當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)面臨的困難及對(duì)策

張燕琴

摘 要：社會(huì)在不斷的發(fā)展，時(shí)代在不斷的進(jìn)步，而我國(guó)的農(nóng)村教育始終存在一些問(wèn)題，雖然目前我國(guó)農(nóng)村的教育已經(jīng)有所改善，但是不可否認(rèn)，目前的農(nóng)村學(xué)校教育還需要有所整改。本篇文章對(duì)農(nóng)村教學(xué)當(dāng)中所面臨的困難進(jìn)行討論分析，并且在此過(guò)程中提出了合理行的建議，希望能對(duì)我國(guó)的農(nóng)村小學(xué)教學(xué)有所啟示。本篇文章主要是對(duì)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中所面臨的問(wèn)題進(jìn)行分析，現(xiàn)如今社會(huì)各界人士對(duì)于農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)情況也是十分關(guān)注，青少年是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)，抓好農(nóng)村小學(xué)教育就是把握好祖國(guó)的未來(lái)，而目前隨著世界各國(guó)的交流不斷加劇，讓我國(guó)對(duì)于英語(yǔ)方面也越來(lái)越重視，因此，本篇文章對(duì)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)所面臨的困難進(jìn)行討論并且提出根本性的建議有一定的實(shí)際意義。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；農(nóng)村小學(xué)；困難；對(duì)策

引言

經(jīng)過(guò)不斷的調(diào)查可以看出，現(xiàn)如今隨著新課程改革的不斷發(fā)展，讓我國(guó)農(nóng)村小學(xué)逐漸提高了教學(xué)水平，眾多學(xué)校現(xiàn)如今三年級(jí)已經(jīng)具備了英語(yǔ)教師，開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課程，而我國(guó)小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)逐漸初具形態(tài)、但是現(xiàn)如今的農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)還是有眾多的問(wèn)題沒(méi)有得到妥善解決，簡(jiǎn)單來(lái)講，其根本是雖然得到了一定的發(fā)展，但是該任務(wù)仍然十分艱巨。因此，與其相關(guān)的教育部門應(yīng)當(dāng)對(duì)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革問(wèn)題進(jìn)行重視，提供更多的資金，人力來(lái)支持這一教育工作，解決英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中所面臨的難題，讓農(nóng)村小學(xué)教學(xué)的質(zhì)量能提到一個(gè)滿意的狀態(tài)。

一、當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中所面臨的困難問(wèn)題

現(xiàn)如今的農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)面臨難題主要包括了師資方面，教學(xué)設(shè)施方面以及人員實(shí)踐環(huán)境等多個(gè)方面。而以下幾點(diǎn)就是目前筆者對(duì)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)所面臨問(wèn)題的個(gè)人觀點(diǎn)。

（一）師資力量較差

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)在我國(guó)來(lái)講，屬于是教育領(lǐng)域的邊緣區(qū)域，而對(duì)于農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)來(lái)講，更是邊緣中的邊緣，簡(jiǎn)單來(lái)講，其最根本的就是師資力量問(wèn)題。農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師師資力量差主要是在兩個(gè)方面體現(xiàn)，第一是英語(yǔ)專業(yè)的教師人員較少，第二是英語(yǔ)教師的能力水平差。農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)這兩點(diǎn)導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)水平遲遲不能提高。而國(guó)家對(duì)于這點(diǎn)雖然給予了一些支持，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。大部分畢業(yè)的英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生，最終所面臨的選擇，都會(huì)選擇去一線城市，發(fā)達(dá)城市，大學(xué)生的思想是去大城市發(fā)展，讓自身能與大城市融合，而能去農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行工作的教師，大部分沒(méi)有個(gè)人情愿的，都是因?yàn)閭€(gè)人英語(yǔ)水平不過(guò)關(guān)，或是其他原因，而這也是最根本的一點(diǎn)原因。

（二）教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不足

英語(yǔ)教學(xué)需要一定的教學(xué)設(shè)施，比方說(shuō)，多媒體，投影儀等等，雖然目前城市已經(jīng)普遍使用多功能、質(zhì)量好的多媒體教室，但是，因?yàn)檗r(nóng)村的經(jīng)濟(jì)條件問(wèn)題，農(nóng)村小學(xué)所配備的多媒體設(shè)備也只是擺設(shè)，質(zhì)量極差，根本無(wú)法使用。而想要提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量水平，多媒體的應(yīng)用是不可或缺的。目前信息化時(shí)代的到來(lái)，讓城市英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越多姿多彩，而農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)卻還是筆書(shū)的形式，這讓農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生了滯后的現(xiàn)象，其根本是因?yàn)橄嚓P(guān)的教育部門對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教學(xué)問(wèn)題不夠重視，雖然國(guó)家給予重視，但是相關(guān)的政府部門直接私吞國(guó)家放款，而這點(diǎn)也是目前農(nóng)村小學(xué)教學(xué)設(shè)施不足的主要原因之一。

