李曉宇

摘要：學生的責任意識從哪里來？要在教育過程中一點一滴的培養(yǎng)，而培養(yǎng)學生養(yǎng)成責任意識，要經(jīng)過一個慢慢形成過程，教育中，培養(yǎng)學生擁有責任意識，就會培養(yǎng)出擁有責任感的良好品德，那么怎樣培養(yǎng)學生具有良好的責任意識呢？這是在德育教育工作中一個重要的急需解決的問題。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng);責任;意識

德育教育是針對學生進行良好品德養(yǎng)成的教育，在德育教育過程中，對學生責任意識的培養(yǎng)，要經(jīng)過一個循序漸進的過程，教育過程中引導學生樹立責任意識，敢于承擔的品德，這是德育教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生擁有責任感并樹立責任意識，就要從根本抓起，從現(xiàn)在抓起，從小抓起，從學生的思想上做文章解決問題，從培養(yǎng)良好行為習慣抓起，培養(yǎng)他們在處理各項事務中以及其他問題上的擔當意識，在學習生活中要做到有膽識，有擔當，有責任承擔意識，并愿意負責，愿意承擔的良好品德，這是對學生進行責任意識培養(yǎng)最起碼的要求。下面就根據(jù)自己在教育過程中的實際，在對學生進行德育教育過程中，在如何培養(yǎng)學生責任意識的工作中談一談自己對學生培養(yǎng)責任意識的體會。

一、引導學生充分認識培養(yǎng)責任意識的重要意義

在教育過程中，培養(yǎng)學生增強責任意識，就要引導學生在社會，家庭，班級等每個自己曾經(jīng)生活過，學習過的集體中，主動分擔一種責任與義務，這種責任是學生不可推卸所應該承擔的義務，有了這份責任與義務，人生才有奔頭，生命才有價值與意義，并滿懷信心地健康快樂成長，這就是確定責任意識的重要意義與價值。

培養(yǎng)學生的責任意識，更應幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，良好的人生觀和價值觀的樹立，對學生的健康成長是極其重要的，學生時期正是接受教育的良好時期，也是長知識，長見識的良好發(fā)展機遇期，他們自身發(fā)展正處于萌芽階段，對外界的認識也是極其肌淺的感知，教育過程中，幫助他們確立正確的人生觀，是培養(yǎng)他們良好品德的需要，樹立良好的人生觀，就會引導他們步入正確的發(fā)展方向，在正確的發(fā)展過程中提高自己，磨練自己，努力做一個有用的人，因此說，引導學生充分認識并培養(yǎng)擁有責任感和責任意識是培養(yǎng)良好品德提升自身價值的重要過程。

二、要培養(yǎng)學生樹立責任意識

責任意識的培養(yǎng)與樹立不是一朝一夕能夠完成的，更不可能取得立竿見影的效果，就是說想培養(yǎng)學生樹立責任意識就馬上形成，這是不可能的，責任意識的樹立，就像良好品德的養(yǎng)成一樣重要，要經(jīng)過長期教育實踐中不斷的培養(yǎng)，不斷的養(yǎng)成，不斷的教育而獲得的，培養(yǎng)學生樹立的責任意識，要立足于現(xiàn)在，發(fā)揮學生應該有的職能作用，那就是引導學生勤奮學習，積極向上，通過學習獲得寶貴的知識來武裝自己的頭腦，提高自己的能力，發(fā)揮自己的才干，完善自己的素質(zhì)，只有將自己的學習提高到一定的高度，具備了一定的知識基礎，那么就要確定人生前進奮斗的目標，這是一個人確立責任意識的過程與途徑，有了責任意識就有了為之奮斗，努力并且前進的方向，因此說，在教育過程中，引導學生樹立責任意識，確定自身的發(fā)展方向，并使之健康地成長是尤為重要的過程，是學生在生命中不可或缺的德育教育過程。

三、培養(yǎng)學生履行責任意識

培養(yǎng)學生履行責任意識是教育過程中的另一個更高層次的德育要求，在確立履行責任意識過程中，在這一發(fā)展過程中所要履行職責，意思就是要引導學生在實踐中檢驗自己，提高自己，充分發(fā)揮自己的能力，積極參與校園內(nèi)外各種活動，充分發(fā)揮積極性，主動性和創(chuàng)造性，對自己的人生發(fā)展要有完整的，更加清晰的規(guī)劃，并為之履行與發(fā)展自己神圣的的職責，甘愿為之奮斗，為之付出一切，可以說履行職責意識是價值觀的重要體現(xiàn)，責任意識也是對學生發(fā)展階段的更高要求也是對學生進行德育教育等更高的體現(xiàn)。教育學生在履行責任意識過程中要規(guī)劃自己對未來發(fā)展的預案，對學生走上社會該怎么做的問題確定了良好的目標。

四、培養(yǎng)學生責任意識，要有敢擔當負責任的品德。

教育過程中要培養(yǎng)學生無論做任何事要敢于擔當，敢于承擔責任的品德，做一個坦誠的人，培養(yǎng)誠實勇敢的人品，無論做任何事情，都要實事求是的展現(xiàn)初衷，養(yǎng)成求真務實的良好品德，以及誠實守信的良好風度，可以說，對學生責任意識的培養(yǎng)，擔當精神的樹立，是使人走向健康人生的基礎，只有確定良好品德的人，并擁有責任意識，敢于承擔責任并敢于擔當，那么就會具有良好的人生發(fā)展，一個具有良好道德的人，一個擁有高尚人格的人，必須擁有完美的人格和良好的責任意識。

總之：培養(yǎng)學生的責任意識，樹立責任意識的培養(yǎng)方向性，是教育過程中德育教育的重要內(nèi)容，教師要站在一定的高度去看待對學生良好責任意識的養(yǎng)成這一問題，看待良好的責任意識帶來的人生方向，努力在教育過程中塑造學生，發(fā)展學生，凈化其心靈，培養(yǎng)他們擁有健康快樂的心里和完美的人格，努力樹立擔當責任意識，愿意擔當?shù)姆瞰I品德，通過不懈的努力，使學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，奠定健康的人生，學生時代就是受教育的時代，一切以教育為主，一切以教育為前提，在他們發(fā)展方向上教師要予以正確的引導，在生活學習的軌跡中予以正確的微調(diào)，就會讓他們少犯錯誤，輕裝前進，就會養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，形成良好的責任意識，奠定未來發(fā)展的基礎，因此，抓好對學生的責任意識的養(yǎng)成，對學生的自身發(fā)展是至關(guān)重要的。