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      探討初中地理教學(xué)中如何應(yīng)用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式

      2019-09-10 07:22:44姬榮華
      南北橋 2019年4期
      關(guān)鍵詞:體驗(yàn)式學(xué)習(xí)初中地理教學(xué)應(yīng)用

      姬榮華

      【摘? ? 要】體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式在初中地理課堂教學(xué)中有著調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,塑造學(xué)生良好學(xué)習(xí)能力的作用,教師要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐為初中地理課堂增添色彩。且在新課標(biāo)教學(xué)事業(yè)的不斷進(jìn)步的大背景下,初中階段的教學(xué)思想和教學(xué)理念正在發(fā)生巨大變革,越來越多現(xiàn)代化的教學(xué)模式被應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式就是其中的典范。初中地理作為中學(xué)時(shí)期的重要課程,在培養(yǎng)學(xué)生地理常識(shí)、擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面發(fā)揮著不可代替的作用。

      【關(guān)鍵詞】體驗(yàn)式學(xué)習(xí)? 初中地理? 教學(xué)應(yīng)用

      中圖分類號(hào):G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2019.04.108

      學(xué)生能夠用一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式參與到課堂中,并且在體驗(yàn)過后,將這種體驗(yàn)過程轉(zhuǎn)變?yōu)榍楦袘B(tài)度的認(rèn)知,不斷豐富實(shí)踐經(jīng)歷,這是我們體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的主要目的。這種學(xué)習(xí)方式有效的提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。教師通過體驗(yàn)式的教學(xué)方式也讓我們的地理課堂更加豐富多彩,打造了多元化的初中地理課堂,成為現(xiàn)代地理課堂教學(xué)授課的重要方法。下面就體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式在出初中地理教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。

      一、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式的概念價(jià)值

      體驗(yàn)式學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中,不斷豐富自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),獲得情感上的學(xué)習(xí)認(rèn)知。學(xué)生在這個(gè)學(xué)習(xí)模式下可以不斷發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,促使自身的學(xué)習(xí)能力不斷提升。在這種實(shí)踐的模式下,初中生的學(xué)習(xí)效率會(huì)得到快速的提升,同時(shí)教師通過這種教學(xué)方法,也有效地活躍了課堂氛圍,讓學(xué)生對(duì)于初中地理產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,在記憶以及應(yīng)用相關(guān)地理知識(shí)時(shí)也會(huì)更加的高效和快速。這種學(xué)習(xí)模式相較于以前的學(xué)習(xí)方式有著極大的優(yōu)勢(shì),改變了傳統(tǒng)式的教師為主的教學(xué)課堂,充分展現(xiàn)了現(xiàn)代素質(zhì)教育的理念,讓學(xué)生能夠真正的主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生由以往的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),使我們的地理教學(xué)更加高效、快速,從而真正的實(shí)現(xiàn)寓教于樂的特點(diǎn)。所以體驗(yàn)式學(xué)生是現(xiàn)階段最適合學(xué)生的地理學(xué)習(xí)方式,教師要積極利用這一教學(xué)模式,綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),為學(xué)生設(shè)計(jì)獨(dú)特的教學(xué)活動(dòng),通過豐富多彩的互動(dòng),不斷增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流,促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力不斷提升,進(jìn)而活躍整體課堂氛圍,打造高效初中地理課堂。

      二、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用策略

      (一)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

      在體驗(yàn)式的地理教學(xué)過程中,教師要善于為學(xué)生營造一種良好的學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生能夠在不同的場(chǎng)景下感受地理知識(shí)的熏陶,提高對(duì)地理知識(shí)學(xué)習(xí)的認(rèn)知度。地理包含了豐富的風(fēng)土人情,同時(shí)在不同的地理知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中,教師可以根據(jù)實(shí)際狀況為學(xué)生營造不同的教學(xué)情境,為學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣。例如在學(xué)習(xí)《居民與聚落》時(shí),可以組織學(xué)生參與一些小表演,讓學(xué)生課下搜集不同民族的表演,能夠有效的代表學(xué)生尋找到的民族,同時(shí)在表演的過程中,可以進(jìn)行解說,讓其他沒有參與表演的學(xué)生也能夠置身其中。另外教師還可以利用多媒體,為學(xué)生播放不同村居部落人民居住的圖片以及視頻,讓學(xué)生能夠充分調(diào)動(dòng)感官,參與到課堂情境中來,促使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷提升。這種創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方法可以提高教學(xué)水平,讓學(xué)生獲取豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)以及良好的學(xué)習(xí)能力,提升初中地理教學(xué)質(zhì)量。

