葉春

[摘 ?要：所謂的文明禮儀素養(yǎng)指的是小學(xué)生為人處事、交際能力和思想能力的一種綜合。所有的文明禮儀教育都是一種道德水平和精神品質(zhì)的綜合反映。小學(xué)生作為祖國未來的棟梁，將會(huì)在國家和社會(huì)的發(fā)展中起到越來越重要的作用。如何將小學(xué)生文明禮儀的教育策略落到實(shí)處，這正是諸多老師和專家需要考慮的問題。因此，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育顯得越來越重要。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;文明禮儀;教育策略;教育效果]

1引言

以“禮儀之邦”著稱的中國一直都將禮儀代代相傳。不一樣的品德和禮儀正不斷滋養(yǎng)我們一代又一代的人。將文明禮儀教育到實(shí)處對(duì)于小學(xué)生的教育有著非常深遠(yuǎn)的意義。這也是目前我國學(xué)校教育的光榮使命和重要責(zé)任。本文主要探討如何將小學(xué)生文明禮儀教育更好地落到實(shí)處，并具體分析有關(guān)的策略。

2小學(xué)生文明禮儀教育的研究背景

由于當(dāng)前很多家長普遍忙于工作，并沒有多余的時(shí)間來對(duì)孩子進(jìn)行教育，甚至在教育的過程中只重視學(xué)習(xí)成績，所以關(guān)于文明禮儀教育方面的內(nèi)容自然會(huì)變得比較少。在我們身邊總存在著如下的不文明的行為：第一，有些小學(xué)生在學(xué)校見到老師時(shí)不會(huì)問候，甚至在班集體活動(dòng)中缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。第二，有些小學(xué)生總喜歡在老師講課的過程中進(jìn)行插嘴，甚至完全不按照老師的教學(xué)步驟和教學(xué)進(jìn)度來進(jìn)行。第三，很多小學(xué)生會(huì)在校園甚至班級(jí)教室的走廊里隨地亂扔垃圾。第四，還有的小學(xué)生喜歡在課間大聲喧嘩，甚至將一些臟話脫口而出。第五，很多學(xué)生到一些旅游景區(qū)游玩的時(shí)候，都有隨意亂走動(dòng)和刻下“某某到此一游”的舉動(dòng)。這些主要的文明禮儀現(xiàn)象都表明，我國小學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)和行為更有待加強(qiáng)。所以大家尤其需要采取相應(yīng)的措施來解決小學(xué)生不文明的有關(guān)行為。

3小學(xué)生文明禮儀教育缺失的主要原因

3.1應(yīng)試教育的重要影響

很多小學(xué)生受到所謂應(yīng)試教育的影響。大都在家埋頭苦讀，再加上作業(yè)和輔導(dǎo)班的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重。這種灌輸式的教學(xué)方式會(huì)讓小學(xué)生忽略文明禮儀的重要性。很多小學(xué)生甚至都不懂打招呼、道歉和團(tuán)隊(duì)合作等最基本的禮儀常識(shí)。這也使得目前小學(xué)生文明禮儀教育的內(nèi)容普遍缺失。

3.2家庭教育環(huán)節(jié)相對(duì)薄弱

很多家長的受教育程度普遍不高，再加上平時(shí)忙于工作，所以除了關(guān)注孩子的成績，根本也不曾關(guān)注孩子文明禮儀方面的發(fā)展。另外，家庭的不和睦、單親家庭和留守兒童等社會(huì)的特殊現(xiàn)象，也使得很多孩子缺少一個(gè)完整而溫暖的家庭的氛圍。從而導(dǎo)致很多孩子出現(xiàn)了自卑、自私、任性和以自我為中心的主要思想，從而不能夠提高學(xué)生文明禮儀。

3.3社會(huì)環(huán)境和風(fēng)氣的影響

社會(huì)的環(huán)境和風(fēng)氣正嚴(yán)重影響學(xué)生文明素養(yǎng)的不斷提高。例如，在社會(huì)上還是會(huì)存在隨地亂吐痰的人，甚至也有很多人會(huì)在公共場所高聲喧嘩。很多人上班多數(shù)行色匆匆，所以也基本忘記了文明禮儀這一回事。這樣一幕幕場景會(huì)在不知不覺的過程中在孩子的心靈上留下痕跡。再加上很多小學(xué)生沒有辦法分清所謂的是非對(duì)錯(cuò)，所以也制約了小學(xué)生個(gè)人的成長。久而久之也就不利于小學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀和文明習(xí)慣。

4落實(shí)小學(xué)生文明禮儀教育的主要策略

4.1在課堂教學(xué)的過程中幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

應(yīng)該說，在小學(xué)生的課堂教學(xué)的過程中就蘊(yùn)含著非常豐富的教育和禮儀資源，所以一定要從課堂教學(xué)出發(fā)來全面培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。例如，要讓小學(xué)生的物品擺放的盡可能整齊，也要讓學(xué)生認(rèn)真注意傾聽老師上課的內(nèi)容，并真正做到在中間不打斷和不插嘴。只有從課堂做起，才能夠更好地培養(yǎng)小學(xué)生的文明禮儀。之后也能夠保障整個(gè)課堂活動(dòng)有效地得以開展。

4.2老師給學(xué)生充當(dāng)榜樣的作用

老師只有不斷地充當(dāng)榜樣的作用才能夠讓學(xué)生有更好的禮儀規(guī)范和禮儀習(xí)慣。例如，老師在講話的時(shí)候能夠保持話語的溫和，和藹可親，那么學(xué)生自然就會(huì)在日常的生活和學(xué)習(xí)中變得更加團(tuán)結(jié)友愛和懂禮貌。如果班主任經(jīng)常采用體罰和武力的方式來管教小學(xué)生，那么小學(xué)生就會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中激起更加強(qiáng)烈的抵抗，甚至在面對(duì)陌生人時(shí)能夠出言不遜。所以，老師只有在教學(xué)的過程中不斷地為學(xué)生樹立榜樣，才能夠讓學(xué)生在潛移默化中受到更加良好的教育。

4.3從細(xì)節(jié)做起，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣

只有從每一件小事做起才能夠更好地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。例如。老師可以通過教會(huì)學(xué)生整理書包來更好地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯性和條理性。又例如，老師可以讓學(xué)生通過每天通過打掃教室的值日活動(dòng)來讓學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。另外，也需要在做作業(yè)的過程中讓學(xué)生養(yǎng)成書面整潔的習(xí)慣。只有從點(diǎn)滴做起，才能夠讓學(xué)生養(yǎng)成更好的文明習(xí)慣，并對(duì)其之后的人生的發(fā)展起到非常重大的影響。

5結(jié)束語

綜上所述，只有從身后的文化歷史發(fā)展的過程中來汲取知識(shí)精華，才能夠更好地提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，以便在之后更好地促進(jìn)小學(xué)生文明禮儀發(fā)展。而也只有將小學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)全面地得以提升，才能夠更好地提高他們自身的綜合素質(zhì)。而在具體實(shí)施的過程中，老師只有通過運(yùn)用相關(guān)的策略，才能夠使得整個(gè)文明禮儀培養(yǎng)的過程變得更加順利。

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