試論傳統(tǒng)文化在初中語文教學(xué)中的重要作用

鄧敏娟

摘要：隨著我國的不斷發(fā)展，我國的傳統(tǒng)文化已受很多國外友人的追捧，由此可見，傳統(tǒng)文化的魅力非常之大。我國歷史悠久，通過不斷的傳承和頌揚(yáng)，傳統(tǒng)文化才有今天的魅力。所以，在初中語文教學(xué)中，需要讓學(xué)生知道傳統(tǒng)文化的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感，是教師的首要任務(wù)。因此，本文對當(dāng)前初中語文教學(xué)過程中的傳統(tǒng)文化滲透問題展開分析，并提出相關(guān)滲透策略。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;初中語文教學(xué);策略

中華民族上下五千年文化，有著悠久的歷史，通過不斷的傳承和頌揚(yáng)，使我國傳統(tǒng)文化不斷發(fā)揚(yáng)光大，已被世人認(rèn)同。然而，這一過程需要語文作為傳播載體，對歷史遺留的重要思想品德和藝術(shù)瑰寶有效傳承，進(jìn)而體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)和民族特色。由此可見，傳統(tǒng)文化在初中語文教學(xué)中的重要性。

一、當(dāng)前初中語文教學(xué)過程中的傳統(tǒng)文化滲透問題分析

1、學(xué)生自身民族意識不足

隨著我國在國際地位的不斷提升，與世界各國的文化交流也隨之密切。在受到多樣性文化的滲透學(xué)生在民族意識方面會受到極大的影響，尤其是初中生，他們正步入青春期，沒有樹立的正確的人生價(jià)值觀，極易受到影響。此外隨著信息技術(shù)的發(fā)達(dá)，更容易受到國外文化的影響，從而產(chǎn)生洋化心理。

2、教師的教學(xué)引導(dǎo)方式問題

良好的文化傳承需要教師在授課過程中能夠積極的引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生感興趣，形成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而在實(shí)際教學(xué)中，部分教師受到傳統(tǒng)教學(xué)的影響較深，課堂上教學(xué)氛圍過于枯燥、乏味，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化失去興趣。所以，要想學(xué)生對傳統(tǒng)文化感興趣，教師就必須具有引導(dǎo)能力，以保證學(xué)生對傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入了解。

二、初中語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化滲透策略

1、幫助學(xué)生建立對于傳統(tǒng)文化的自豪感

目前，由于足球、籃球、美國大片等受廣大人們?nèi)罕姷南矏?，所以引起大部分初中生過于片面的認(rèn)為我國過于落后。但是我國的傳統(tǒng)文化要比許多國家更具有長久的歷史，這是其他國家不能相比擬的。學(xué)生之所以有這樣的認(rèn)知，是因?yàn)槭車馕幕臐B透所影響，再加上對我國的文化了解不是很全面。因此，作為教師應(yīng)將我國傳統(tǒng)文化進(jìn)行有效傳承，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，在學(xué)生面前展現(xiàn)無窮的魅力，立德樹人，讓學(xué)生感覺自己身為華夏子孫當(dāng)中的一員而感到驕傲，從而，產(chǎn)生民族自豪感，學(xué)生就不會因?yàn)檠矍岸鴰е猩坨R去看我國的傳統(tǒng)文化。例如，教師可以為學(xué)生推進(jìn)我國的四大名著，讓學(xué)生知道它的重要性，不僅很多讀者的喜愛，還在國際上受到良好的評價(jià)，非常具有代表性，彰顯我國傳統(tǒng)文化的魅力，真不愧是我國文學(xué)巨著。通過教師的幫助，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)文化的興趣，潛移默化的為學(xué)生在全世界建立了自豪感。

2、拓展閱讀面，使學(xué)生能夠更深入地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化

閱讀使人進(jìn)步，使人心曠神怡。所以，對于中小學(xué)生來說，尤其是中學(xué)生，增加他們的閱讀量，可以使學(xué)生豐富自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高自身的語文素養(yǎng)，增長學(xué)生的見識，對傳統(tǒng)知識也會有更全面的接觸與深入的了解，從此，學(xué)生將會對我國的傳統(tǒng)文化深入研究，對自身的修養(yǎng)、思想道德品質(zhì)都有良好的提高。初中階段的學(xué)生相對于小學(xué)階段來說，他們有了初步的閱讀理解能力，對文章也有很好的概括與總結(jié)，但在初中語文課堂上來說，關(guān)于傳統(tǒng)文化的知識畢竟有局限性。因此教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，并積極為學(xué)生推薦有助于提升學(xué)生傳統(tǒng)文化的書籍，比如《鬼谷子》、《孫子兵法》等等，增加學(xué)生閱讀量的同時(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的修養(yǎng)。此外，通過學(xué)生們閱讀書籍的讀后感，在課堂上進(jìn)行分組討論，與大家分享自己感受，同時(shí)也傳播傳統(tǒng)文化的影響力，讓更多的學(xué)生喜歡傳統(tǒng)文化，并對傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵有更深的理解，以便未來進(jìn)行有效傳承后人，使后人感受到傳統(tǒng)文化的寶貴精神和豐富的物質(zhì)遺產(chǎn)。

3、加強(qiáng)文化實(shí)踐，弘揚(yáng)民族文化精髓

讀書萬卷和行萬里路是人生不可或缺的兩個(gè)重要組成部分，所以，學(xué)生不能光憑書本上的知識理解傳統(tǒng)文化，趁年輕多去觀賞我國的大好河山，感受我國物質(zhì)遺產(chǎn)的壯觀景象，可以更好的弘揚(yáng)民族文化精髓。隨著現(xiàn)代生活水平的不斷提高，越來越多的人喜歡郊游、旅游等，不僅可以緩解自身的壓力，也能開闊自己的視野。因此，教師可以讓學(xué)生多去了解我國的一些名勝古跡，加強(qiáng)文化實(shí)踐，讓學(xué)生切身體會我國歷史的痕跡，源遠(yuǎn)流長。比如，故宮、秦始皇陵兵馬俑、五丈原風(fēng)景區(qū)等等。更直觀的感受我國傳統(tǒng)文化的精髓，并在我國獨(dú)具匠心，別具一格、宏偉壯觀等的景象中有更深刻的體會，從而感受傳統(tǒng)文化的重要性。

結(jié)束語：綜上所述，作為中華兒女的一員，我們要加強(qiáng)文化實(shí)踐，真真切切的感受傳統(tǒng)文化帶來的巨大影響，并對其有效傳承。目前，我們每個(gè)人都應(yīng)將其發(fā)揚(yáng)光大，以凸顯傳統(tǒng)文化的重要性，特別是在教育領(lǐng)域上，教師任重道遠(yuǎn)。在中小學(xué)還沒有正確的人生價(jià)值觀的時(shí)候，需要不斷積極引導(dǎo)學(xué)生重視傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以便將來以此為榮。

參考文獻(xiàn)：

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