夏智紅

摘 要：此文分析了近三年（2016年-2018年）的高考英語全國II卷語法填空題，考題涉及到考綱中所列的大部分語法項目，近三年的考題都注重對實詞尤其動詞、名詞和形容詞副詞的考查，此文也梳理了語法填空題的解題思路，以便對今后的高考復習有所幫助。

關(guān)鍵詞：高考英語;語法填空;分析;解題思路

2016--2018年的全國II卷依舊沿用了2014年全國英語高考改革后的題型，在英語知識運用的部分運用語法填空題而去掉了基礎(chǔ)知識的選擇題。語法填空是一篇200字左右的短文，在命題上"突出語篇，強調(diào)運用"，文中有十個空格需要學生結(jié)合上下文來進行填寫。這種試題把語法知識更加靈活地應用到了篇章中，能夠綜合學生要想解決語法填空題，一定要掌握好英語基礎(chǔ)知識，還必須有較強的邏輯判斷、分析理解能力。以下是對近三年英語高考語法填空的探究，以便能在今后高三的復習階段，對語法填空有更好的掌握。

一、2016-2018年全國II卷語法填空題考點分析

對近三年的英語語法填空考題進行分析發(fā)現(xiàn)，語法填空題的知識覆蓋面很廣，在給出提示詞的填空中，以考查動詞、名詞、形容詞和副詞為主，不給提示詞的填空中（只要求填入一詞），以介詞、冠詞、連詞和代詞為主。

（一）動詞的考查是語法填空題的重要組成部分

1.動詞時態(tài)的考察

（1） Since 2011， the country? 61 （grow） more corn than rice.? ? （2018年全國II卷）

有since表示時間的詞，主語是單數(shù)形式，所以用現(xiàn)在完成時 has grown

（2） Steam engines 65? （use） to pull the carriages and it must have been 66? （fair） unpleasant for the passengers， with all the smoke and noise.? ?（2017年全國II卷）

65題考查的是時態(tài)以及語態(tài)問題，過去時態(tài)，蒸汽引擎被用來拉動火車，被動語態(tài) 所以填空用were used

（3） It could be anything ----gardening， cooking， music， sports----but whatever it is， _70 （make） sure it's a relief from daily stress rather than another thing to worry about.

此題考查祈使句的使用，應用動詞原形 make? ? ? ? ? ? ? ?（2016年全國II卷）

2.非謂語動詞的考察

（4） The government encourages farmers to grow corn instead of rice 64? （improve） water quality. 此題中填入to improve 不定式作目的狀語? ? ? ?（2018年全國II卷）

（5） This include digging up the road， 63? ?（lay） the track and then building a strong roof over 64 top. 63題digging，laying，building三個非謂語動詞并列 （2017年全國卷）

（6） If you find something you love doing outside of the office， you'll be less likely 69? （bring） your work home.（2016年全國II卷）

此題中考查固定短語 be likely to do sth. 所以填入動詞不定式to bring

我們不難看出，對于動詞的考查，考題中都會出現(xiàn)提示詞。首先，學生們要考慮給出的動詞在句中作謂語動詞還是非謂語動詞，判斷出作謂語動詞時，需要考慮動詞的時態(tài)，語態(tài)，主謂一致性問題。

（二）名詞的考察

名詞的考查通常有三種情況（1）單數(shù)變復數(shù);（2）詞性轉(zhuǎn)換（通常是動詞變名詞）;（3）詞形的轉(zhuǎn)換

（7） This switch has decreased 66? ?（pollute） in the country's major lakes and reservoirs and made drinking water safer for people.? ? ? ? ? ? ? （2018年全國II卷）

此題考查了詞性轉(zhuǎn)換問題，動詞轉(zhuǎn)換成名詞，應填 pollution

（8） It ran for just under seven kilometers and allowed people to avoid terrible 61 （crowd） on the roads above as they travelled to and 62? work.? （2017年全國II卷）

61題中提示詞crowd是可數(shù)名詞，而且空格前沒有限定詞，所以應該填入復數(shù)形式 crowds

（9） Then， handle the most important tasks first so you'll feel a real sense of _62___ （achieve）.? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（2016年全國II卷）

