雷齊艷

摘要：在英語學(xué)習(xí)過程中，通過聽、說、讀、寫四項(xiàng)來培養(yǎng)與提高寫作技能，聽和讀是理解技能，說和寫是表達(dá)的技能。通過初中英語教學(xué)的教研，發(fā)現(xiàn)了許多問題，其中學(xué)生的英語寫作水平偏低，對寫作技巧掌握不熟練。英語寫作一直是英語學(xué)科最重要的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)此情況，不斷促進(jìn)初中生英語寫作技能培養(yǎng)，有利于提高學(xué)生語言綜合能力的發(fā)展。通過長期、科學(xué)的訓(xùn)練，可以使學(xué)生取得良好的成績。因此，本文根據(jù)個(gè)人實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主要分析英語寫作存在的問題及相關(guān)教學(xué)策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué);寫作技能;指導(dǎo)

一、目前初中學(xué)生英語寫作存在的問題分析

（一）英語詞匯不夠豐富應(yīng)用能力差

在英語寫作過程中，詞匯是最重要的也是最基礎(chǔ)的基本因素，詞匯是句子最基本的構(gòu)成，也是英語寫作必備部分，因此，學(xué)生需要有充足的詞匯量，了解詞匯富多層意義，靈活運(yùn)用。然而，根據(jù)調(diào)查，大多數(shù)初中生的英語詞匯量并不能達(dá)到要求，在寫作的過程中，并不能順暢的表達(dá)自己的思想。通常大多數(shù)人在詞匯應(yīng)用方面出現(xiàn)問題，基本是拼寫錯(cuò)誤、詞語運(yùn)用不恰當(dāng)、詞匯表達(dá)不明確、反復(fù)的運(yùn)用單詞，這些問題導(dǎo)致學(xué)生不能快速提高英語寫作水平。只有頭腦中存在著大量的單詞，并不斷的豐富運(yùn)用，這樣英語寫作才會越來越好。

（二）英語寫作內(nèi)容單一枯燥

英語寫作過程，文章寫作內(nèi)容非常的重要，然而形式也是不可忽略的，大多數(shù)學(xué)生在英語寫作時(shí)，寫作句子內(nèi)容句式很相似，甚至句子長短也很相近，主謂賓都是單一順序，使人讀起來比較枯燥、乏味。雖然學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)了很多句型結(jié)構(gòu)，但在寫作時(shí)卻運(yùn)用不到文中，造成文章內(nèi)容還是單一、枯燥。

二、提高初中學(xué)生英語寫作水平的策略

（一）提高閱讀量，豐富學(xué)生詞匯量

寫作是由句型組成，而句型是由詞匯組成，以句子為中心，學(xué)生要促進(jìn)自己的英語寫作水平，不斷的豐富詞匯量，才能學(xué)好英語和提高寫作的能力，并且對英語詞匯能夠熟練的運(yùn)用與拼寫，了解詞中的意思，在寫作的過程中，才能夠充分的運(yùn)用英語語言。學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯量的多少，決定著學(xué)生寫作表達(dá)能力有直接的影響，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確的閱讀英文，通過長時(shí)間閱讀累計(jì)，對英文寫作也有好的幫助，通過閱讀來豐富自己的知識，也增強(qiáng)了語言表達(dá)能力和表達(dá)方式。例如：在表達(dá)“喜歡”涵義時(shí)，可采用以下表達(dá)：I like;I love;I enjoy-;My favorte;

（二）加強(qiáng)口語，提高表達(dá)能力

根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書面上初步運(yùn)用英語的聽、說、讀、寫能力是初中英語的教學(xué)目標(biāo)之一。然而在當(dāng)前英語課堂改革的教學(xué)實(shí)際中，教師往往注重引導(dǎo)學(xué)生的口語訓(xùn)練，忽視對學(xué)生英語寫作方法的指導(dǎo)，學(xué)生寫作能力遠(yuǎn)沒有達(dá)到新課標(biāo)要求。通過老師的正確引導(dǎo)，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是注重學(xué)生的口語能力培養(yǎng)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)加強(qiáng)口語，先說后寫，課堂中，教師應(yīng)讓學(xué)生多參與口語表達(dá)，從中能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力，教師應(yīng)在每一節(jié)課給予學(xué)生五到十分鐘時(shí)間進(jìn)行free---talking的訓(xùn)練表達(dá)，學(xué)生的話題可以根據(jù)個(gè)人的愛好去介紹，在課堂中設(shè)置角色扮演、情景對話等教學(xué)活動，增強(qiáng)課堂氣氛，提高學(xué)生積極性和興趣，在訓(xùn)練過程中，同學(xué)之間互相評價(jià)，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，來提高他們的英語口語的表達(dá)能力和學(xué)習(xí)熱情。

（三）激發(fā)學(xué)生的英語寫作積極性

要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的寫作水平，就必須要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和自信心。首先，需要學(xué)生讀一些有趣味的性的英語文章，比如英語動畫視頻、各類型的英語漫畫書、英語雜志等等。這些都會在無形中激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的積極性，同時(shí)，學(xué)?？梢蚤_展一些各種各樣豐富的活動，通過活動氛圍，可以提高學(xué)生興趣，使得學(xué)生愛上英語課，主動去學(xué)習(xí)，更樂于英語寫作，提高學(xué)生的英語寫作水平，也需要教師的鼓勵(lì)與支持，對于一些英語寫作較差的學(xué)生，教師要給予學(xué)生更多正能量的評價(jià)，使學(xué)生不放棄，重新拾起信心。對于一些英語寫作水平極其好的學(xué)生，也鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

結(jié)語：英語是最常見的也是不可缺少的一門語言，還是一科更重要的學(xué)習(xí)科目，英語寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)英語寫作的初始階段，提高英語寫作水平可以為初中生以后的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，從中能夠激發(fā)學(xué)習(xí)英語的熱情，提高學(xué)生英語寫作技能，通過短時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該把常規(guī)的訓(xùn)練和集中的訓(xùn)練結(jié)合起來，幫助學(xué)生掌握英語的技巧，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。通常有些學(xué)生在英語寫作方面能力比較弱，這就嚴(yán)重的影響到學(xué)生的英語成績以及英語能力的提高，通過多讀多背、詞匯的積累，能夠調(diào)動學(xué)生對英語寫作的積極性，提高學(xué)生的英語寫作水平。

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