初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用分析

陳赤

摘 要：新課程理念下，在初中體育教學(xué)過程中運(yùn)用興趣教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)可以讓學(xué)生更好地參與到體育活動(dòng)中去，有助于提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)也有助于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。興趣教學(xué)法作為眾多教學(xué)方法的一種，有著其他教學(xué)方法不可替代的作用。教師在教學(xué)過程中，適當(dāng)使用興趣教學(xué)法，可以收到意想不到的效果。基于此，本文將從三個(gè)方面論述興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：初中體育；興趣教學(xué)法；素質(zhì)教育

新課程理念下，學(xué)校需要培養(yǎng)德智體美勞綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生，體育課是培養(yǎng)學(xué)生體育能力的重要支點(diǎn)。因此，學(xué)校和教師一定要對(duì)體育課給予足夠的重視，規(guī)范體育課堂，讓每個(gè)學(xué)生在體育課堂上都有所收獲。本文主要從初中體育教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，主要從重視學(xué)生因材施教，突出學(xué)生主體性；開展多種體育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；劃分興趣活動(dòng)小組，培養(yǎng)學(xué)生合作性三個(gè)方面論述興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用。

一、初中體育教學(xué)現(xiàn)狀

初中階段學(xué)生需要學(xué)習(xí)的課程比較多，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，學(xué)習(xí)壓力大。一些學(xué)校為了多上幾節(jié)文化課，對(duì)體育學(xué)科的課程隨意變動(dòng)；體育課堂也不夠規(guī)范，由于師資力量薄弱，有的體育課是兩個(gè)班合在一起上；有些體育器材也比較少，這樣一來，也不便于教師的管理，學(xué)生也得不到很好的指導(dǎo)。學(xué)校及教師對(duì)體育課沒有足夠的重視，長此以往，對(duì)學(xué)生來說是百害而無一利的。

體育課的開展是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，保證學(xué)生身心健康發(fā)展，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以讓學(xué)生保持充沛的精力和積極樂觀的生活學(xué)習(xí)態(tài)度，俗話說：“磨刀不誤砍柴工”，學(xué)生在體育課上積極活動(dòng)也有利于學(xué)生思維的開拓，和文化課是相輔相成的。學(xué)生有了一個(gè)健康的身體，在學(xué)習(xí)方面自然投入更多的精力。因此，學(xué)校，老師和學(xué)生都要對(duì)體育課重視起來。

二、重視學(xué)生因材施教，突出學(xué)生主體性

興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用首先需要教師在教學(xué)活動(dòng)過程中重視學(xué)生，因材施教，突出學(xué)生主體性。正如世界上沒有兩片相同的葉子，每個(gè)學(xué)生也都是獨(dú)一無二的。因此，教師在課外活動(dòng)中，可以根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)情況，幫助學(xué)生選擇適合自己的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。有些學(xué)生由于自身身體原因不能進(jìn)行激烈的體育運(yùn)動(dòng)要提前像老師說明情況；或者有的學(xué)生因?yàn)樯眢w限制不能上體育課，教師可以根據(jù)學(xué)生情況，讓學(xué)生選擇其他活動(dòng)，比如下棋。

體育的課堂是開放的室外課堂，學(xué)生在課堂中要充分發(fā)揮主體作用，這個(gè)時(shí)候，教師只是一個(gè)引導(dǎo)者，每個(gè)學(xué)生才是課堂活動(dòng)的主體。學(xué)生上體育課，可以通過運(yùn)動(dòng)的方式釋放學(xué)習(xí)壓力，在體育課堂中學(xué)生不僅學(xué)到了體育知識(shí)，又鍛煉了身體素質(zhì)，一舉兩得。學(xué)生是課堂的主人，同時(shí)也需要遵守紀(jì)律，因?yàn)轶w育課現(xiàn)場(chǎng)情況比較復(fù)雜，所以學(xué)生一定要保護(hù)好自己，不隨意打鬧。

三、開展多種體育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用其次體現(xiàn)在教師要開展多種體育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。初中正是學(xué)生身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以幫助學(xué)生健康成長。在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)開展多種體育活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)情況自由選擇。為了保證體育課的順利進(jìn)行，學(xué)校的體育器材和體育活動(dòng)場(chǎng)地一定要完善。

例如，塑膠跑道可以讓學(xué)生進(jìn)行跑步耐力鍛煉，足球場(chǎng)和籃球場(chǎng)可以讓學(xué)生進(jìn)行球類訓(xùn)練，乒乓球，羽毛球?qū)W生可以使用學(xué)校的器材，也可以自己準(zhǔn)備，這樣周末的時(shí)候也可以和同學(xué)一起運(yùn)動(dòng)。一般學(xué)校都會(huì)舉行春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)細(xì)胞活躍的學(xué)生還可以參加運(yùn)動(dòng)會(huì)來展示自己的運(yùn)動(dòng)成果，這樣一來，每個(gè)學(xué)生都能找到自己的方向，認(rèn)準(zhǔn)一種運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持下去，時(shí)間久了，就會(huì)熟能生巧，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)不斷增加。當(dāng)然，如果是初三的學(xué)生，也可以選擇中考體育的項(xiàng)目來進(jìn)行練習(xí)，這樣也有利于之后的體育老師順利過關(guān)。

四、劃分興趣活動(dòng)小組，培養(yǎng)學(xué)生合作性

興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用最后體現(xiàn)在劃分興趣活動(dòng)小組，培養(yǎng)學(xué)生合作性。在教學(xué)活動(dòng)過程中，每個(gè)學(xué)生都找到了自己練習(xí)的重點(diǎn)之后，可以把他們劃分為幾個(gè)興趣小組，籃球隊(duì)一組，足球隊(duì)一組，羽毛球隊(duì)一組，乒乓球隊(duì)一組，跑步隊(duì)一組，還在立定跳遠(yuǎn)，跳繩等等，都按每個(gè)人的興趣分成小組，每個(gè)興趣小組選出一個(gè)負(fù)責(zé)人，上課的時(shí)候小組成員之間進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，這樣一來，也便于教師的課堂管理。

例如，跑步小組，在上每一節(jié)體育課時(shí)，小組成員可以先進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，然后可以模擬運(yùn)動(dòng)會(huì)模式進(jìn)行五十米，一百米，四百米四人接力和八百米四人接力的比賽活動(dòng)，每個(gè)人都做好合理的分工，然后進(jìn)行跑步比賽。又如簡(jiǎn)單的跳繩比賽，只需要兩個(gè)人之間互相幫助，一人跳，另一個(gè)人計(jì)時(shí)并計(jì)數(shù)。每個(gè)興趣小組的成員都通力合作，在運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生不僅收獲了健康的體魄，而且培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，又增加了同學(xué)之間的友誼，一舉數(shù)得。

五、結(jié)語

綜上所述，本文結(jié)合自身初中體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從初中體育教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，主要從重視學(xué)生因材施教，突出學(xué)生主體性；開展多種體育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；劃分興趣活動(dòng)小組，培養(yǎng)學(xué)生合作性三個(gè)方面論述興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用。

參考文獻(xiàn)

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