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      開放式教學(xué)

      • 基于“新工科與課程思政”理念的數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教改探索
        元素,采用開放式教學(xué)與課堂教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式,引入Multisim仿真,更新考核方案,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與工程實(shí)踐項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)“知識傳授、能力培養(yǎng)、價(jià)值塑造”的有機(jī)統(tǒng)一,為高校電氣工程及其自動化專業(yè)新工科人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞:新工科;課程思政;數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn);開放式教學(xué);Multisim仿真中圖分類號:TB?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A??????doi:10.19311/j.cnki.16723198.2024.02.0900?引言隨著社會的發(fā)展,科技的進(jìn)步

        現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年2期2024-01-27

      • “大思政”視域下修建性詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)實(shí)踐
        規(guī)劃設(shè)計(jì);開放式教學(xué)修建性詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計(jì)是城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)核心課程,需選擇居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)作為主要內(nèi)容,聚焦城鄉(xiāng)規(guī)劃最微觀的層面,在整個(gè)專業(yè)課程體系中處于承前啟后的地位,是由建筑學(xué)大平臺向城鄉(xiāng)規(guī)劃人居環(huán)境設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵過渡課程,是培養(yǎng)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。“大思政”建設(shè)的新要求對長期以來注重物質(zhì)空間形態(tài)的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn),對專業(yè)設(shè)計(jì)類課程提出了更廣泛、更深刻的課程思政要求。如何塑造學(xué)生文化自信,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,培養(yǎng)

        知識窗·教師版 2023年9期2023-10-31

      • 論技工院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程的開放式教學(xué)
        等問題,從開放式教學(xué)的角度出發(fā),根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,提出創(chuàng)新教學(xué)模式、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式等實(shí)施開放式教學(xué)的建議及改進(jìn)措施。關(guān)鍵詞:技工院校? ? 計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程? ? 開放式教學(xué)隨著技工教育新課程標(biāo)準(zhǔn)的推廣和課程改革的不斷深化,在課堂上怎樣做到以學(xué)生為主體,讓學(xué)生成為課堂的主人,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自由學(xué)習(xí)、自由發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn),在開放的環(huán)境中開闊學(xué)生的視野,拓展學(xué)生的思維空間,尋找用時(shí)最少、收獲最大的教學(xué)方法,使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中擁有積極的情感體驗(yàn)、取得高效

        職業(yè) 2023年14期2023-08-31

      • 開放式教學(xué)在高中生物實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
        。關(guān)鍵詞:開放式教學(xué);高中生物;生物實(shí)驗(yàn)我國當(dāng)下的社會發(fā)展對人才的培養(yǎng)有了越來越高的要求,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才也是當(dāng)下社會發(fā)展的要求。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才最重要的就是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,高中學(xué)生不僅要在學(xué)校中學(xué)習(xí)書本上的知識,更重要的是能夠從外面的世界獲得更廣泛、更有用、更利于自身發(fā)展的知識。把在課堂中學(xué)到的知識內(nèi)容進(jìn)行分析與整合,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為擁有可以解決實(shí)際問題的能力,并且可以從中得出新的結(jié)論。在對新教材進(jìn)行改革過程中,高中生物教師要著重注意學(xué)生對生物信息的搜索和集成

        高考·上 2023年6期2023-08-20

      • 基于OBE教育理念的紀(jì)錄片創(chuàng)作課程教學(xué)改革與實(shí)踐
        能力,構(gòu)建開放式教學(xué)模式。關(guān)鍵詞:OBE教育理念;紀(jì)錄片創(chuàng)作;開放式教學(xué)傳媒業(yè)的迅速發(fā)展,使得新聞學(xué)、廣播電視編導(dǎo)等專業(yè)的學(xué)生在求職和就業(yè)過程中面對的機(jī)遇與挑戰(zhàn)更加復(fù)雜,這對高校的人才培養(yǎng)效果也提出更高的要求。紀(jì)錄片創(chuàng)作作為新聞學(xué)、廣播電視編導(dǎo)等專業(yè)的一門核心課程,應(yīng)在OBE教育理念下,不斷深化和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)踐、學(xué)生評價(jià)等,培養(yǎng)出理論扎實(shí)、實(shí)操過硬的應(yīng)用型人才,使其在實(shí)際工作中能夠創(chuàng)作出既具有真實(shí)性,又具有一定藝術(shù)性的高質(zhì)量紀(jì)錄片,滿足當(dāng)前社會、媒

        知識窗·教師版 2023年7期2023-08-18

      • 道德與法治開放式教學(xué)路徑規(guī)劃
        治課堂中的開放式教學(xué)有不同的指標(biāo)追求。教師要從教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)形式設(shè)計(jì)、教學(xué)活動組織和教學(xué)訓(xùn)練設(shè)計(jì)等多個(gè)方面積極探索,為學(xué)生準(zhǔn)備更多開放性的學(xué)習(xí)任務(wù),組織學(xué)生參與開放式活動,以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教師是教學(xué)的設(shè)計(jì)者、組織者和參與者,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),通過開放式教學(xué)贏得豐富的教學(xué)成效。[關(guān)鍵詞]道德與法治;開放式教學(xué);教學(xué)品質(zhì)[中圖分類號] G623.15 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068(2023)06-0032-

        小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年2期2023-04-10

      • 放開手,讓學(xué)生盡情遨游
        師需要重視開放式教學(xué),但是,大部分教師對開放式教學(xué)理解得不夠深刻,認(rèn)為開放式教學(xué)就是完全不管學(xué)生,這樣就無法有效地發(fā)揮開放式教學(xué)的價(jià)值。文章根據(jù)開放式教學(xué)的困境和策略兩個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的論述,探究小學(xué)英語教學(xué)中如何開展高效的開放式教學(xué)?!娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語;開放式教學(xué);有效策略作者簡介:花海鳳(1989—),女,江蘇省淮安市漣水縣朱碼外國語學(xué)校。開放式教學(xué),簡單來說就是教師先根據(jù)當(dāng)前教學(xué)中的問題和困難設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)節(jié),再通過多元化的方式進(jìn)行課堂教學(xué)。開放式教

        教育界·A 2023年2期2023-03-15

      • 放開手,讓學(xué)生盡情遨游
        師需要重視開放式教學(xué),但是,大部分教師對開放式教學(xué)理解得不夠深刻,認(rèn)為開放式教學(xué)就是完全不管學(xué)生,這樣就無法有效地發(fā)揮開放式教學(xué)的價(jià)值。文章根據(jù)開放式教學(xué)的困境和策略兩個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的論述,探究小學(xué)英語教學(xué)中如何開展高效的開放式教學(xué)?!娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語;開放式教學(xué);有效策略作者簡介:花海鳳(1989—),女,江蘇省淮安市漣水縣朱碼外國語學(xué)校。開放式教學(xué),簡單來說就是教師先根據(jù)當(dāng)前教學(xué)中的問題和困難設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)節(jié),再通過多元化的方式進(jìn)行課堂教學(xué)。開放式教