      (二)加強(qiáng)小組合作

      地理課堂的學(xué)習(xí)過程中,必不可少的一步就是教師有效的組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí),在這種小組式的學(xué)習(xí)環(huán)境下,可以不斷培養(yǎng)學(xué)生的集體主義意識(shí),從而進(jìn)一步拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在小組合作的過程中,可以與其他學(xué)生一起探討地理知識(shí),這就是學(xué)生在一個(gè)集體的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)的益處。另外,小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)方法的重要手段,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效,同時(shí)學(xué)生在溝通交流中,還能夠不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情,有助于進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)初中地理教學(xué)目標(biāo),豐富學(xué)生的精神世界。例如在我們的學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域》時(shí),教師將學(xué)生進(jìn)行合理分組,為學(xué)生布置課下任務(wù),“在我國有多少省級(jí)區(qū)域,可以將它們有效歸類嗎?”在學(xué)生課下完成任務(wù)之后,教師在課堂上為學(xué)生開設(shè)交流場(chǎng)所,讓學(xué)生將小組的內(nèi)容進(jìn)行分享,學(xué)會(huì)總結(jié)。在這種體驗(yàn)式的教學(xué)中,不僅有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)為學(xué)生營造了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,更加有助于學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      (三)注重地理實(shí)驗(yàn)

      我們?cè)诘乩斫虒W(xué)過程中,不能夠忽視對(duì)學(xué)生的地理實(shí)驗(yàn)教學(xué),地理學(xué)科雖然不像生物、物理、化學(xué)一般實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng),但是對(duì)于一些需要學(xué)生實(shí)驗(yàn)的知識(shí),還是需要學(xué)生的體驗(yàn)中感悟知識(shí)。我們的傳統(tǒng)教學(xué)方式就是忽視了地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性,認(rèn)為學(xué)生只要知曉基本的實(shí)驗(yàn)過程,教師為學(xué)生講解一些基本的地理人文知識(shí)就可以了,這種教學(xué)方式極大的抑制了學(xué)生的想象力,更加不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。所以對(duì)于一些基本的地理實(shí)驗(yàn),教師要為學(xué)生安排一些基本的地理實(shí)驗(yàn)過程,能夠從直觀的現(xiàn)象中得出結(jié)論,學(xué)會(huì)分析知識(shí)。尤其是在我們的地理具體實(shí)驗(yàn)課上,教師要給予學(xué)生充分的指導(dǎo)和幫助,幫助學(xué)生形成對(duì)地理實(shí)驗(yàn)課的正確認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)能夠在實(shí)踐的過程中不斷獲得知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高對(duì)地理的應(yīng)用能力。教師還要強(qiáng)調(diào)和培養(yǎng)學(xué)生注重實(shí)驗(yàn)過程與安全的意識(shí),讓學(xué)生的實(shí)踐能力不斷提升。

      三、結(jié)語

      隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)提出,地理教學(xué)方法已經(jīng)發(fā)生了重要變化,體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,倡導(dǎo)一種學(xué)生參與的方式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),為學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生在一種體驗(yàn)式的方式下開展學(xué)習(xí),更加有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不斷提升。

      參考文獻(xiàn)

      [1]馬金林.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用[J].新課程研究旬刊,2016(7):99-100.

      [2]王紅梅.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用[J].內(nèi)蒙古教育,2016(11):82-82.

      [3]王少輝.初中地理教學(xué)中體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法的運(yùn)用[J].科學(xué)中國人,2015,0(11X).

      [4]閆文蘭.初中地理教學(xué)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的研究[J].科學(xué)中國人,2015,0(2X).

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