徐露

◆摘 要：當(dāng)我還只是一個剛走出大學(xué)校門懵懂無知的小女孩；當(dāng)我選擇了太陽底下最光輝的職業(yè)；當(dāng)我選擇了在最具有發(fā)展?jié)摿Φ墓夤裙ぷ?。一次偶發(fā)事件的處理卻讓我至今難忘，明白了吃一塹才能長一智的道理，明白了作為班主任，我們要善于和家長溝通，妥善處理好偶發(fā)事件，使學(xué)生能夠從中總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，受到教育。

◆關(guān)鍵詞：偶發(fā)事件；總結(jié)教訓(xùn)；提高認(rèn)識

十年前，我還只是一個剛走出大學(xué)校門懵懂無知的小女孩。那一年我才20歲，選擇了太陽底下最光輝的職業(yè)，選擇了在最具有發(fā)展?jié)摿Φ墓夤裙ぷ?。十年里，我有過辛酸有過喜悅，有過成功有過失敗，有著說不完的教育故事，但一次偶發(fā)事件卻讓我至今難忘。

我清楚的記得那是在我工作的第一個月里，有天課間，一群學(xué)生突然跑到我辦公室大聲嚷到：“皓皓把辰辰撞倒了，辰辰都站不起來了！”于是我趕忙跑到走道上，俯下身去詢問辰辰的狀況。只見她雙手緊緊捂住肚子，低著頭蹲坐在墻角，眉頭緊鎖，一副很難受的樣子。我掀開衣服一看，天啊，肚子上居然有一個小傷口，還在流血呢！辰辰一看有血，更是害怕的哇哇大哭起來。其他的孩予們也都圍了上來議論紛紛。初為人師的我，哪見過如此慌亂的陣仗，真是恨不得急的跳腳。

我努力平復(fù)自己的心緒，組織學(xué)生回到教室，把辰辰扶到辦公室，一邊安撫她，一邊播打她媽媽的電話。在簡單介紹事件的經(jīng)過后，她媽媽冷冷地說：“我一時半會還趕不過來，你趕緊把她送到醫(yī)院去！”那一刻，我就像是個做錯了事的孩子，只能一個勁的容應(yīng)著。電話聯(lián)系皓皓的媽媽，她也是簡單回復(fù)我知道了，可現(xiàn)在來不了，晚上下班后再說吧！

我翻翻錢包，身上只帶了一兩百塊現(xiàn)金，我想這肯定不夠??！正在我著急的時候，組里的老師們看出了我的心思，紛紛借錢給我，讓我趕緊上報學(xué)校，聯(lián)系校車，送孩子去醫(yī)院。

到了醫(yī)院，醫(yī)生一看傷口，便質(zhì)問我說：“這孩子是不是剛做過手術(shù)？怎么這么不小心，把傷口又給撞開了呢？””什么？手術(shù)？家長可從來沒有跟我交待過呀！醫(yī)生又接著說：“這得馬上縫針，但是不能打麻藥啊！”剛好這時孩子的媽媽趕到，她緊緊的將孩子摟在懷里，辰辰因為疼痛不住的大聲哭泣，手腳亂動的反抗著，我也只好上去用力按住她的腿，我卻頭也不敢抬，不敢望向她的傷口，不敢望向她的眼睛。我心想：這該有多痛啊！真希望我能去代替她受這苦。都怪我，課間休息時應(yīng)該多去走道上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，提醒孩子們不要瘋逗打鬧，就不會發(fā)生這樣的悲劇了。

可還沒等我緩過神來，辰辰的母親又說孩子對青霉素過敏，只能去省婦幼打針了，于是我又只好和校車師傅一起送她們到醫(yī)院。我跑上跑下的去掛號、繳費、拿藥，一直等孩子把針打完又送她們母女倆回家，安頓好我才下樓。

此時早已天黑，一整天沒吃沒喝的我癱軟的坐在車上，校車司機看著我笑笑說：“小姑娘，嚇壞了吧？”此刻的我再也繃不住了，放聲地哭了出來。一整天的難過、自責(zé)、愧疚的情緒全都涌上了心頭。下車前，我好好的感謝了司機師傅，他被我拖累了一天，我心里頭可真過意不去。

當(dāng)晚皓皓的父母就買了牛奶、水果登門去給辰辰家賠禮道歉，可辰辰的媽媽卻態(tài)度強硬，說什么孩子本來就體弱多病，這次傷的不輕，又不知道要花多長時間才能養(yǎng)好。她還說自己為孩子雇了好幾個專業(yè)的營養(yǎng)師，孩子從小就是吃各種營養(yǎng)品長大的。她訴說著各種理由，無非就是想得到對方家長更多的賠償金。在這種局面下，雙方家長怎么也談不攏。

連續(xù)幾天我都周璇于雙方家長中間，他們各有各的說辭，可唯獨對我墊付醫(yī)藥的事情只字不提。大概他們也是看我年紀(jì)輕輕，沒啥工作經(jīng)驗就欺負(fù)我吧！倒頭來，我也只好安慰自己，心想這些錢我就只當(dāng)是交了一次學(xué)費吧，人總要吃一塹才能長一智嘛！

事后，我在班級中加強了對學(xué)生的安全教育，還專門召開了以安全為主題的班會，以這次偶發(fā)事件為事例拿出來分析。同時我還犧牲自己的課間休息時間，經(jīng)常在走道上巡查，看是否有瘋逗打鬧的現(xiàn)象，對學(xué)生進行個別教育。并把此事件形成書面材料留存，并上報一份給學(xué)成部門。

從此以后，我養(yǎng)成了一個好習(xí)慣，每接手一個新的班級，我都會在家長會上詢問有沒有孩子是有先天性疾病的，有沒有剛做過手術(shù)的，有沒有特別體弱多病，需要特殊照顧的。我都一一做好記載，建立特殊學(xué)生檔案，粘貼在班主任工作手冊上。因為只有這樣，遇到偶發(fā)事件才會心中有數(shù)，才會處變不驚。

作為班主任，我們要善于和家長溝通，妥善處理好偶發(fā)事件，使學(xué)生能夠從中總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，受到教育。

參考文獻

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[2]周步兵.在處理突發(fā)事件中實現(xiàn)專業(yè)成長[J].江蘇教育，2018（15）.

[3]胡有紅.突發(fā)事件不突然事故巧妙變故事[J].江蘇教育，2018（15）.