李冬梅

摘 要：網(wǎng)絡(luò)影視作品作為一種新興的文化傳播與信息傳播方式已經(jīng)逐漸占領(lǐng)了人們的日常業(yè)余時(shí)間，但是高職學(xué)生相較于成年人來(lái)說(shuō)無(wú)論是文化知識(shí)基礎(chǔ)還是心智成熟程度都較為薄弱，相對(duì)來(lái)說(shuō)更加容易受到網(wǎng)絡(luò)影視作品的影響。本文從網(wǎng)絡(luò)影視作品對(duì)高職學(xué)生思想道德素質(zhì)的具體影響出發(fā)，結(jié)合調(diào)查研究情況，重點(diǎn)分析面對(duì)網(wǎng)絡(luò)影視作品對(duì)高職學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面影響，高職院校應(yīng)該采取的幾點(diǎn)道德素質(zhì)培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)影視作品;高職學(xué)生;思想道德素質(zhì)

一、引言

通過(guò)觀看網(wǎng)絡(luò)影視作品，高職學(xué)生可以更加直觀地接觸到社會(huì)、感知到社會(huì)的動(dòng)態(tài)變化，這在一定程度上對(duì)于高職學(xué)生的思想道德培育是十分有利的;但是在利益驅(qū)使下，網(wǎng)絡(luò)影視作品的質(zhì)量參差不齊，很多不健康、不正面的網(wǎng)絡(luò)影視作品也會(huì)給高職學(xué)生帶來(lái)很多負(fù)面影響，不僅影響高職學(xué)生的思想道德素質(zhì)培育，也不利于學(xué)生們綜合素質(zhì)的提高以及長(zhǎng)遠(yuǎn)未來(lái)的發(fā)展。

二、網(wǎng)絡(luò)影視作品對(duì)高職學(xué)生思想道德素質(zhì)的影響

（一）優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)影視作品對(duì)學(xué)生的積極影響

1、優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)影視作品為學(xué)生提供接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)

網(wǎng)絡(luò)影視作品的出現(xiàn)，可以通過(guò)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)以及傳播途徑，將更多更豐富的社會(huì)現(xiàn)象以及社會(huì)信息都融合在一部影視作品中，并將其呈現(xiàn)給學(xué)生們，不僅極大豐富了高職院校的文化內(nèi)涵，也極大豐富了高職學(xué)生們的業(yè)余生活。而且從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，也有助于幫助學(xué)生們更好地了解社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，從而養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)、熱愛(ài)社會(huì)的習(xí)慣，進(jìn)而提高高職學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感。

2、優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)影視作品引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念

目前，高職學(xué)生面臨越來(lái)越大的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，他們有壓力，會(huì)迷茫，有無(wú)奈，渴望實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值卻又容易迷失自己，因此對(duì)他們進(jìn)行理想信念教育是必要的。但傳統(tǒng)的教育方法很難幫助學(xué)生樹(shù)立理想信念，而優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)影視作品具有很強(qiáng)的感染力，能夠起到震撼心靈、增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感、使命感的作用。

3、優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)影視作品激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情

愛(ài)國(guó)主義教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的重要組成部分，而優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)影視作品是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的生動(dòng)素材。如《厲害了，我的國(guó)》通過(guò)一個(gè)個(gè)大國(guó)重器生動(dòng)展現(xiàn)了十八大以來(lái)我國(guó)在科技、交通、工程、扶貧、生態(tài)文明等多個(gè)領(lǐng)域取得的重大成就，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度、對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心。

（二）部分網(wǎng)絡(luò)影視作品給高職學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面影響

在網(wǎng)絡(luò)文化盛起的過(guò)程中，也有部分網(wǎng)絡(luò)影視作品無(wú)法避免的走向了低俗化、低質(zhì)化，這部分網(wǎng)絡(luò)影視作品給高職學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面影響，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先是部分網(wǎng)絡(luò)影視作品在故事情節(jié)表達(dá)的過(guò)程中過(guò)分渲染“金錢(qián)至上”、“享樂(lè)主義”以及“拜金主義”等不健康的思想觀念。對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是價(jià)值觀念還是道德觀念都還沒(méi)有形成一個(gè)健全的體系，分辨是非以及鑒別對(duì)錯(cuò)的能力還比較薄弱，十分容易受到這部分負(fù)面思想的影響，導(dǎo)致部分學(xué)生在該類(lèi)思想的侵害下逐漸變得貪圖享樂(lè)，不思進(jìn)取，產(chǎn)生錯(cuò)誤的消費(fèi)觀念，進(jìn)而影響高職學(xué)生的人生觀念，影響高職學(xué)生的綜合素質(zhì)與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;其次，一些網(wǎng)絡(luò)影視作品在職業(yè)觀念產(chǎn)生方面存在功利化取向，為大學(xué)生求職構(gòu)筑錯(cuò)誤的范本，使部分學(xué)生把財(cái)富、權(quán)力看作是人生追求的目標(biāo)，急功近利，不愿付出，只愿索取，渴望一夜成名;另外部分網(wǎng)絡(luò)影視作品在制作以及畫(huà)面展示的過(guò)程中缺乏基本的審美，很多影視作品中出現(xiàn)過(guò)分暴力以及血腥的畫(huà)面都會(huì)對(duì)高職學(xué)生產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。更有甚者會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生在校園內(nèi)拉幫結(jié)派，學(xué)習(xí)影視劇中的黑幫勢(shì)力進(jìn)行違法犯罪行為，最終導(dǎo)致無(wú)法挽回的悲劇。

