岳芳艷

摘要：社團(tuán)課程化是目前課程改革的熱點(diǎn)，它的目的是極大地加強(qiáng)素質(zhì)教育，而學(xué)生社團(tuán)是作為素質(zhì)教育的重要載體。如何更好地發(fā)揮出學(xué)生社團(tuán)的作用，是當(dāng)前大部分人時(shí)刻關(guān)注的問(wèn)題。本文主要分析了當(dāng)前學(xué)生社團(tuán)課程化所存在的問(wèn)題，將這些問(wèn)題進(jìn)行了統(tǒng)一整理，并針對(duì)這些問(wèn)題提出了合理化的建議和策略，希望這些建議和策略能夠幫助學(xué)生社團(tuán)不斷地完善和提升。

關(guān)鍵詞：學(xué)生社團(tuán);課程化;存在的問(wèn)題;對(duì)策分析

一、當(dāng)前學(xué)生社團(tuán)課程化存在的問(wèn)題

一是學(xué)分的普及。學(xué)分是指學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)每完成一節(jié)課程或在考試時(shí)及格就會(huì)得到的分?jǐn)?shù)。在籃球社、足球社、舞蹈社等具有體育競(jìng)技和文藝類(lèi)的社團(tuán)都不適合利用學(xué)分來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，因?yàn)檫@幾種社團(tuán)不存在講課或者考試。二是學(xué)生的心態(tài)。大部分學(xué)生加入社團(tuán)的目的不是豐富自身的課余生活，也不是提升自身的能力，而是得到學(xué)分才加入社團(tuán)。在加入社團(tuán)后，大部分學(xué)生在社團(tuán)里混分，對(duì)于社團(tuán)的發(fā)展會(huì)出現(xiàn)負(fù)面影響。三是學(xué)生缺少積極主動(dòng)性。在社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，大部分的教師都會(huì)進(jìn)行參與。他們經(jīng)常沒(méi)把學(xué)生放在社團(tuán)的中心位置，降低了學(xué)生在社團(tuán)中的作用，而且大部分教師對(duì)學(xué)生或多或少都有約束，這樣一來(lái)學(xué)生就會(huì)降低興趣，降低自身的創(chuàng)造能力，長(zhǎng)期下去就會(huì)失去了對(duì)社團(tuán)的積極主動(dòng)性。四是社團(tuán)內(nèi)部管理不佳。大多數(shù)學(xué)生加入社團(tuán)都是為了拿到學(xué)分，在新同學(xué)加入后，老同學(xué)就會(huì)感染到新同學(xué)，導(dǎo)致新同學(xué)不是為了自身的興趣來(lái)參加社團(tuán)，而同樣也變成為了學(xué)分。因此，在社團(tuán)內(nèi)部管理時(shí)，需要改善學(xué)生的這一問(wèn)題，否則就會(huì)一直傳遞下去。

二、學(xué)生社團(tuán)課程化實(shí)施的策略

一是學(xué)校方面和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要對(duì)學(xué)校社團(tuán)進(jìn)行重視。學(xué)校方面和學(xué)校的眾多領(lǐng)導(dǎo)需要了解到學(xué)生社團(tuán)在素質(zhì)教育中的重要性。學(xué)校方面和學(xué)校的眾多領(lǐng)導(dǎo)需要把眼光放得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)，要將社團(tuán)課程化的工作放在重要的位置上。學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校的高層領(lǐng)導(dǎo)和校方中層干部的支持;學(xué)校方面需要把學(xué)生社團(tuán)課程化，并加入學(xué)校教育中，讓學(xué)生和教師感受到學(xué)生社團(tuán)課程化的重要性。學(xué)生社團(tuán)課程化需要涉及多個(gè)學(xué)校的部門(mén)，學(xué)校方面可以制定相關(guān)的制度要求各個(gè)部門(mén)和學(xué)生社團(tuán)，這樣一來(lái)可以更好地保障學(xué)生社團(tuán)課程化的開(kāi)展，進(jìn)而提升學(xué)生自身的綜合素質(zhì)和綜合能力。

二是學(xué)分的合理化規(guī)定。學(xué)分制度需要學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行合理轉(zhuǎn)變，避免出現(xiàn)不合理的情況。學(xué)分制度只適合出現(xiàn)在教學(xué)、教育類(lèi)社團(tuán)，并不適合所有的社團(tuán)。運(yùn)動(dòng)類(lèi)社團(tuán)和文藝類(lèi)社團(tuán)等需要根據(jù)自身社團(tuán)的情況合理制定出一套適合自身的獎(jiǎng)懲方式，并不僅僅單一使用學(xué)分進(jìn)行。例如，籃球社就可以使用登記的方式進(jìn)行，可以要求一學(xué)期的上課時(shí)間是多長(zhǎng)，如果學(xué)生時(shí)長(zhǎng)夠了就可以進(jìn)行結(jié)課，如果不夠就需要再次進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣—來(lái)，就可以避免學(xué)分的廣泛化，可以讓每—個(gè)社團(tuán)都有自身的特色，也可以讓學(xué)生自愿參加，并不會(huì)強(qiáng)制進(jìn)行，這樣還可以提升學(xué)生的興趣，更符合學(xué)生自身的要求。

三是社團(tuán)負(fù)責(zé)人需要增強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的合理化管理。一直以來(lái)，社團(tuán)的內(nèi)部通常都是“烏煙瘴氣”的，大部分學(xué)生都是為了混學(xué)分才加入社團(tuán)的。因此，社團(tuán)的負(fù)責(zé)人需要制定相關(guān)的制度來(lái)對(duì)社團(tuán)的學(xué)生進(jìn)行要求。在建立這些要求時(shí)要符合學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)要滿足社團(tuán)的要求，不能太過(guò)于嚴(yán)苛，但也不能過(guò)于形式化，社團(tuán)負(fù)責(zé)人可以建立相關(guān)的評(píng)價(jià)方案，針對(duì)每—個(gè)社團(tuán)學(xué)生進(jìn)行合理化的管理。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，學(xué)生是學(xué)校重要的一部分，學(xué)?？梢酝耆鹬貙W(xué)生的選擇。學(xué)生可以按照自身的興趣愛(ài)好自主選擇社團(tuán)課程，這樣一來(lái)可以極大地提升學(xué)生的興趣，對(duì)學(xué)校的發(fā)展提供有利的幫助。