        教育界·A 2023年2期2023-03-15

      • 高中美術(shù)課堂教學(xué)的開放式實(shí)施策略探索
        課堂教學(xué);開放式教學(xué)引言:高中美術(shù)課程,能夠在沉重的高中課業(yè)中為學(xué)生創(chuàng)造一方凈土,陶冶學(xué)生情操、提升學(xué)生的審美能力、增加學(xué)生對自然和生活的熱愛之情。高中美術(shù)課堂中,教師不僅要為學(xué)生講解美術(shù)的相關(guān)知識,還需要利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和豐富多樣的課堂活動來吸引學(xué)生的注意力,鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽參與到課堂活動之中。開放式的美術(shù)教學(xué),需要教師和學(xué)生共同參與到教學(xué) 活動之中,共同探討美術(shù)中的各種問題,突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法,圍繞著課堂美術(shù)主題展開討論,幫助學(xué)生在高中美術(shù)課

        中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)·教研周報(bào) 2022年9期2022-11-27

      • 小學(xué)道德與法治開放式教學(xué)策略探微
        德與法治;開放式教學(xué);策略作者簡介:郭宏茹(1972—),女,福建省漳州市云霄縣元光小學(xué)?!读x務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》指出:教學(xué)要“堅(jiān)持校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生走出課堂、走出校園,積極參與社會實(shí)踐活動”“綜合運(yùn)用多種評價(jià)方式,促進(jìn)知行合一”。由此可見,實(shí)施開放式教學(xué)是小學(xué)道德與法治課程教學(xué)的重要途徑。所謂開放式教學(xué),是指通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境和充分發(fā)展的空間,引導(dǎo)學(xué)生在積極主動的探索過程中,得到各方面素質(zhì)的全面發(fā)展

        教育界·A 2022年26期2022-11-10

      • 基于開放式教學(xué)理念的物理教學(xué)策略研究
        中不斷強(qiáng)化開放式教學(xué)的理念,文章基于開放式教學(xué)的理念,從物理概念課、實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課三種課堂形式討論了物理教學(xué)的策略.【關(guān)鍵詞】 開放式教學(xué);教學(xué)策略;物理教學(xué)物理學(xué)習(xí)過程的本質(zhì)是物理科學(xué)的探究過程,需要探究的物理世界也是個(gè)開放的系統(tǒng),這就要求中學(xué)物理教學(xué)中不斷強(qiáng)化開放式教學(xué)的理念,才能取得良好的教學(xué)實(shí)效.本文以高中物理教學(xué)中概念課、實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課為例,討論了基于開放式教學(xué)理念的教學(xué)策略.1 基于開放式教學(xué)理念的物理概念課教學(xué)策略開放式物理思維習(xí)慣就是要求每

        數(shù)理天地(初中版) 2022年4期2022-07-24

      • 小學(xué)英語開放式教學(xué)研究
        教學(xué)方法,開放式教學(xué)方法,主要是面向?qū)W生引導(dǎo)學(xué)生拓展自己的思路,開拓自己的學(xué)習(xí)方法,在英語課堂當(dāng)中能夠不局限于英語教材當(dāng)中的內(nèi)容以及教師的要求,而是能夠充分調(diào)動和發(fā)揮自己的積極性。關(guān)鍵詞:小學(xué)英語;開放式教學(xué);改革措施所謂開放式教學(xué),其實(shí)也就是讓學(xué)生能夠在英語課堂當(dāng)中充分的發(fā)揮自身的主體作用。根據(jù)課程目標(biāo),自主探索學(xué)習(xí)方法,在這個(gè)過程當(dāng)中,教師需要改變傳統(tǒng)說教式的教學(xué)方式,而是讓學(xué)生能夠在親身實(shí)踐當(dāng)中,體會到學(xué)習(xí)的快樂,對于今后小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)來說是十分重

        教育周報(bào)·教研版 2022年22期2022-06-30

      • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)策略
        師可以采用開放式教學(xué)策略為學(xué)生們提供交流的空間,在開放式學(xué)習(xí)中發(fā)展他們的創(chuàng)新思維。本文主要分析小學(xué)數(shù)學(xué)中開放式教學(xué)的策略,指出開放式教學(xué)讓學(xué)生的創(chuàng)新意識和思維能力都得到了極大的發(fā)展。關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);開放式教學(xué);方法策略新課程改革中提倡的開放式教學(xué)理念,倡導(dǎo)學(xué)生不再被動地去接受教師所傳達(dá)的知識,應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位,主動的去了解和探索數(shù)學(xué)知識,提高整體教學(xué)效果。開放式教學(xué)可以讓學(xué)生利用教育資源,在開放的教學(xué)環(huán)境中主動的去探索數(shù)學(xué)知識規(guī)律,使他們在

        教育周報(bào)·教育論壇 2022年4期2022-06-29

      • 基于開放式教學(xué)思想的復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)
        ? 要] 開放式教學(xué)是根據(jù)學(xué)生個(gè)性化需求而開展的一種教學(xué)方式,可以啟迪學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神. 研究者以“平行四邊形”的第一輪單元復(fù)習(xí)課為例,以開放式教學(xué)理念為指導(dǎo),通過開放教學(xué)內(nèi)容、開放教學(xué)形式、開放教學(xué)環(huán)節(jié)等進(jìn)行積極嘗試,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng).[關(guān)鍵詞] 開放式教學(xué);復(fù)習(xí)課;平行四邊形;數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)開放式教學(xué)理念作為新課程理念下的新事物,就是根據(jù)學(xué)生個(gè)性化需求而開展的一種教學(xué)方式,可以培養(yǎng)學(xué)生的“四能”,啟迪學(xué)生的思維,

        數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2022年5期2022-06-23

      • 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用開放式教學(xué)法的策略研究
        小學(xué)數(shù)學(xué);開放式教學(xué);教學(xué)策略引言隨著社會的快速發(fā)展,教育事業(yè)在不斷發(fā)展,促使開放式教學(xué)模式獲得越來越多教師的重視,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的當(dāng)下,教師應(yīng)當(dāng)豐富小學(xué)生的數(shù)學(xué)知識,更需要注重培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的本領(lǐng),促使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂氣氛越來越開放,有助于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。一、當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題(一)教學(xué)方法不夠靈活由于一些教師的不當(dāng)引導(dǎo),使得學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只是為了應(yīng)付考試。加之?dāng)?shù)學(xué)知識比較抽象,學(xué)習(xí)起來具有一定的難度,學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就更加沒有