（三）實(shí)踐環(huán)境缺乏

英語(yǔ)是一門世界通用的語(yǔ)言，而這門語(yǔ)言需要日積月累的積累，練習(xí)，才能讓英語(yǔ)為自己所用，才能提高自身的英語(yǔ)能力，而我國(guó)農(nóng)村小學(xué)在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，實(shí)踐環(huán)節(jié)一直是匱乏的狀態(tài)，英語(yǔ)練習(xí)等缺乏必要的條件。農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)僅僅是最根本的讓教師教授一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，而課堂之外，說(shuō)英語(yǔ)，練習(xí)英語(yǔ)，根本沒(méi)有環(huán)境。最嚴(yán)肅的一點(diǎn)是農(nóng)村孩子的父母，因?yàn)槲幕降脑?，不懂英語(yǔ)，這也是導(dǎo)致小學(xué)生完全失去學(xué)習(xí)英語(yǔ) 條件的主要原因，甚至，學(xué)校對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)以及認(rèn)知還存在一定缺陷，讓農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量遲遲不能寸進(jìn)。

二、提高農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策

面對(duì)目前農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的困難，本篇文章筆者總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提供了以下幾點(diǎn)對(duì)策。

（一）改善農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師待遇

大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生不喜歡農(nóng)村的環(huán)境，不熱愛(ài)農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)這門工作，其根本是因?yàn)樾劫Y問(wèn)題，農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師，包括其他教師的薪資水平交叉，大學(xué)生自身內(nèi)心的不滿足，而面對(duì)這一問(wèn)題，相應(yīng)的教育部門應(yīng)當(dāng)對(duì)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師的待遇進(jìn)行整改，逐漸改善英語(yǔ)教師的福利待遇，讓農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師崗位能吸引一批高能力，高水平的專業(yè)人員。充實(shí)這一崗位，而對(duì)于剛剛上任的農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師，學(xué)校應(yīng)當(dāng)本著惜才的原則，為教師做足心理工作，同時(shí)盡可能的給予英語(yǔ)教師關(guān)心，讓教師能感受到農(nóng)村小學(xué)工作當(dāng)中的溫馨，能讓教師認(rèn)可這一崗位。

（二）國(guó)家給予適當(dāng)?shù)恼咧С?/p>

對(duì)于農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)來(lái)講，國(guó)家需要給予一定得支持，提高福利待遇，并且優(yōu)待大學(xué)生，提高教師福利。除此之外，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)工作，目前，國(guó)家所出臺(tái)的相關(guān)政策都有效的改善了教學(xué)質(zhì)量。并且教學(xué)設(shè)施也會(huì)逐漸完善，讓農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量快速的提高。

（三）改善英語(yǔ)實(shí)踐環(huán)境

目前農(nóng)村英語(yǔ)實(shí)踐環(huán)境十分缺乏，因此，應(yīng)當(dāng)采用有效的措施，才能讓農(nóng)村小學(xué)生有一個(gè)良好的實(shí)踐環(huán)境。并且改善學(xué)校內(nèi)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的看法。因此，如在經(jīng)濟(jì)允許的條件下，學(xué)校需要安裝質(zhì)量好、可使用的多媒體教室，安裝電子屏幕，播放較為簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫片等，讓學(xué)校內(nèi)的所有學(xué)生都能接觸到英語(yǔ)，或是在廣播過(guò)程中，播放英文歌，英語(yǔ)演講大賽等，對(duì)于英語(yǔ)演講大賽，可設(shè)置一些獎(jiǎng)品，讓學(xué)生能提高對(duì)英語(yǔ)的興趣，逐漸改善學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐環(huán)境。

四、結(jié)束語(yǔ)

農(nóng)村小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)十分重要，是整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，對(duì)于小學(xué)生的日后學(xué)習(xí)以及交流都有著十分重要的作用。但是目前農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)還處于邊緣化的狀態(tài)，因此，需要對(duì)目前所取得的成果小心呵護(hù)，在此過(guò)程中，學(xué)校以及教育部門都需要共同努力積極配合，采取有效的合作措施，才能逐漸提高農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，才能改善我國(guó)目前的狀況。希望本篇文章能促進(jìn)我國(guó)農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)一步提高，改善當(dāng)前狀態(tài)。

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（作者單位：潮陽(yáng)區(qū)谷饒東星小學(xué)）