梁麗

【摘? ? 要】在英語教學(xué)過程中，營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氛圍對(duì)于英語教學(xué)是非常重要的。而要想營(yíng)造良好的課堂氛圍，就要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，因?yàn)橹挥辛己玫膶W(xué)習(xí)氛圍，才可以更好地引導(dǎo)學(xué)生積極快樂的學(xué)習(xí)，從而達(dá)到我們開展教學(xué)的效果。而作為教師，我們就需要運(yùn)用多種方法來營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為我們的學(xué)生創(chuàng)造好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】初中英語? 學(xué)習(xí)氛圍? 營(yíng)造策略

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.07.088

不論是在哪一科目教學(xué)中，良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)都是非常有意義的。因?yàn)樵诮虒W(xué)中，構(gòu)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，可以充分地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)欲望，提高他們學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，也就提高了教學(xué)效果。但是如何在初中英語的教學(xué)中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，是一個(gè)十分值得思考的問題，需要我們廣大的英語教師，不斷地思考與創(chuàng)新，找出科學(xué)合理的方法。下面，筆者將結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

一、明確教師的主導(dǎo)地位，學(xué)生的主體地位

在教學(xué)中，一直都是教師作為引導(dǎo)，學(xué)生作為主體開展的。因此在初中英語的教學(xué)中，我們也不能忘記要明確教師的主導(dǎo)地位，和學(xué)生的主體地位，不可將二者顛倒過來。教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)的對(duì)象主要指的是學(xué)生，雖然教師也要學(xué)習(xí)，但是教師的存在就是為了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。所以我們一定不能忘了在教學(xué)中我們作為教師的引導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，而這些，是萬萬離不開我們教師引導(dǎo)的。所以在教學(xué)中，一定要發(fā)揮我們作為教師的引導(dǎo)作用，充分體現(xiàn)我們的主導(dǎo)地位，以及學(xué)生的主體地位。

二、課前做好備課準(zhǔn)備

課前的備課，對(duì)于我們的教學(xué)來說，也是尤為重要的。因?yàn)閷?duì)于一堂課的教學(xué)來說，好的開端，是非常重要的，就如俗話所說：“一個(gè)好的開端是成功的一半?！庇纱硕伎梢钥闯觯n前備課對(duì)于教學(xué)來說非常重要。教師要想有好的教學(xué)效果，就必須要上好每一堂課;而要想上好一堂課，就必須得在課前進(jìn)行認(rèn)真的備課;而好的備課，是需要教師精心安排與設(shè)計(jì)的，所以在上課之前，我們教師一定得用心思認(rèn)真地備課。而備課，是需要視具體情況而定的，也就是說，我們要根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況和教材的具體內(nèi)容，以及我們想要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行備課，有這樣的備課，當(dāng)然會(huì)有一個(gè)好的教學(xué)課堂。

三、教師掌握提問的技巧

課堂中的提問，也是教學(xué)過程中必不可少的一個(gè)組成部分，也是教師們慣用的一種教學(xué)手段。但是課堂提問的設(shè)計(jì)也是需要技巧的，不能隨意提問，那么要如何進(jìn)行提問呢？這就需要教師運(yùn)用一定的技巧。因此在初中英語的教學(xué)中，我們教師還需要掌握好提問的技巧，通過提問，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，由此來培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。而前面提到的提問的技巧，其實(shí)指的便是，提問不能太簡(jiǎn)單，也不可太難，而且不能夠讓學(xué)生只需要回答“是”或“不是”這樣簡(jiǎn)單的問題。這樣才可以讓學(xué)生都參與到課堂中來，提高初中英語的教學(xué)效果。

四、運(yùn)用好教師的語言

語言，是人與人之間進(jìn)行溝通的工具，而英語，也正好是一門語言。而要怎樣才能更好地運(yùn)用好這門語言，用這門語言的藝術(shù)，來提高教學(xué)效果，也是一個(gè)值得思考的問題。一方面，對(duì)于教師來說，我們使用的語言，一定要具有親和力，這樣才能消除學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的懼怕心理，讓學(xué)生看到學(xué)習(xí)的希望，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。另一方面，我們運(yùn)用的語言也要簡(jiǎn)單易懂，便于學(xué)生理解接受，所以在英語的教學(xué)中，我們也不能全部使用英語教學(xué)，要中英文結(jié)合，盡量讓學(xué)生能全部聽懂。此外，在英語課堂教學(xué)中，我們也可以使用一些幽默詼諧的語言，這樣可以使課堂氛圍更加活躍。