        中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年33期2022-06-07

      • 開放式教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與思考
        ”四方面用開放式教學(xué)法展開教學(xué),并從開放形式、內(nèi)容與評價(jià)三方面提出相應(yīng)的思考.[關(guān)鍵詞] 開放式教學(xué);等比數(shù)列;研究開放式教學(xué)與封閉式教學(xué)相對,是一種“以生為本”的教學(xué)模式. 該模式下教師不再主宰整個(gè)課堂,而是將精力集中在“如何設(shè)計(jì)問題”“怎樣推動學(xué)生探索、思考、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新”之中,讓學(xué)生擺脫各種框架的束縛,進(jìn)行獨(dú)立思考、合作交流,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新. 數(shù)學(xué)知識本身就具有一定的開放性與探索性,在教學(xué)上應(yīng)用開放式教學(xué),能有效地促進(jìn)教與學(xué)兩方面在形式、內(nèi)容與思維上的開放.

        數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2022年11期2022-05-30

      • 基于新課改的數(shù)學(xué)開放式教學(xué)探研
        教學(xué)目標(biāo)。開放式教學(xué)活動可為學(xué)生提供大量的自主學(xué)習(xí)空間,真正實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提升解決問題的能力。在具體教學(xué)中,教師可基于開放式原則、主體性原則、合作性原則、生活化原則,設(shè)計(jì)開放式教學(xué)內(nèi)容、數(shù)學(xué)習(xí)題、教學(xué)評價(jià)方式,構(gòu)建開放式教學(xué)情境、生活化教學(xué)情境,以此逐步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞:新課改;小學(xué)數(shù)學(xué);開放式教學(xué);主體;合作;生活中圖分類號:G623.5文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號:1008-3561(2022)17-0

        成才之路 2022年17期2022-05-30

      • 開放式教學(xué),點(diǎn)燃學(xué)生思維的“火花”
        育的改革,開放式教學(xué)模式也越來越受到大家的關(guān)注. 開放式教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的思維,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識.[關(guān)鍵詞] 開放式教學(xué);創(chuàng)新思維;教學(xué)策略開放式教學(xué)對比封閉式教學(xué)擁有更加開放的理念,它鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,能獨(dú)立自主地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決具體問題,這就需要學(xué)生具備較強(qiáng)的思維能力,改變原有課堂中一切圍繞著教師轉(zhuǎn)的現(xiàn)象. 學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,開放式教學(xué)并不是表面的開放,走出校門,開放教室,學(xué)習(xí)的卻還是應(yīng)試的知識,評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)還是考試分?jǐn)?shù),這并不

        數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2022年8期2022-05-30

      • 淺談開放式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
        手段之一。開放式教學(xué)能夠打破傳統(tǒng)教學(xué)模式對學(xué)生的束縛,使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得“解放”,符合新課改的理念要求。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用開放式教學(xué)方法,可以通過開放式應(yīng)用教材、營造開放的課堂氛圍、采用開放的教學(xué)方式、設(shè)置開放性試題以及開放性的評價(jià)方式來推進(jìn),切實(shí)在開放環(huán)境中促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);開放式教學(xué);素質(zhì)教育;情境;評價(jià)體系中圖分類號:G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? ? ? ? 文章編號:1673-9132(2022)

        學(xué)周刊 2022年17期2022-05-26

      • 小學(xué)數(shù)學(xué)中開放式教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用
        空間,也讓開放式教學(xué)有了更多展示的平臺。在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)開展以及教學(xué)方案總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮積極效應(yīng)。開放式教學(xué)的實(shí)施是符合現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢的,其可以充分激發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)造能力,讓課堂變得鮮活有趣。 【關(guān)鍵詞】開放式教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);原則;實(shí)踐應(yīng)用;創(chuàng)新 一、開放式教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的差異分析 開放式教學(xué)是在總結(jié)傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上推陳出新,引入新時(shí)代培養(yǎng)人才必備的核心要素,對傳統(tǒng)教學(xué)方法作出的創(chuàng)新理解和升華。兩者在教學(xué)育才主題目標(biāo)上是保持高度一致的,但在具體的應(yīng)用

        文理導(dǎo)航 2022年17期2022-05-24

      • 淺談開放式教學(xué)在初中音樂課堂教學(xué)中的實(shí)踐與研究
        能力,通過開放式教學(xué)的運(yùn)用,使得初中音樂課堂教學(xué)推動初中學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞:開放式教學(xué)? 初中音樂? 策略中圖分類號:A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A引言在初中教學(xué)階段,音樂教學(xué)的主要任務(wù)和目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、審美觀念和審美思想,以及在實(shí)踐方面和創(chuàng)新等各方面能力兼具的全面性人才。隨著社會的發(fā)展,初中音樂教師的培養(yǎng)目標(biāo)也要隨著社會的變更而發(fā)展,在當(dāng)代的教育中,初中音樂教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),還要關(guān)注以學(xué)生為本的教育理念,注重學(xué)生綜合能力的提升,在教學(xué)方式方

        小作家報(bào)·教研博覽 2022年15期2022-05-22

      • 實(shí)施開放式教學(xué),讓服裝工藝課堂“活”起來
        思想,安排開放式教學(xué)課程。為了滿足社會特別是服裝行業(yè)對中職學(xué)生的要求增加,更加要求中職學(xué)校從服裝工藝崗位的需求、客戶對服裝款式和設(shè)計(jì)品質(zhì)的要求出發(fā),提高學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)踐能力。本文根據(jù)中職服裝工藝開放式教學(xué)的內(nèi)容和要求,簡單介紹了構(gòu)建以職業(yè)能力培養(yǎng)為向?qū)У闹新毞b工藝開放式教學(xué)模式,以此提高學(xué)生的職業(yè)能力。關(guān)鍵詞:服裝工藝課程;實(shí)踐能力;開放式教學(xué)引言:中職學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力作為基礎(chǔ),拓寬學(xué)生對服裝工藝全流程專業(yè)知識的廣度和深度,提高學(xué)生的服裝設(shè)計(jì)

        科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年4期2022-04-21

      • 小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的有效嘗試
        小學(xué)數(shù)學(xué);開放式教學(xué);改革隨著社會的發(fā)展、科技的進(jìn)步,全球范圍內(nèi)對教育的走向更加關(guān)注,對教育教學(xué)改革的內(nèi)容、改革的進(jìn)程給予了高度重視,研究開放式的教育教學(xué)已經(jīng)成為熱點(diǎn)問題。本文圍繞小學(xué)開放式教學(xué)的內(nèi)涵、學(xué)習(xí)能力的內(nèi)涵、開放式教學(xué)與學(xué)習(xí)能力的關(guān)系、在開放式教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力等問題提出了自己的一些看法,希望引起教育界同仁的關(guān)注與探討。一、小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的影響因素受家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境還有社會環(huán)境的影響,我國小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的發(fā)展在一定程度上落后于

