摘 要：近幾年，我國對教育方面投入了大量的精力，不僅要學生在文化課方面有很大的發(fā)展，還要提高學生德育方面的培養(yǎng)。高中階段的學生面臨人生重要的轉(zhuǎn)折點會承受巨大的壓力，對身體健康造成一定的影響。要想使學生可以更好地投入到學習中，就要盡可能的提高學生的體育鍛煉，保障學生的身體狀況保持優(yōu)良狀態(tài)。農(nóng)村高中女生由于各方面原因在體育鍛煉方面會比較缺乏，并且沒有很高的積極性。本文通過對農(nóng)村高中女生關于體育課的興趣進行具體分析，探討出提高農(nóng)村高中女生體育課興趣的有效措施。

關鍵詞：農(nóng)村高中女生;體育課;興趣;培養(yǎng)

1.農(nóng)村高中女生對體育課缺少興趣的具體原因

1.1有關生理以及心理方面的原因

高中時期的女生正值青春期，身體和心理都在不斷的進行發(fā)育，這就使得女生對于外界環(huán)境的改變非常的敏感，并且情緒也很容易不穩(wěn)定，比起體育課鍛煉，她們更愿意安靜的學習，所以才會對體育課不感興趣。并且高中階段，幾乎所有的人都將學習放在了第一位，認為體育鍛煉是次要的，所以沒有必要將精力放在體育課上。這就會導致女生沒有正確的體育鍛煉意識，在上體育課的時候，也就不能全身心的投入進去，使得體育鍛煉的效果大大降低。因此高中女生因為生理以及心理方面原因，會對體育課沒有很大的興趣[1]。

1.2有關社會意識方面的原因

近幾年，我國的各個高校之間的競爭越來越激烈，一般都是對升學率進行一定的比較，從而提高學校的知名度。尤其是農(nóng)村的學校，要想在眾多學校中出類拔萃，必須要有足夠高的升學率，所以往往會過于重視高中生的文化成績，忽視了學生的體育鍛煉。甚至在一些農(nóng)村高中，根本就沒有設立體育課，這就會導致學生對于體育鍛煉沒有清晰的概念，自然也不會對體育課堂有一定的興趣。現(xiàn)在農(nóng)村的條件也變得越來越好，很多的家庭對于孩子也是嬌生慣養(yǎng)，這會使學生沒有吃苦耐勞的精神，尤其是女生，更加不能接受自己身體的勞累，但是體育課的本質(zhì)就是通過不斷的運動來提高身體的素養(yǎng)，所以女生對于體育課的興趣會不高[2]。

1.3有關學校設施方面的原因

雖然現(xiàn)在農(nóng)村的發(fā)展越來越好，但是還有部分地區(qū)的學校設施不夠齊全，尤其是體育鍛煉方面的設施。這就會導致體育課沒有相應的設施作支持，使得體育課變得比較乏味，一旦體育課缺少了趣味性，就會導致學生對于體育鍛煉的興趣大大降低。并且很多的農(nóng)村高中沒有足夠的場地提供學生進行體育鍛煉，這就會大大限制體育鍛煉的內(nèi)容，從而使得體育課不能夠滿足高中學生的需求，這也是導致學生對體育鍛煉興趣缺乏的主要原因之一。

1.4有關老師方面的原因

大部分的農(nóng)村學校因為對于體育鍛煉重視的程度不夠高，所以在體育老師選取方面也沒有進行嚴格的把關，這使得很多的體育老師沒有正確的體育鍛煉的意識以及沒有足夠的責任心，直接導致體育課堂的效果大大降低。大部分的體育老師沒有根據(jù)學生的實際情況制定學習計劃，再加上男生和女生的身體素質(zhì)有很大的差異，所以統(tǒng)一的學習內(nèi)容，對于女生來說就會比較的吃力的，使得女生對于體育課沒有很大的興趣。

2.提高高中女生體育課興趣的有效方法

2.1關注女生的思想教育

一般女生對于體育課缺乏興趣的主要原因是心理方面的因素，她們覺得鍛煉了之后就會流汗變臟。所以要想有效的培養(yǎng)女生的體育課興趣，就要對她們的心理進行正確的引導，給女生樹立正確的體育鍛煉意識，使其清楚體育鍛煉的重要性。老師在課堂上也要做出相應的指導，例如告訴學生體育鍛煉的優(yōu)勢、能夠在哪些方面幫助她們等，以此來激勵女生對于體育課的積極性[3]。

2.2充分了解女生的內(nèi)心想法，因材施教

現(xiàn)在大部分學校的體育課內(nèi)容都是統(tǒng)一的沒有考慮到男生和女生之間的差異，所以很多的教學內(nèi)容對于女生來講都沒有很大的興趣。這就要求老師對女生進行一個深度的調(diào)研，了解她們內(nèi)心真實的想法，清楚的知道她們感興趣的體育項目，然后再根據(jù)調(diào)研的實際情況進行教學計劃的制定，這樣就可以很好地提高女生對于體育課的積極性，從而提高其體育鍛煉的效果。

2.3有效活躍課堂氛圍

很多的女生不喜歡體育課的原因是因為她們認為體育課比較的乏味，所以要想提高女生體育課的興趣，就要有效的活躍課堂的氛圍。老師們可以根據(jù)教學內(nèi)容設計一定的小游戲，既能活躍課堂氛圍，又能夠提高女生對于體育課的興趣。因為只有讓她們親自參與其中，感受體育鍛煉額樂趣，才能真正實現(xiàn)對其興趣的成功培養(yǎng)[4]。

2.4提高體育老師的專業(yè)素養(yǎng)

體育老師是體育課的主體，所以體育老師的專業(yè)素養(yǎng)會直接影響到體育課的效果。學校在選擇老師方面需要進行嚴格把關，盡可能的選擇專業(yè)性較高的老師，同時要提高老師的責任心，這樣才能保障課堂內(nèi)容的有效性，保證課堂的活躍氛圍。老師要盡可能的與學生多交流，了解學生的想法，以此為依據(jù)來制定有效的教學方案，提高課堂效率以及有效的培養(yǎng)女生對于體育課的興趣。

3.結(jié)語

現(xiàn)階段，我國對于學生的體育鍛煉越來越關注，因為只有身體素質(zhì)好，才能更好的提高學習成績。但是由于農(nóng)村學校的設施、女生的心理生理狀況、老師的專業(yè)性等因素，導致女生對于體育課的興趣不高。要想提高女生對于體育課的興趣，首先要樹立正確的體育鍛煉的意識，其次就是要盡可能的滿足其喜好，最后就是選擇具有強烈的責任心以及專業(yè)技能的老師，給學生正確的指導，從而提高學生對于體育鍛煉的興趣，增加學生的身體素質(zhì)，幫助其更好的學習。

參考文獻

[1]續(xù)志紅.淺談體育教學中如何激發(fā)學生的運動興趣[J].延安教育學院學報，2004（04）：77-78.

[2]李杰，邵金龍，劉淑紅.論體育教學中學生的主體性[J].吉林體育學院學報，2002（1）：92-95.

[3]張延堂.淺談中學生體育課興趣的培養(yǎng)[J].體育科學，2001（2）：88.

[4]孫彩利.普通高校女大學生籃球課學習興趣的調(diào)查與研究[J].西安文理學院學報（自然科學版），2008（2）：125-128.

作者簡介：傾芳娣（1983—），女，甘肅定西人，本科，畢業(yè)于隴東學院，中學一級教師，研究方向：體育教育。