五、課堂中采用互動(dòng)教學(xué)法

互動(dòng)教學(xué)法，是目前非常普遍采用的一種教學(xué)方法，也是取得效果很好的一種教學(xué)方法。但是互動(dòng)，是需要建立在兩個(gè)人平等的基礎(chǔ)上，因?yàn)橹挥羞@樣，兩者之間才可以平等地交流與溝通。而對(duì)于采用互動(dòng)教學(xué)法，下面我有兩點(diǎn)想談?wù)劊?/p>

（一）互動(dòng)中多增強(qiáng)學(xué)生信心

對(duì)于學(xué)生來說，教師的期望在某種程度上可以大大地增加他們的學(xué)習(xí)信心，這樣也是我們互動(dòng)教學(xué)法實(shí)施的目的。通過互動(dòng)教學(xué)，可以構(gòu)建良好的師生關(guān)系，而構(gòu)建了良好的師生關(guān)系，就可以幫助學(xué)生和教師之間更好地交流溝通。教師的鼓勵(lì)，對(duì)于構(gòu)建良好師生關(guān)系，非常有幫助，所以我們教師在教學(xué)中，要時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生，上課提問當(dāng)他們回答對(duì)時(shí)，要多表揚(yáng)他們;在感覺他們回答不上問題時(shí)，我們要多多引導(dǎo)，多鼓勵(lì)他們。告訴他們是可以學(xué)好的，給他們信心，鼓勵(lì)他們，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。所以在教學(xué)中，我們一定不要吝嗇我們的夸獎(jiǎng)，多鼓勵(lì)，多贊揚(yáng)學(xué)生。

（二）教師充分利用身體語言與教學(xué)工具

前面說到了，語言是我們交流的一種重要工具，但是語言并不是唯一的交流工具。我們的身體語言與教學(xué)工具，也是一種交流手段，所以我們要充分利用起來。就比如我們的眼神、手勢(shì)以及一些身體上的動(dòng)作等等。其實(shí)這些語言，在很多時(shí)候比我們說話更管用，更能引起學(xué)生的共鳴，所以我們也不能吝嗇。就比如在學(xué)生回答問題時(shí)，給予他們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，就可以讓他們感到自信，敢大膽地說出答案。而教學(xué)工具的運(yùn)用，指的就是多多運(yùn)用現(xiàn)在的科學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。所以在我們的教學(xué)過程中，教師一定要充分利用好自己的身體語言與教學(xué)工具。

六、課堂中采用合作學(xué)習(xí)法

合作學(xué)習(xí)法，也是一種非常有效的教學(xué)方法。因?yàn)椴捎煤献鲗W(xué)習(xí)法，不僅可以充分地激發(fā)學(xué)生的參與熱情，還可以幫助一些積極性不高的學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。對(duì)于學(xué)生來說，采用合作學(xué)習(xí)法，將學(xué)生分為不同的小組，讓他們自己在一起交流討論，比起只聽教師講課要有趣的多，所以他們更愿意這樣學(xué)習(xí)。而且采用小組的方式，可以讓每個(gè)學(xué)生都充分參與進(jìn)來，包括比較積極的和不積極的學(xué)生。所以采用合作學(xué)習(xí)法的方式，取得的效果很好，因此在教學(xué)中，教師要多采用合作教學(xué)的方法。

在初中英語的教學(xué)中，要想營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氛圍，前提就是必須要營(yíng)造一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，以此引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，進(jìn)而達(dá)到良好的教學(xué)效果，完成我們的教學(xué)任務(wù)。因此，我們教師一定也要運(yùn)用多種手段，“想方設(shè)法”地營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我認(rèn)為我向教師提供的一些方法還是比較有效的，希望大家可以嘗試。同樣，我也希望各位教師的教學(xué)方法可以拿出來大家相互討論，互相借鑒，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。