        學(xué)習(xí)與科普 2022年19期2022-04-20

      • 以趣味為基礎(chǔ)的初中語文開放式教學(xué)策略
        初中語文;開放式教學(xué)課堂教學(xué)模式的有效創(chuàng)設(shè)不僅是教育發(fā)展的必要環(huán)節(jié),更是以學(xué)生為主體的教學(xué)需求,語文作為一門語言類學(xué)科,精髓在與溝通和交流,如果依照單一的教師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)方式,勢必達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。開放式課堂模式正是基于這樣的需求而創(chuàng)設(shè)的比較實(shí)用的教學(xué)模式,對于拓展學(xué)生的學(xué)科視野和幫助學(xué)生積累學(xué)科素材具有積極的促進(jìn)作用。一、初中語文教學(xué)現(xiàn)狀我國是應(yīng)試教育制度,初中階段的學(xué)生面臨中考壓力,但心理承受能力不佳,所以教師在學(xué)科教學(xué)中要注意打造高效課堂,

        中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年15期2022-04-17

      • 小學(xué)語文開放式教學(xué)的實(shí)施方法分析
        穎摘 要:開放式教學(xué)法的提出得益于課程改革的推進(jìn)。開放是此教學(xué)法的主要特征,在此教學(xué)方式下,教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及師生關(guān)系均會發(fā)生改變,小學(xué)生對于課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度也會發(fā)生改變,從之前的被動變?yōu)橹鲃铀伎肌⒅鲃訁⑴c,故小學(xué)生的認(rèn)知、情感以及思維能力等也會在開放式教學(xué)的實(shí)施下獲得發(fā)展。因此,小學(xué)語文教師應(yīng)積極構(gòu)建開放式課堂。本文就小學(xué)語文開放式教學(xué)的實(shí)施方法展開了探究,以供參考。關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;開放式教學(xué);實(shí)施方法;內(nèi)涵引言小學(xué)生的經(jīng)歷不同、思維不同,對于語文學(xué)

        民族文匯 2022年7期2022-04-02

      • 關(guān)于高中數(shù)學(xué)課堂開放式教學(xué)的思考
        高中數(shù)學(xué);開放式教學(xué);策略【中圖分類號】G633.6? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877(2022)03-0102-03Thinking about Open Teaching in Senior High School Mathematics ClassroomZHANG Xing? (The No. 1 Middle School of Pingliang City,Gansu Provinc

        當(dāng)代家庭教育 2022年3期2022-03-18

      • 信息技術(shù)支持下小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開放式教學(xué)模式初探
        學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開放式教學(xué)模式進(jìn)行簡要分析。【關(guān)鍵詞】信息技術(shù);小學(xué)科學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);開放式教學(xué)小學(xué)科學(xué)教學(xué)對于學(xué)生動腦動手能力的培養(yǎng)是極其重要的,但由于原來傳統(tǒng)應(yīng)試教育所產(chǎn)生的一些遺留的弊端,導(dǎo)致科學(xué)這個(gè)學(xué)科不受大多學(xué)生家長以及學(xué)校的重視。但是,隨著素質(zhì)教育在全國范圍內(nèi)的深入發(fā)展,小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)逐漸地成為小學(xué)科學(xué)課程中必不可少的一環(huán)。學(xué)校逐漸對于實(shí)驗(yàn)科學(xué)逐漸的重視,要讓學(xué)生動手實(shí)踐能力得到實(shí)際的增強(qiáng)。能夠讓學(xué)生親手去探索去發(fā)現(xiàn)去觸碰這個(gè)未知的世界,并且結(jié)合現(xiàn)在信息

        廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年27期2022-03-17

      • 小學(xué)數(shù)學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下的開放式教學(xué)
        從小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的正確認(rèn)知進(jìn)行分析,研究了開放式教學(xué)的三個(gè)具體表現(xiàn),應(yīng)用、要求和策略。關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué)? 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》? 開放式教學(xué)隨著新課程改革工作的不斷深入,建立開放課堂已經(jīng)成為教育的必然發(fā)展方向。在新課程改革背景下,小學(xué)數(shù)學(xué)教師更加注重教學(xué)中的實(shí)踐與反思,著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中探究不足之處并加以改善,發(fā)散學(xué)生的學(xué)習(xí)思維,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以靈活地應(yīng)用所學(xué)知識,并體驗(yàn)到探究知識的樂趣。同時(shí),教師要不斷改進(jìn)教育理念和方法,培養(yǎng)具有

        知識窗·教師版 2022年2期2022-03-14

      • 開放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維
        生了改變。開放式教學(xué)的應(yīng)用,能有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性,符合現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展趨勢?;诖耍恼略谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用開放式教學(xué)的具體策略,以及培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維進(jìn)行了深入探究。關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);開放式教學(xué);發(fā)散性思維在日常教學(xué)中,教師應(yīng)根據(jù)課程改革的要求和實(shí)際教學(xué)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式,以學(xué)生為主體,給予學(xué)生充足的思考空間,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)模式,多利用開放式教學(xué)拓展學(xué)生的思維,調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,使學(xué)生在遇到疑難

        基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年1期2022-03-07

      • 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的開放式教學(xué)改革
        +”時(shí)代的開放式教學(xué)改革趨勢,在整體教學(xué)上加以創(chuàng)新,推動課程教學(xué)改革工作的全面發(fā)展,這也有利于提升舞蹈課開放式教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。關(guān)鍵詞:“互聯(lián)網(wǎng)+”;開放式教學(xué);舞蹈課中圖分類號:J711-4;G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:2095-9052(2021)12-00-03在“互聯(lián)網(wǎng)+”的帶動下,人們發(fā)展進(jìn)入全新的時(shí)代?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”技術(shù)的應(yīng)用也讓整個(gè)教育環(huán)境得到優(yōu)化。為了進(jìn)一步拓展舞蹈課教學(xué)空間和渠道,需要舞蹈教學(xué)順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢,

        佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年12期2021-12-08

      • 新課改下小學(xué)美術(shù)開放式教學(xué)策略
        下小學(xué)美術(shù)開放式教學(xué)策略為課題進(jìn)行深入探究。關(guān)鍵詞:新課改;小學(xué)美術(shù);開放式教學(xué)一、開放式教學(xué)的重要作用顧名思義,開放式教學(xué)就是在教學(xué)中盡力打開學(xué)生的思維視野,讓學(xué)生不局限于課本知識,通過多樣化的課堂教學(xué)模式增加課外關(guān)聯(lián)內(nèi)容,開放式教學(xué)重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力和思維能力的培養(yǎng)。它的主要特征是:建立以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的新的教學(xué)觀,以學(xué)生為主體的教育理念是素質(zhì)教育的基本要求,更是新課改的核心理念之一,教師在教學(xué)中板演“導(dǎo)游”的角色,以學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求為教學(xué)方向

        江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年27期2021-12-06

      • 淺談開放式教學(xué)模式在小學(xué)音樂課程中的運(yùn)用策略
        菲摘要::開放式教學(xué)在新課改的潮流下受到了教育界的推崇,一改傳統(tǒng)教育僵化呆板的教學(xué)模式,以綜合性、創(chuàng)新性、和諧性的特點(diǎn)成為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的有效途徑。音樂課作為一門藝術(shù)類必修課程,對于培養(yǎng)小學(xué)生的審美視野、思想情感、價(jià)值態(tài)度等具有重要意義。音樂課程的獨(dú)特之處在于其具有極強(qiáng)的開放性和自由性,基于樂譜、旋律、節(jié)奏等基本知識,學(xué)生可以在音樂的世界中進(jìn)行豐富的聯(lián)想和創(chuàng)造。本文從陶行知先生的教育理念出發(fā),分析小學(xué)音樂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn),以學(xué)生為中心,激發(fā)學(xué)生的音樂熱

        啟迪·中 2021年8期2021-11-29

      • 基于創(chuàng)新性應(yīng)用型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的開放式教學(xué)模式在植物組織培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)課程中的探索與應(yīng)用
        重要環(huán)節(jié),開放式教學(xué)模式被認(rèn)為是培養(yǎng)創(chuàng)新性應(yīng)用型人才的良好途徑。文章對植物組織培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)的課程性質(zhì)和特點(diǎn)、該課程實(shí)施開放式教學(xué)模式的基礎(chǔ)、實(shí)施開放式教學(xué)模式的舉措、取得的初步成效和存在的問題以及改進(jìn)之處進(jìn)行了概述,以期為地方應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新性應(yīng)用型人才的培養(yǎng)提供一定參考。關(guān)鍵詞:創(chuàng)新性;應(yīng)用型;人才培養(yǎng);開放式教學(xué);植物組織培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)中圖分類號:G640? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A? ? ? ? ? 文章編號:2096-000X(2021)32-0046-0

        高教學(xué)刊 2021年32期2021-11-26

      • 淺析初中歷史開放式教學(xué)模式
        秀云摘要:開放式教學(xué)的開展需要給予學(xué)生更高的自由度,讓學(xué)生能夠憑借著自己的想象去進(jìn)行正向的思考,而教師在課堂中的地位從主導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者,通過自身循序漸進(jìn)的引導(dǎo)來幫助學(xué)生理解知識點(diǎn),也幫助學(xué)生進(jìn)行正向的思考。但這樣一種教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)是完全不同的,因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)的教學(xué)模式是教師作為主導(dǎo)者,我攜著學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),兩者之間都是為了促進(jìn)學(xué)生對于知識點(diǎn)的理解,但后者更能利于學(xué)生綜合能力的提升。關(guān)鍵詞:初中歷史;開放式教學(xué);教學(xué)研討初中歷史課程中的知識點(diǎn)較多,單靠初中歷

        學(xué)習(xí)與科普 2021年32期2021-11-20

      • 高中地理開放式教學(xué)初探
        于高中地理開放式教學(xué)的探究,本文作者就以高中地理開放式教學(xué)初探為題,以教學(xué)實(shí)踐為立足點(diǎn),提出了以下幾點(diǎn)見解。關(guān)鍵詞:高中地理;開放式教學(xué);信息技術(shù);教學(xué)情境;教學(xué)地點(diǎn)中圖分類號:A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:(2021)-39-025 現(xiàn)階段教學(xué)越來越著力于教學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展,而強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究特性和思維發(fā)展成為了高中階段教學(xué)的主要目標(biāo)之一。在高中地理教學(xué)實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)方式較為單一,而且教學(xué)內(nèi)容的局限性和教學(xué)方式的單一性也很難做到學(xué)生思維的發(fā)

        小作家報(bào)·教研博覽 2021年39期2021-11-12

      • 淺談初中體育開展開放式教學(xué)的策略探究
        本文從采用開放式教學(xué)的意義,及開放式教學(xué)模式的構(gòu)建策略方面著手,希望能對初中體育教學(xué)具有幫助。關(guān)鍵詞:初中體育;開放式教學(xué);策略探究中圖分類號:A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:(2021)-39-181引言新課改的推進(jìn)也促進(jìn)了體育教學(xué)的發(fā)展,在初中的體育教學(xué)中,教師的教學(xué)策略也發(fā)生了一定的變化,不在單一的以教師作為課堂學(xué)習(xí)的主體,而是實(shí)現(xiàn)了課堂主體由教師至學(xué)生的轉(zhuǎn)變。開放式教學(xué)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方式的創(chuàng)新,其以尊重學(xué)生的發(fā)展為主,實(shí)現(xiàn)在教學(xué)

        小作家報(bào)·教研博覽 2021年39期2021-11-12

      • 開放式習(xí)作教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的有效應(yīng)用
        教學(xué)中進(jìn)行開放式教學(xué)這一問題展開討論,并提出相關(guān)建議,以供參考。關(guān)鍵詞:開放式教學(xué);小學(xué)語文;教學(xué)策略引言習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中的重要內(nèi)容之一,對于培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力、邏輯思維能力有著極大的影響。在傳統(tǒng)的習(xí)作教學(xué)中,教師往往采用“填鴨式”的教學(xué)方法,一股腦的灌輸寫作方法、寫作策略和寫作技巧,忽略了對學(xué)生寫作思維的培養(yǎng),導(dǎo)致教學(xué)效果并不理想。因此,進(jìn)行開放式習(xí)作教學(xué)改革是非常有必要的。一、采取開放性教學(xué)方法,激發(fā)習(xí)作興趣(一)利用多媒體教學(xué)隨著信息技術(shù)

