為農(nóng)村小學(xué)生提供職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的相關(guān)思考

李利平

摘? 要：職業(yè)生涯規(guī)劃是指導(dǎo)工作發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，它明確指引工作者要在正確的時(shí)間做正確的事，有效對(duì)工作發(fā)展進(jìn)行階段性劃分。為農(nóng)村小學(xué)生提供職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，有效推動(dòng)小學(xué)教育按部就班進(jìn)行，以農(nóng)村小學(xué)生為主體，充分激發(fā)學(xué)生發(fā)展主動(dòng)性與能動(dòng)性。本文將圍繞為農(nóng)村小學(xué)生提供職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的相關(guān)思考進(jìn)行敘寫(xiě)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)教育;職業(yè)生涯規(guī)劃;思考研究

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 622.0? ???【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2019）16-0185-01

1.引言

如何培養(yǎng)小學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力，傳授小學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)目前已經(jīng)成為學(xué)校教育和家長(zhǎng)共同關(guān)心的問(wèn)題。為農(nóng)村小學(xué)生提供職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，有助于發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)小學(xué)生認(rèn)識(shí)自我意識(shí)的重要性，為將農(nóng)村小學(xué)生培養(yǎng)成具有良好綜合素養(yǎng)的人才打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

2.如何有效地為農(nóng)村小學(xué)生提供職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)

（1）從教師角度出發(fā)

教師是農(nóng)村小學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的帶動(dòng)者與引導(dǎo)者，是影響與改變小學(xué)生成長(zhǎng)路徑的主要負(fù)責(zé)人。要有效地為農(nóng)村小學(xué)生提供職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，首先必須要求教師對(duì)小學(xué)生的身心發(fā)展有充分的認(rèn)識(shí)，深入與小學(xué)生互動(dòng)交流，了解小學(xué)生的興趣愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn)缺陷，以此為依據(jù)，針對(duì)性的根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)體差異性因材施教，分別給予不同的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。教師自身也要對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃有一定的認(rèn)識(shí)，明確職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性以及對(duì)農(nóng)村小學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的目的性，以教師課堂教學(xué)中輔助小學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃為指導(dǎo)例子，在日常教學(xué)中要注重職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的準(zhǔn)備工作，制定科學(xué)化的指導(dǎo)方案與計(jì)劃，以直觀化、簡(jiǎn)明化、游戲化的教學(xué)方式有效指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，如，開(kāi)展與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的知識(shí)問(wèn)答比賽，引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃有進(jìn)一步了解，便于農(nóng)村小學(xué)生直接接受職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)知識(shí)，從而進(jìn)行高水平高質(zhì)量的職業(yè)生涯規(guī)劃。除此之外，教師要善于靈活運(yùn)用教學(xué)環(huán)境與教學(xué)手段開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作，以教學(xué)課堂作為有利平臺(tái)，運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備將課堂知識(shí)與職業(yè)生涯規(guī)劃緊密聯(lián)系，把農(nóng)村小學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)建立在多樣化的教學(xué)環(huán)境之上。

（2）從學(xué)生角度進(jìn)行

學(xué)生是學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性主體，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)也要從學(xué)生角度進(jìn)行，以充分激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性和內(nèi)在潛力為核心目的展開(kāi)。首先要加強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的培養(yǎng)，明確自我認(rèn)識(shí)的重要性，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)并將其最大化發(fā)展，覺(jué)察內(nèi)在不足并及時(shí)有效地改正完善。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的交流與互動(dòng)，為開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃提供農(nóng)村小學(xué)生個(gè)人實(shí)際情況支撐。同時(shí)針對(duì)小學(xué)生處于身心發(fā)展的活躍期的特點(diǎn)，開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的相關(guān)活動(dòng)，指導(dǎo)小學(xué)生明確現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和今后的工作有何關(guān)系，并將學(xué)習(xí)與工作緊密聯(lián)合，有效激發(fā)小學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。

（3）學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合

小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，處于思想認(rèn)識(shí)的活躍期。學(xué)校教育是引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化知識(shí)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，而家庭教育給予農(nóng)村小學(xué)生更充分、更深入的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)要求，必須加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合，學(xué)校教育方面，學(xué)校教育以良好的教學(xué)環(huán)境和高質(zhì)量的師資給予農(nóng)村小學(xué)生最佳的指導(dǎo)力量，農(nóng)村小學(xué)生可以通過(guò)學(xué)校教育中的教師指導(dǎo)，有效得到職業(yè)生涯規(guī)劃方式方法，同時(shí)因?qū)W校教育具備與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代發(fā)展特色，可根據(jù)并順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求針對(duì)性給出小學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意見(jiàn)，幫助小學(xué)生高效率地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃計(jì)劃。例如，利用多媒體設(shè)備播放職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)視頻等，給予學(xué)生直接知識(shí)儲(chǔ)備。家庭教育方面，家庭教育是小學(xué)生學(xué)習(xí)的第一課堂，從家庭教育中農(nóng)村小學(xué)生可以無(wú)束縛、無(wú)距離地認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)人生幸福的影響性，且家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解充分，更有利于在日常生活中發(fā)揮家庭教育的作用，為小學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃提供指導(dǎo)契機(jī)。家長(zhǎng)要充分了解自己的孩子的個(gè)性特征，利用科學(xué)理性的教育方式激發(fā)孩子創(chuàng)造性，加強(qiáng)親子互動(dòng)，如，引導(dǎo)孩子觀看父母如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃、在父母的引導(dǎo)下獨(dú)立完成職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)等，幫助家庭教育的良好進(jìn)行，同時(shí)，家長(zhǎng)要給予教師家庭教育信息反饋，輔助教師進(jìn)行農(nóng)村小學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。學(xué)校方面要加強(qiáng)開(kāi)放性職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課堂的開(kāi)展，帶動(dòng)小學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外學(xué)習(xí)，如，帶領(lǐng)小學(xué)生進(jìn)入工廠學(xué)習(xí)，深入到不同的工廠崗位，了解工廠崗位的不同特性，以貼近生活實(shí)際的方式，有效幫助農(nóng)村小學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，明確自己喜歡做什么、希望做什么、為達(dá)到職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)應(yīng)該做什么。以學(xué)校教育和家庭教育的有效高效結(jié)合，給予農(nóng)村小學(xué)生全面化、科學(xué)化、成熟化的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。

為農(nóng)村小學(xué)生提供職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，需要學(xué)校教育和家庭教育共同行動(dòng)，發(fā)揮有效作用，讓農(nóng)村小學(xué)生以專(zhuān)業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)培育為基礎(chǔ)，在具備時(shí)代特色的職業(yè)生涯規(guī)劃引領(lǐng)下，明確發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)自身潛能與創(chuàng)造性，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)所在，將農(nóng)村小學(xué)生培養(yǎng)成為具有優(yōu)良思想道德認(rèn)識(shí)和高水平綜合素質(zhì)的社會(huì)型人才。

參考文獻(xiàn)

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