楊忠祿 盧世鳳

摘 ?要：農(nóng)村學(xué)校寄宿制“六到位”管理，是指由政教處和教導(dǎo)處諧調(diào)合作共同管理學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，具體包括兩讀、兩操和兩休。在“六到位”的每個工作環(huán)節(jié)中老師都扮演著重要的管理角色。通過對兩讀、兩操、兩休的管理和監(jiān)督，處處滲透著對學(xué)生的德育教育，滲透著國學(xué)典經(jīng)誦讀，滲透著繼承中華民族傳統(tǒng)美德。

關(guān)鍵詞：國學(xué);滲透教育;農(nóng)村學(xué)校;寄宿制“六到位”管理

“六到位”管理，是指由政教處和教導(dǎo)處諧調(diào)合作共同管理學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，具體包括兩讀、兩操和兩休。通過兩個處來領(lǐng)導(dǎo)工作，促使政教處與教導(dǎo)處密切合作，政教處宏觀調(diào)控班主任，班主任六到位對班級工作進行管理和監(jiān)督，從而對寄宿生進行全程管理，形成一體化的管理模式，既便于管理形成系統(tǒng)性，又便于部分互通信息，形成合力，把寄宿制變成學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢?！傲轿弧惫芾砉ぷ骶唧w要求下如：

一、對“兩讀”的管理和監(jiān)督

“兩讀”指的是早讀和晚讀，通過兩讀滲國學(xué)經(jīng)典誦讀，傳承中華文明，提升學(xué)生文化素養(yǎng)，道德情操。唱紅歌，發(fā)揚革命優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的革命樂觀主義精神。

1.認識早讀的重要性。老師有必要讓學(xué)生知道讀書的益處，早讀的好處很多，能夠培養(yǎng)學(xué)生語感、口語表達能力以及好的讀書習(xí)慣。古往今來，學(xué)校都重視早讀課，連家庭教育也重視?！耙蝗罩嬙谟诔俊?，早讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的黃金時間，“書讀百遍，其義自見”、“熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟”?！爸v解是死的，如同進行解剖，朗讀是活的，如同給作品以生命”（朱作仁語）;古人云：“松聲、澗聲、琴聲、鶴聲……皆聲之至清者，而讀書聲為最。再者通過一個晚上的休息，大腦完全沒有了疲憊的感覺，早上開始讀書，會激發(fā)大腦皮層的興奮，記憶力比較好，自然就會達到事半功倍的效果。

2.晚讀是利用晚自修前的30分鐘來進行。按教導(dǎo)處的要求晚讀分成三個階段。第一階段是10分鐘是唱歌時間。所唱的歌曲必須符合中學(xué)生身心成長的愛國歌曲或民歌。通過歌曲以達到培養(yǎng)學(xué)生激昂向上的精神風貌和愛國主義思想情操的目的。第二階段是5分鐘的讀報時間，讀報則要求各班每晚輪流安排1—2兩個學(xué)生上到講臺來進行讀報。所讀內(nèi)容要求是國內(nèi)外最近發(fā)生的重大新聞。此舉是讓封閉式管理中的學(xué)生能夠急時了解國內(nèi)外發(fā)生的重大事件。其目的主要是煅練學(xué)生的能力，拓展學(xué)生的視野和培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家和社會的良好習(xí)慣。使學(xué)生在青少年時代便樹立起正確的人生觀和世界觀。第三階段是15分的學(xué)科讀書時間，三個環(huán)節(jié)有效結(jié)合，各側(cè)重。

二、對“兩操”的管理和監(jiān)督

利用兩操滲透德育教育，“晨會制”成為我校傳承國學(xué)典誦讀的載體，讓中華民族傳統(tǒng)文明在我校發(fā)揚光大。

1.“兩操”指的是早操和課間操，通過體操煅練可提高人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)的機能水平，提高機體的強度、均衡性和靈活性，使大腦皮質(zhì)的興奮與抑制的轉(zhuǎn)換能力的提高。有了健強的體魄，能使學(xué)生輕松自如的應(yīng)對一天當中繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。體育煅練還可以加強新陳代謝，改善血管的彈性，提高血液量，促進血液循環(huán)，提高機體的攝氧能力，還能改善骨骼的營養(yǎng)狀況，增強物質(zhì)代謝，使骨骼有機成分增加，并可改善骨骼肌與關(guān)節(jié)韌帶的彈性和柔韌性等，使學(xué)生真正茁壯成長。