        科學(xué)與生活 2021年12期2021-11-10

      • 開放式教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
        用,本文以開放式教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用為主要的寫作角度,在文章的內(nèi)容當(dāng)中,對傳統(tǒng)初中歷史教學(xué)工作中存在的問題和不足之處進(jìn)行了一定的分析,并對在初中歷史教學(xué)工作當(dāng)中如何結(jié)合開放式教學(xué)模式提供了有效的教學(xué)策略和方法,希望能夠幫助廣大初中歷史教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)初中歷史教學(xué)的問題,豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?!娟P(guān)鍵詞】開放式教學(xué);初中歷史;教學(xué)策略一、傳統(tǒng)初中歷史教學(xué)工作中存在的問題和不足之處(一)灌輸式教學(xué)方式導(dǎo)致學(xué)生缺乏探究式學(xué)習(xí)機(jī)會在傳統(tǒng)的初中歷史教學(xué)工作當(dāng)中,教師

        家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年36期2021-11-03

      • 著眼開放,讓課堂活起來
        潑的要求,開放式教學(xué)理論通過對時(shí)空、學(xué)科、教師、學(xué)科間壁壘的打破從而激活課堂達(dá)到使課堂多元化的效果。本文將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與開放式教學(xué)理論相結(jié)合,闡述開放式教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力的良好引導(dǎo),及對課堂活力的影響。關(guān)鍵詞:小學(xué)音樂課 開放式教學(xué) 興趣 引導(dǎo)國家教育部在義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中提出“興趣是音樂學(xué)習(xí)的根本動力和終身喜愛音樂的必要前提。在教學(xué)中,要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式……”開放式教學(xué)的理論打破時(shí)間、空間、學(xué)

        成長 2021年11期2021-10-28

      • 追蹤實(shí)際需求培養(yǎng)中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)能力
        制劑”開展開放式教學(xué)和研究性教學(xué),為未來深入開展新藥研發(fā)奠定基礎(chǔ),為未來走向創(chuàng)新崗位奠定基礎(chǔ)。【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)能力? 跟蹤實(shí)際需求? 開放式教學(xué)? 研究性教學(xué)【基金項(xiàng)目】江蘇省教育廳藥學(xué)學(xué)科綜合訓(xùn)練中心專項(xiàng)資助項(xiàng)目(No.50132001);蘇州大學(xué)研究性教學(xué)標(biāo)桿課程資助項(xiàng)目“蘇大課程2020-3I工程”項(xiàng)目?!局袌D分類號】G642;R-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2021)06-0033-02在我國政府倡導(dǎo)構(gòu)建創(chuàng)新型社會的精神

        課程教育研究 2021年6期2021-10-18

      • 核心素養(yǎng)背景下的開放式課堂教學(xué)
        高中生物;開放式教學(xué);方法運(yùn)用;引言:當(dāng)今社會,高中教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,各類新型教育教學(xué)理念層出不窮。其中,開放式教學(xué)理念憑借著突出的優(yōu)勢價(jià)值,開始在高中生物教學(xué)中得以實(shí)踐運(yùn)用,在提高生物課程教學(xué)質(zhì)量與效率等方面發(fā)揮出關(guān)鍵作用。本文就此展開了探討。1開放式課堂教學(xué)優(yōu)勢與傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法相比,開放式教學(xué)模式具有顯著的開放性特征,不僅在教學(xué)理念與方式上更為靈活多變,而且在教學(xué)空間與教學(xué)評價(jià)方面獨(dú)具優(yōu)勢。近年來,教育主管部門高度重視開放式課堂教學(xué)方法的運(yùn)用與創(chuàng)新,

        家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年8期2021-10-07

      • 初中開放式數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略新探
        想,于是讓開放式教學(xué)方式走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂。本文論述了如何有效組織開放式教學(xué),并通過具體的教學(xué)案例進(jìn)行全面的闡述。關(guān)鍵詞: 開放式教學(xué);數(shù)學(xué)課堂;提升策略中圖分類號: G633.6? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號: 1992-7711(2021)15-051隨著新課改的推進(jìn),新課程逐步實(shí)施于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中,新課程實(shí)踐成功與否和教師有著密切的關(guān)聯(lián),若想新課程順利開展,必須要求教師對新課程有一個(gè)全面的認(rèn)識,現(xiàn)代教學(xué)要求的不僅僅是將知識傳授予學(xué)習(xí)者,更重要的是讓學(xué)習(xí)者通

        中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育(上、下) 2021年15期2021-09-17

      • 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的開放式實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)研究
        +”? ?開放式教學(xué)? ?實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)? ?教學(xué)改革高等教育改革的不斷深入,對傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)發(fā)起了全新的改革升級挑戰(zhàn),開放式實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)作為一種新型的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)模式,越來越受到高等教育工作者的關(guān)注?;ヂ?lián)網(wǎng)以其對數(shù)據(jù)信息的高效互連和高速傳輸處理優(yōu)勢,不僅影響傳統(tǒng)的諸多行業(yè),還促進(jìn)教育行業(yè)的改革創(chuàng)新。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”成為國家戰(zhàn)略,開放式實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)基于互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成為迫切的要求[1](272-274)。通過合理運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”實(shí)現(xiàn)開放式實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué),不僅解

        文教資料 2021年17期2021-09-13

      • 芻議新課改背景下的初中數(shù)學(xué)開放式課堂教學(xué)策略
        課程改革;開放式教學(xué)中圖分類號:G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1992-7711(2021)13-078初中學(xué)生年齡階段大多在12周歲到15周歲中間,求知欲旺盛、好奇心強(qiáng)、思維活躍是該階段的重要思維特征。因此,該階段是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。因此,在該階段采用正確的開放式課堂教學(xué)策略不僅能較好地激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能,也能推動師生之間、生生之間的互動交流,還能充分滿足學(xué)生的心理需求,更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。因此,筆者探討了新課改背景

        中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育(上、下) 2021年13期2021-09-13

      • 淺談如何進(jìn)行小學(xué)美術(shù)課堂有效教學(xué)
        。關(guān)鍵詞:開放式教學(xué)、多元式評價(jià)、創(chuàng)設(shè)性思維“小學(xué)美術(shù)課是義務(wù)教育小學(xué)階段的一門必修的藝術(shù)教育課程,是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑?!痹趯?shí)施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。美術(shù)不僅能陶冶學(xué)生的情操,提高審美能力,引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流,發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,是促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成的全面發(fā)展?,F(xiàn)在基礎(chǔ)課程改革理念的指導(dǎo)下,結(jié)合以往的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐,談?wù)勛约旱淖龇ê腕w會:一、注重學(xué)生的主體地位人文主義的教學(xué)論主張“教學(xué)以學(xué)習(xí)者為中心”認(rèn)為教學(xué)的

