李慧

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各方面的競爭也越來越嚴(yán)重，對于學(xué)生來說，教育階段是他們的起跳階段和他們的基礎(chǔ)夯實(shí)階段，所以說必須將小學(xué)的教育放在重要步驟，那么其中最重要的學(xué)科之一就是小學(xué)語文的教學(xué)，對于小學(xué)語文的課堂教學(xué)具有很深遠(yuǎn)的意義和作用，因?yàn)橹挥袑⑿W(xué)語文學(xué)好，才能夠?yàn)槠渌麑W(xué)科打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更長遠(yuǎn)的來看，這能夠?yàn)樗麄冎蟮拈L遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以說小學(xué)語文教學(xué)的作用是非常廣大的。但是在小學(xué)語文教學(xué)中，也要求具有實(shí)踐性的教學(xué)方法和作用，這就是要平時(shí)具有實(shí)踐價(jià)值才能夠促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，所以本文將著重于這一方面進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；教學(xué)作用；實(shí)踐意義

引言：

在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂中對小學(xué)語文的重視作用也是很大的，但是對于小學(xué)語文的作用并沒有深入的見解，對于小學(xué)語文的教學(xué)沒有進(jìn)行實(shí)踐性的指導(dǎo)，從根本上有些措施是不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展的，更不利于學(xué)生成績的快速提升以及學(xué)生能力的綜合鍛煉，所以本文將著重于這一方面進(jìn)行更深入的敘述，因?yàn)樾W(xué)語文對于學(xué)生的作用和課堂教學(xué)的活動(dòng)都具有深入的影響，并且小學(xué)語文的實(shí)踐是需要與時(shí)俱進(jìn)的跟隨時(shí)代發(fā)展潮流的、創(chuàng)新性的措施，這樣才能夠促進(jìn)小學(xué)課堂更加生動(dòng)形象，所以不僅要將跟隨教育改革的要求，更要注重學(xué)生的主體作用還有學(xué)生能力的發(fā)揮，并且不要局限于課本，只讓學(xué)生學(xué)好課本知識(shí)，更要注重于實(shí)際能力，所以本文對這方面進(jìn)行深入的理解。

一、小學(xué)語文課堂教學(xué)的作用探討

其實(shí)上面已經(jīng)說到小學(xué)語文是其他各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)，我認(rèn)為這是小學(xué)語文最基礎(chǔ)的作用，因?yàn)樾W(xué)語文是對于整個(gè)學(xué)生時(shí)代來說是最基礎(chǔ)接觸的一個(gè)時(shí)期，所以只要學(xué)好小學(xué)語文，才能為其他學(xué)科達(dá)到深入的基礎(chǔ)，因?yàn)闊o論是數(shù)學(xué)，英語，還有其他的政治，科學(xué)等學(xué)科都是由博大精深的漢字所組成的，小學(xué)語文是學(xué)習(xí)漢字的最基本途徑，而且小學(xué)語文有助于挖掘?qū)W生的內(nèi)在修養(yǎng)以及他們的潛在品質(zhì)，有利于培養(yǎng)他們的道德素質(zhì)和道德情感，對于他們學(xué)習(xí)能力的提升有重要的作用，而且對于他們綜合能力和內(nèi)在涵養(yǎng)的提升有很重要作用，有利于促進(jìn)一個(gè)良好的道德品質(zhì)的形成，其實(shí)更重要的是有利于他們?yōu)槠渌麑W(xué)科打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，然后能夠讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，不斷培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)熱情，從而提高他們的學(xué)習(xí)能力，為之后的長遠(yuǎn)發(fā)展，初中，高中的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、小學(xué)語文課堂的具體實(shí)踐措施

1、發(fā)揮好學(xué)生的主體作用

在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂上，最大的一個(gè)缺陷就是沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體作用以及學(xué)生在課堂上的作用，這對于教學(xué)來說也是不利于課堂教學(xué)的發(fā)展，所以在小學(xué)語文之后的教學(xué)實(shí)踐中一定要注意學(xué)生在課堂中主體作用的發(fā)揮，比如可以將學(xué)生分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組選出小組找，然后采用一種合作學(xué)習(xí)的方式，對于每節(jié)課上要留有一定的合作學(xué)習(xí)的課堂任務(wù)，讓小組之間進(jìn)行相互討論和探討，從而能夠在合作的氛圍中同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互幫助，然后讓小學(xué)語文課堂不僅僅是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)，也是在學(xué)生的互相幫助中完成，這也有利于高效完成教學(xué)任務(wù)，而且可以讓小組派出代表到臺(tái)上進(jìn)行講解，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的提高，也有利于調(diào)動(dòng)課堂氛圍，然后讓學(xué)生體驗(yàn)到“小老師”的作用。

2、跟隨時(shí)代發(fā)展潮流，采用現(xiàn)代化的教學(xué)方式和手段

傳統(tǒng)的教學(xué)可能就是一種課本為主，并沒有采用新穎化，創(chuàng)新性的手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力，所以說，在現(xiàn)在素質(zhì)教育的背景之下，必須采用新穎化的教學(xué)手段，比如說采取多媒體的教學(xué)方式，應(yīng)該將硬件設(shè)施和軟件設(shè)施結(jié)合起來，因?yàn)橹挥羞@樣才算是強(qiáng)強(qiáng)的配合，才能發(fā)揮好硬件與軟件全面的作用，比如可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生制作一個(gè)微課和各個(gè)相關(guān)的視頻制作，制作精美的幻燈片在課堂上對學(xué)生進(jìn)行授課和教學(xué)，這樣不僅有利于提高學(xué)生的情況，利于創(chuàng)新課堂的教學(xué)方式，更有利于學(xué)生對這種方式產(chǎn)生一中新奇感，從根本上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3、明確教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)主題要明確

作為一名老師，是學(xué)生的領(lǐng)路人，所以老師在進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)的時(shí)候，必須有明確的教學(xué)目標(biāo)，就是這節(jié)課你要讓學(xué)生們掌握什么，讓學(xué)生們在哪些方面有進(jìn)步，而不能像“無頭的蒼蠅”一樣，沒有教學(xué)目標(biāo)，想起什么教什么，這樣不僅不利于學(xué)生能力的提升還會(huì)影響老師的教學(xué)能力，對學(xué)生和老師今后的能力發(fā)展都有不利的影響；并且任何課程的開展都需要主題的貫穿，何況小學(xué)語文教學(xué)屬于一個(gè)基礎(chǔ)階段，每節(jié)課都應(yīng)該先確定好主題，然后課堂才有了中心，有了中心之后才能更好的更有序又有效的開展，高效的完成課堂任務(wù)，營造良好的課堂效果。

總之，為了讓小學(xué)語文教學(xué)更有效，課堂情況更精彩，就必須不斷創(chuàng)新，老師和學(xué)生共同努力，相互配合，創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力等一系列政策，來改善目前小學(xué)語文教學(xué)中存在的一些問題，讓閱讀教學(xué)課堂更加生動(dòng)形象，更優(yōu)化。

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