kāi)展“紅歌大合唱”、“青春健美啦啦操”、“中華傳統(tǒng)美德書畫展”、“紅色經(jīng)典舞臺(tái)劇展演”等多種形式的活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)掀起積極奮進(jìn)的熱潮，使得愛(ài)國(guó)主義精神和奮進(jìn)新時(shí)代的豪情深入每一名學(xué)生內(nèi)心。

在培養(yǎng)新時(shí)代幼兒教師的道路上，思想的引領(lǐng)至關(guān)重要。通過(guò)以上各種渠道，加之學(xué)生自身的不懈努力，相信我們祖國(guó)未來(lái)的幼兒教育事業(yè)會(huì)收獲更多的笑臉和陽(yáng)光！