        教育周報(bào)·教育論壇 2021年7期2021-09-11

      • 高中通用技術(shù)課堂教學(xué)中的開放式教學(xué)模式應(yīng)用探究
        改革,采用開放式教學(xué)模式,這種模式非常符合現(xiàn)代社會發(fā)展的要求以及學(xué)生對課堂個(gè)性化的需求。關(guān)鍵詞:高中通用技術(shù);開放式教學(xué);應(yīng)用探究無論是在新課程改革背景下,還是為了國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,開放式教學(xué)模式,在現(xiàn)今的高中課堂上有著十分重要的意義,尤其是高中通用技術(shù)這門學(xué)科來說,邏輯性、理論知識都非常的多,如果用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不僅不能夠提高學(xué)生對知識的掌握能力,反而會讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理,高中通用技術(shù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維多樣性的激發(fā),提升學(xué)生的創(chuàng)造力,并促進(jìn)科學(xué)與人文的融合,這

        科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年16期2021-09-10

      • 初中物理實(shí)驗(yàn)開放式教學(xué)策略探究
        物理實(shí)驗(yàn);開放式教學(xué);策略中圖分類號:G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:(2021)-2-228引言在初中物理教學(xué)中,經(jīng)常會做實(shí)驗(yàn),而開放式的教學(xué)與傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)不同,傳統(tǒng)的物理實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)是提高學(xué)生的動手能力,增加對物理現(xiàn)象的理解程度,開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)在此基礎(chǔ)上更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力,對學(xué)生的要求更高,因此教師應(yīng)正確的認(rèn)識物理實(shí)驗(yàn)開放式教學(xué)的目的,本文針對初中物理實(shí)驗(yàn)開放式教學(xué)進(jìn)行了分析,并提出了筆者的教學(xué)建議。一、物理實(shí)驗(yàn)開放式教學(xué)的優(yōu)勢第一,激發(fā)

        小作家報(bào)·教研博覽 2021年2期2021-09-10

      • 在活動體驗(yàn)中落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
        師應(yīng)當(dāng)使用開放式教學(xué)形式,支持同學(xué)們勇敢提問,從疑問到思考,從思考到解決,使得更多同學(xué)融入到課堂活動中,在實(shí)踐過程中能夠充分體現(xiàn)出他們的潛在能力.基于此,本文研究了怎樣在高中課堂中使用開放式教學(xué)模式.關(guān)鍵詞:高中數(shù)學(xué);開放式教學(xué);活動體驗(yàn);四基中圖分類號:G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1008-0333(2021)06-0037-02收稿日期:2020-11-25作者簡介:馬寶星(1984.3-),男,安徽省宿州人,本科,中學(xué)一級教師,從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)研

        數(shù)理化解題研究·綜合版 2021年2期2021-09-10

      • 小學(xué)英語開放式課外作業(yè)的有效設(shè)計(jì)
        小學(xué)英語;開放式教學(xué);課外作業(yè)中圖分類號:A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:(2021)-24-186引言學(xué)生接觸英語的關(guān)鍵時(shí)期就是在小學(xué)階段。因此,處于此階段的教學(xué)教師,更需要及時(shí)轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)的教學(xué)方法,并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行更改,使學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)對英語學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣,同時(shí)也能激發(fā)了學(xué)生自身的英語學(xué)習(xí)能力。隨著社會的不斷發(fā)展進(jìn)步,現(xiàn)階段我國的小學(xué)新課程得到了改革與進(jìn)步。在此期間,教師在英語教學(xué)階段,更需注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,并積極實(shí)施開放性的教學(xué)。而這樣

        小作家報(bào)·教研博覽 2021年24期2021-09-10

      • 開放式教學(xué)在前廳與客房服務(wù)管理課程中的運(yùn)用
        ,應(yīng)當(dāng)采取開放式教學(xué)模式,以此來提高前廳與客房服務(wù)管理課程的質(zhì)量,為學(xué)生專業(yè)水平的提升奠定良好基礎(chǔ)。本文主要針對前廳與客房服務(wù)管理的教學(xué)模式進(jìn)行深入探討,通過對教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生主體地位的分析,進(jìn)一步踐行開放式教學(xué)的根本,使得學(xué)生的職業(yè)能力能夠得到有效提高。關(guān)鍵詞:開放式教學(xué);前廳與客房服務(wù)管理;應(yīng)用在新課改教學(xué)目標(biāo)的引領(lǐng)下,學(xué)校應(yīng)當(dāng)明確改革教學(xué)內(nèi)容,并致力于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新能力,老師不僅要保證課堂教學(xué)質(zhì)量,也應(yīng)當(dāng)不斷強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能。讓學(xué)生既會做事

        三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年34期2021-09-10

      • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的開放式教學(xué)
        海鷹摘要:開放式教學(xué)是由日本學(xué)者提出來的,在教育改革不斷推行的時(shí)代下,其成為了教育界的發(fā)展方向。新課程改革是落實(shí)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化和飛躍。數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)旨在建立一種促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、反映未來社會需要、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的數(shù)學(xué)課程體系。要使該教材真正實(shí)施到位,必須建立一種符合學(xué)生自主發(fā)展、融入社會生活、面向?qū)W生生活實(shí)踐、培養(yǎng)學(xué)生主動探索精神的教學(xué)方法,而這樣的教學(xué)方法的實(shí)施應(yīng)體現(xiàn)數(shù)學(xué)開放教學(xué)。關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);開放式教學(xué);實(shí)踐方式數(shù)學(xué)源于生

        科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年25期2021-09-10

      • 開放式教學(xué)在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用
        求。本文對開放式教學(xué)在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了分析,并提出了促進(jìn)開放式教學(xué)在體育教學(xué)中發(fā)展的措施。關(guān)鍵詞 ?開放式教學(xué) ?體育教學(xué) ?高校教育高校體育改革創(chuàng)新與發(fā)展的總體目標(biāo)是培養(yǎng)綜合性優(yōu)秀人才。因此,體育教學(xué)改革的開放式拓寬發(fā)展應(yīng)穩(wěn)步進(jìn)行,以重視學(xué)生差異為基本特性的開放式體育課堂教學(xué)正日益變成體育教學(xué)改革的發(fā)展方向。開放式體育教學(xué)在搭建和睦友好的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上,將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體。在這類教學(xué)方式下,師生關(guān)系更為和睦,溝通交流更為暢順。友好和睦的

        體育時(shí)空 2021年7期2021-09-10

      • 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)研究
        的層面。而開放式教學(xué)模式的特點(diǎn)就是以促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展作為教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生在開放性的教學(xué)環(huán)境中自主探究學(xué)習(xí),完善自身知識框架的構(gòu)建。在小學(xué)數(shù)學(xué)過程中,為了落實(shí)新的教學(xué)理念,老師運(yùn)用開放式教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,使得學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有過多的約束性,積極主動參與到教學(xué)活動中,提升自身的數(shù)學(xué)知識積累和綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞:新課程;小學(xué)數(shù)學(xué);開放式教學(xué)前言小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào),老師在日常教學(xué)要以學(xué)生為根本,構(gòu)建開放性教學(xué)環(huán)境,給學(xué)生營造一個(gè)自由的學(xué)習(xí)華

