張彩華

摘? 要：新課改實(shí)行以后，對教育事業(yè)的發(fā)展提出了更多的要求，小學(xué)數(shù)學(xué)要進(jìn)行開放式教學(xué)，無論是教學(xué)方法還是教學(xué)模式，都要進(jìn)行開放式教學(xué)，要圍繞學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)師生之間的合作交流，促使學(xué)生手腦都能夠參與到教學(xué)中，這樣有助于提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)的效率，能夠取得最好的教學(xué)效果，在一定程度上有助于促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。本篇文章主要對小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);開放式教學(xué);思考

一、引言

對于開放式教學(xué)來說，指的就是將知識作為載體，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，積極為學(xué)生營造出一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生提供一個(gè)自由發(fā)展的空間，能夠使學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中得到更好的發(fā)展。新課改要求小學(xué)數(shù)學(xué)要實(shí)行開放式教學(xué)，要利用現(xiàn)代的教育觀念培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，這樣能夠有效提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、開放式教學(xué)的原則

（一）始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體的原則

在傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師會應(yīng)用“灌輸式”的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生總是處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，教師只在乎向?qū)W生傳授多少知識，并沒有考慮學(xué)生能夠?qū)W到多少知識，這樣的教學(xué)方式嚴(yán)重制約了學(xué)生的發(fā)展。新課改實(shí)行以后，小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)行開放式教學(xué)，需要尊重學(xué)生的主體地位，要注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體的原則，從而使學(xué)生的主動性能夠得到發(fā)揮，有助于提高學(xué)生的綜合能力。

（二）課堂教學(xué)中要堅(jiān)持合作性原則

在開放式小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，需要進(jìn)行教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的合作，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，促使學(xué)生能夠運(yùn)用集體智慧解決生活中所遇到的問題。在開放式教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，有助于提升學(xué)生的合作意識和合作能力。

（三）堅(jiān)持生活性的原則

對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容來說，與生活之間有著十分密切的聯(lián)系，為了能夠提高教學(xué)的有效性，教師要根據(jù)這一特點(diǎn)，將小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，這樣能夠促使學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的存在，有助于激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在開放式教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生數(shù)學(xué)知識在生活中運(yùn)用的能力，促使學(xué)生更好的發(fā)展。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)實(shí)施的策略

（一）開放的教學(xué)環(huán)境

對于開放式教學(xué)來說，是一種新型的教學(xué)方式，能夠?yàn)閷W(xué)生營造出一個(gè)自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于促進(jìn)個(gè)體更好的發(fā)展。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師采用開放式教學(xué)，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好選擇一個(gè)學(xué)生都感興趣的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，這樣能夠更加吸引學(xué)生的注意力，能夠?yàn)閷W(xué)生營造出一個(gè)輕松愉快的教學(xué)氛圍，從而能夠使學(xué)生更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。例如，教師在教學(xué)“百分?jǐn)?shù)”時(shí)，為了能夠促使學(xué)生更好的掌握教學(xué)的內(nèi)容，教師可以通過編故事進(jìn)行教學(xué)：小明想吃蛋糕，為了能夠花更少的錢吃到想吃的蛋糕，于是進(jìn)入兩家蛋糕店進(jìn)行挑選第一家店的蛋糕優(yōu)惠30%，第二家店打七折，但是小明并不知道哪家更便宜，于是小紅告訴小明，兩家店的蛋糕一樣便宜，同學(xué)們知道這是為什么嗎？通過這樣的方式能夠使課堂充滿愉快的氛圍，能夠激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生也會更加積極的思考。

（二）開放的教學(xué)內(nèi)容

對于開放性的教學(xué)內(nèi)容指的就是教學(xué)內(nèi)容要聯(lián)系實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生能夠從生活的角度出發(fā)去感受并學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。在小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)際教學(xué)中，教師還要為學(xué)生準(zhǔn)備一些開放性的習(xí)題，開闊學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考的能力。例如，教師向?qū)W生傳授完“面積”相關(guān)知識時(shí)，為了加深學(xué)生對知識的理解，教師可以引導(dǎo)學(xué)生測量教室墻面的面積、書桌的面積以及黑板的面積等，這樣能夠幫助學(xué)生加深對知識的理解和提升實(shí)際運(yùn)用的能力。

（三）開放式的習(xí)題練習(xí)

對小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行開放式教學(xué)，習(xí)題練習(xí)的內(nèi)容也具有開放性、靈活性的特點(diǎn)，通過習(xí)題訓(xùn)練，不僅能夠拓寬學(xué)生的視野，還能夠有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以，教師在布置學(xué)生進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時(shí)，需要重視對習(xí)題進(jìn)行開放性的設(shè)計(jì)。例如，教師組織學(xué)生去動物園，已知學(xué)生票是每人2元，團(tuán)體票是10人15元，學(xué)生需要找出最省錢的方式？此時(shí)，學(xué)生會從兩方面進(jìn)行思考，第一種分別購買，第二種是合買，通過這樣的方式，學(xué)生就能夠計(jì)算出最省錢的方式。這種開放式的習(xí)題能夠幫助學(xué)生解決生活中的一些實(shí)際問題，有助于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、結(jié)束語

綜上所述，隨著新課改的實(shí)行，為了能夠跟上教育事業(yè)的發(fā)展，需要對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)全面實(shí)施開放式教學(xué)，要從實(shí)際情況出發(fā)，努力為以學(xué)生為課堂主體構(gòu)建課堂教學(xué)體系，要為學(xué)生營造出合作溝通、合作交流的教學(xué)氛圍，要建設(shè)出開放式的教學(xué)課堂，從而促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

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