2.上述是體現(xiàn)了體操的功能，也是教學(xué)大綱的要求，我校除了貫徹這一精神外，還融入我校的管理特色——“晨會制”，是指利用會操后的時間進行集中。晨會分為兩部。一是講紀律，側(cè)重于對學(xué)生的思想教育，主要由政教處利用每周一、三、五，總結(jié)昨日發(fā)生情況。它遵循的原則是“懲惡揚善”即對好人好事進行表揚;對違紀行為進行批評教育。其目的是強化學(xué)生的紀律觀念。二是促學(xué)習(xí)，側(cè)重對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，由教導(dǎo)處利用每周二、四反饋、總結(jié)早晚讀的情況，使國學(xué)經(jīng)典誦讀正常開展。

三、對“兩休”的管理和監(jiān)督

“兩休”指的是午休和晚休，利用兩休的管理培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和勤勞能干的傳統(tǒng)美德。對“兩休”的管理，要體現(xiàn)三個方面的工作：

1.要加強宿舍的衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)的管理。為了做好這一工作，班主任要負責學(xué)生全面的教育管理以及監(jiān)督學(xué)生完成宿舍的內(nèi)務(wù)整理和衛(wèi)生清理工作。宿舍內(nèi)務(wù)的整理包括被子、衣服、鞋子、牙刷、口盅、毛巾、水桶等要有序統(tǒng)一的擺放。宿舍衛(wèi)生要求“一天三掃”即早、中、晚打掃衛(wèi)生，并做到宿舍衛(wèi)生的“三個面”整潔即地面、墻面、床面要保持干凈整潔。通過這些勞動，讓學(xué)生改變“飯來張口，衣來申手”的不良習(xí)慣，讓學(xué)生明白，自己不小了，自己的事要自己做，提高自我管理能力，從而使他們學(xué)會自立自主。體現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

2.紀律管理的強化。制定宿舍公約，并要求每個成員要認真履行公約責職。公約內(nèi)容圍繞紀律來制定，如嚴禁亂吐亂扔拉圾和亂掛現(xiàn)象;嚴禁午晚休期間隨意出入（除特殊情況）;嚴禁休息時間聊天、看書、聽音樂、打逗、吃東西;嚴禁吸煙、喝酒、賭博等。為避免學(xué)生這些不良的行為的產(chǎn)生，要求班主任深入宿舍了解情況并做好監(jiān)督工作，還要持之以恒的做到“三抓”即細抓、嚴抓、狠抓。從而急時糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣，同是也為學(xué)生營造一個良好的休息環(huán)境。從而也培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念

3.真正體現(xiàn)人性化的管理。心理專家認為，在孩子的成長過程中，父母所營造的愛心氛圍非常重要，寄宿生遠離父母很容易造成孤獨、心理煩躁、缺乏愛心、好斗、殘忍等性格，如果這些心理問題得不到很好的疏通、引導(dǎo)就會轉(zhuǎn)化為紀律問題，所以需要老師的親情服務(wù)。老師可以通過交朋友的方式與學(xué)生面對面的交談，通過交談了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、和家庭情況，讓學(xué)生從生活指導(dǎo)中感受到父母般的關(guān)愛。處理好與學(xué)生的關(guān)系，學(xué)生會更加信任老師。

綜上所述，在“六到位”的每個工作環(huán)節(jié)中老師都扮演著重要的管理角色。通過對兩讀、兩操、兩休的管理和監(jiān)督，處處滲透著對學(xué)生的德育教育，滲透著國學(xué)典經(jīng)誦讀，滲透著繼承中華民族傳統(tǒng)美德。對于培養(yǎng)學(xué)生的紀律觀念，良好的行為習(xí)慣和文化修養(yǎng)意義重大，真正體現(xiàn)了教育之重，德育為先的思想。

參考文獻

[1] ?論文《對農(nóng)村初中寄宿制學(xué)校管理的思考》中國學(xué)術(shù)期刊2013年6月

[2] ?《心理學(xué)與生活》理查德·格里格，菲利普·津巴多著