        啟迪·上 2021年1期2021-09-10

      • 開放式教學(xué)在低年級兒童詩教學(xué)中的運(yùn)用
        教師應(yīng)采用開放式教學(xué)方式進(jìn)行兒童詩教學(xué),運(yùn)用適宜的教學(xué)方法和策略,把兒童詩學(xué)習(xí)的主動權(quán)“還”給學(xué)生,在“動態(tài)生成”的教學(xué)實(shí)踐中逐漸推進(jìn),高效、優(yōu)質(zhì)地將兒童詩的內(nèi)在信息傳遞給學(xué)生,讓每位學(xué)生都能以充滿活力的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞:開放式教學(xué);低年級;兒童詩;小學(xué)語文中圖分類號:G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號:2095-9

        名師在線·上旬刊 2021年1期2021-09-10

      • 提高小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)有效性策略分析
        學(xué)數(shù)學(xué); 開放式教學(xué); 有效性伴隨著當(dāng)前新課改的發(fā)展背景,在小學(xué)各門學(xué)科教學(xué)當(dāng)中,也不斷地開發(fā)出一些全新的教學(xué)模式。而數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法就是一種全新的教學(xué)方法。開放式教學(xué)法,既體現(xiàn)出較強(qiáng)的知識性與趣味性,還可有效地突破以往傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)思維定勢,有效地拓展數(shù)學(xué)教學(xué)知識領(lǐng)域,實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的全方位開放式教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺,有利于學(xué)生更加深入地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng),讓學(xué)生獲得全面發(fā)展。一、創(chuàng)設(shè)開放性的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,拓展學(xué)生數(shù)學(xué)思維在小

        小作家報(bào)·教研博覽 2021年1期2021-09-10

      • 獸醫(yī)微生物實(shí)驗(yàn)開放式教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
        等方面探討開放式教學(xué)模式下的獸醫(yī)微生物實(shí)驗(yàn)。開放式教學(xué)模式給學(xué)生更多的空間、時(shí)間和自主性,能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng),大大提高教學(xué)質(zhì)量,是一種值得推廣的教學(xué)模式。[關(guān)鍵詞] 獸醫(yī)微生物實(shí)驗(yàn);開放式教學(xué);自主性[基金項(xiàng)目] 2019年度南京農(nóng)業(yè)大學(xué)校級教改項(xiàng)目“‘獸醫(yī)微生物學(xué)試驗(yàn)開放式教學(xué)模式探究”(2019Y025)[作者簡介] 任建鸞(1966—),女,江蘇南通人,獸醫(yī)碩士,南京農(nóng)業(yè)大學(xué)動物醫(yī)學(xué)院副研究員,主要從事獸醫(yī)微生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)研

        教育教學(xué)論壇 2021年31期2021-09-10

      • 開放式教學(xué)管理體系在中職教育中的構(gòu)建策略
        體系,構(gòu)建開放式教學(xué)管理策略勢在必行。那么如何在中職教育中構(gòu)建開放式教學(xué)體系是當(dāng)下教育管理者的難點(diǎn)也是重點(diǎn)。開放式的教學(xué)管理除了能讓同學(xué)獲得專業(yè)知識和技能以外,還能提高學(xué)生的創(chuàng)新思維,使其培養(yǎng)成國家需要的技術(shù)型創(chuàng)新人才?!娟P(guān)鍵詞】開放式教學(xué);管理體系;中職教育;策略中職教育開放式教學(xué)管理思路建立合理的開放式教學(xué)管理體系不但能滿足現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需求,還能推進(jìn)科學(xué)教育的進(jìn)展。中國目前正處于工業(yè)迅速發(fā)展階段,已經(jīng)從傳統(tǒng)的工業(yè)發(fā)展到新型工業(yè),一定程度上為中

        家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年32期2021-09-10

      • 小學(xué)英語開放式教學(xué)研究
        ,有效展開開放式教學(xué)手段,是當(dāng)下教師不得不思考的一個(gè)問題。基于此,本文將以小學(xué)英語教學(xué)為例,從多方面研究開放式教學(xué)策略,希望能夠助力教育的發(fā)展?!娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語;開放式教學(xué);教學(xué)策略開放式教學(xué)法是當(dāng)下比較新興的教學(xué)模式,這樣的教學(xué)模式主要要求教學(xué)的開放性,能夠促使學(xué)生更好地感受知識,讓學(xué)生獲取豐富的知識,使得教師的教學(xué)變得更為生動。小學(xué)英語教師可以承擔(dān)起屬于教師的職責(zé),盡量拓展教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式,讓自身的教學(xué)呈現(xiàn)出開放性的特點(diǎn),以促使學(xué)生好好學(xué)習(xí)英語知識

        家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年3期2021-09-10

      • 高中思想政治課開放式教學(xué)的探索與思考
        學(xué)需求。而開放式教學(xué)是“主體教學(xué)”和“創(chuàng)新教學(xué)”的有機(jī)結(jié)合,打破了常規(guī)教學(xué)中的“封閉性”。開放性教學(xué)主要表現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容的開放、教學(xué)方式的開放、教學(xué)評價(jià)的開放三個(gè)方面。開放式教學(xué)在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用,更符合思想政治課程性質(zhì)的要求?;诖?,本文對高中思想政治課開放式教學(xué)進(jìn)行了分析,以供相關(guān)教育工作者參考。關(guān)鍵詞:高中思想政治;開放式教學(xué);教學(xué)策略中圖分類號:G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A ? ? ? ? ? ? ?

        求知導(dǎo)刊 2021年18期2021-08-26

      • 開放式教學(xué)模式在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
        摘 要:開放式教學(xué)模式是我國教育改革過程中的重要教學(xué)思想與教學(xué)實(shí)踐方式,其本身具有鮮明的創(chuàng)新意義。教師在日常教學(xué)中運(yùn)用開放式教學(xué)模式,不僅能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有更大的自主性,也能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自身的主體作用,激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。本文從小學(xué)語文開放式教學(xué)的意義出發(fā),并結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對小學(xué)語文開放式教學(xué)模式的運(yùn)用策略進(jìn)行了論述。關(guān)鍵詞:開放式教學(xué);小學(xué)語文;教學(xué)策略中圖分類號:G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? ?

        求知導(dǎo)刊 2021年6期2021-08-26

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