空格在介詞of后面的應該用名詞，前面有冠詞a，一種真實的成就感，所以填單數(shù)achievement

二、語法填空題的解題思路

（一）給出提示詞的解題思路

1.提示詞是動詞。語法填空題中，給出提示詞動詞的比例最大，學生要思考各種動詞，包括及物動詞、不及物動詞、系動詞、情態(tài)動詞、be動詞等，同時還要兼顧語法結(jié)構(gòu)中的主謂一致，被動語態(tài)等（參考上面例句（1）-（3））。動詞考查中非謂語動詞的考查也是重點，如若句中已有謂語動詞，也不作并列謂語，則應填非謂語動詞。要根據(jù)非謂語動詞所作的成分，如動詞不定式常作目的狀語或者表示意料之外的結(jié)果狀語;現(xiàn)在分詞常作時間、條件、原因、讓步、伴隨或者表示意料之中的結(jié)果狀語等。學生也要注意某些動詞有特殊的用法（參考例句（4）-（6））。

2.提示詞是名詞或者動詞。提示詞是名詞時，一般情況考查名詞的單復數(shù)，如例（8）中的61題，判斷該類型的題，如果名詞做主語，可以參照對應的動詞的形式，要保持主謂一致。提示詞是動詞時，有時考查動詞變化名詞的形式，此類型的題學生首先要判斷空格前后的單詞，如單詞the和of的中間肯定運用名詞形式。除此之外，還要注意可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，如例句（9）。

3.提示詞是形容詞。例（2）中的66題，填入詞要修飾空格后的形容詞unpleasant，應該填入副詞fairly修飾形容詞。也要注意有時候提示詞是名詞，但是要填入形容詞的情況。如：（10）According to the World Bank， China accounts for about 30 percent of total 67? （globe） fertilizer consumption.此題中考查詞性的轉(zhuǎn)換問題，提示詞是名詞，需要填入形容詞global來修飾名詞。

（二）不給提示詞的解題思路

近幾年的考題中，不給提示詞的空格平均為三個，冠詞、介詞、連詞、代詞居多。

1.考查冠詞的題，需要注意冠詞的基本用法，如例（5）中的64題都考查定冠詞the 的用法。

2.考查介詞的題，題目中都有比較明顯的固定搭配，學生要準確掌握固定搭配的法，以及句式結(jié)構(gòu)的搭配，所以在思考時要注意句中與空格搭配的詞。如

（11） Corn uses less water 65? rice and creates less fertilizer runoff. （2018年全國II卷）

考查對比較級的認識less…than…的搭配。

（12）Most of us are more focused? 64? our tasks in the morning than we are later in the day.此題全都考查介詞搭配，focus…on…，

總之，語法填空題是綜合性很強的一道，充分考查了學生綜合運用語言的能力，在平時的學習復習中，要注意以下幾點：

1.更加重視詞匯 詞匯是知識建構(gòu)的基石，考試大綱要求，高中生要掌握3500左右的詞匯量，當然，死記硬背單詞的意思是不夠的，要理解單詞在單句中和文章中體現(xiàn)的不同意思，還要掌握它的詞性轉(zhuǎn)換、固定搭配和相關(guān)句型。

2.提高單句分析能力 詞匯是基礎(chǔ)，那么理解單句就是理解段落的第一步，雖然語篇整體上下文有聯(lián)系，但是學生除了對簡單句型主謂賓，主系表這樣的結(jié)構(gòu)會分析之外，還需要學生對常見考點句型的運用掌握自如，如強調(diào)句，倒裝句，祈使句，虛擬語氣，定語從句，名詞性從句，狀語從句等。熟練地運用各種句型，在語法填空中就能判斷出空格中需要什么樣的詞匯。

3.提升解題思路，強化解題技巧 要培養(yǎng)學生有正確的解題思路，指導學生掌握各種常用的解題技巧，并且在日常測試中訓練學生的應對技巧，確保答題能夠事半功倍。語法填空已經(jīng)成為高中英語考試中的主要題型之一，因此提高學生解答該類題型的能力是高中教師的重要工作，我們應該注重對學生的解題技巧和解題能力的培養(yǎng)，以更好的提高學生的英語成績。

參考文獻：

[1]陳鴦.高中英語高考英語語法填空題教學探討[J]英語廣場，學術(shù)研究2016，（4）

[2]王書云，新課改形勢下的高中英語教學探究[J]時代教育，2014（6）

[3]教育部.2016年高考英語新課標全國卷《考試說明[S]北京，人民教育出版社