三、應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)影視作品對(duì)高職學(xué)生思想道德素質(zhì)影響的策略

（一）在校園內(nèi)營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍

通過(guò)對(duì)大量數(shù)據(jù)以及實(shí)際案例的分析，不難發(fā)現(xiàn)目前高職學(xué)生違法犯罪的案例數(shù)量越來(lái)越多，部分高職學(xué)生的道德素質(zhì)水平也越來(lái)越低，這些現(xiàn)象的產(chǎn)生都與部分高職院校營(yíng)造的校園氛圍密不可分。因此針對(duì)當(dāng)前高職學(xué)生價(jià)值觀與道德素養(yǎng)的培養(yǎng)與構(gòu)建，高職院校應(yīng)該提高關(guān)注與重視，將其作為校園建設(shè)與學(xué)生管理的重點(diǎn)。

比如，高職院?？梢栽诟呗殞W(xué)生中間成立“網(wǎng)絡(luò)影視小組”或者“網(wǎng)絡(luò)影視社團(tuán)”，在國(guó)慶節(jié)期間專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)整理與搜集與國(guó)家成立以及民族振興相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)影視作品，其中包括鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)落后被欺侮的網(wǎng)絡(luò)影視作品、到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)人民勇敢抗?fàn)幍南嚓P(guān)作品、到新中國(guó)成立中國(guó)人民站起來(lái)、再到改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)富起來(lái)，再到十八大以來(lái)中國(guó)變強(qiáng)變大等一系列相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)影視作品，并組織高職學(xué)生一起進(jìn)行作品觀賞。通過(guò)這種方式，不僅可以為學(xué)生營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，呈現(xiàn)出更加完整更具體化的網(wǎng)絡(luò)影視作品，讓學(xué)生對(duì)于歷史事件有一個(gè)更加全面與客觀的認(rèn)知;還可以有效幫助學(xué)生通過(guò)觀賞網(wǎng)絡(luò)影視作品構(gòu)建自己的知識(shí)體系與思想道德體系。

（二）加強(qiáng)對(duì)高職學(xué)生的社會(huì)主義道德教育

結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前階段通過(guò)傳統(tǒng)的說(shuō)教式教學(xué)在學(xué)生群體中開(kāi)展相關(guān)的思想道德教育已經(jīng)很難達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)要求，甚至還會(huì)產(chǎn)生反作用，讓部分學(xué)生對(duì)于思想道德教育產(chǎn)生抵觸與厭惡的情緒。而“網(wǎng)絡(luò)影視”作為一種新型的思想載體與文化載體，如果教師能夠采用科學(xué)合理的方式將其充分利用的話(huà)，則會(huì)起到事半功倍的效果。

比如，教師可以根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，利用學(xué)生們對(duì)“網(wǎng)絡(luò)影視作品”的興趣，在與學(xué)生們深入交流的基礎(chǔ)上，與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)影視作品交流中建立情感共鳴，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想道德培育。例如護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以利用每年的“護(hù)士節(jié)”、學(xué)前教育的學(xué)生利用“教師節(jié)”、旅游管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生利用“中國(guó)旅游日”或者每年的“學(xué)雷鋒日”、“憲法日”、每年的5.12地震紀(jì)念日等其他具有特殊意義的紀(jì)念日時(shí)，學(xué)校組織學(xué)生一起觀看相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)影視作品，并在觀影完畢之后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的感悟分享。通過(guò)這種方式可以實(shí)現(xiàn)師生之間的思想交流，一方面可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的信任，有利于之后思想道德培育活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展;另一方面也有助于教師及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有利于教師實(shí)時(shí)調(diào)整自己的思想道德培育策略。

（三）加強(qiáng)對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行影視鑒賞教育

就部分網(wǎng)絡(luò)影視作品對(duì)高職學(xué)生的負(fù)面影響，我院還開(kāi)設(shè)了專(zhuān)門(mén)的影視鑒賞課程，由專(zhuān)業(yè)教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)影視作品的藝術(shù)魅力及蘊(yùn)含的德育資源進(jìn)行深入分析，幫助學(xué)生在觀影目的方面首先確立積極向上的觀念，同時(shí)對(duì)學(xué)生在影視作品的鑒別能力方面給予指導(dǎo)提升，使學(xué)生能夠從網(wǎng)絡(luò)影視作品中吸取到積極的，有用的信息。

總結(jié)：

綜上所述，對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)影視作品已經(jīng)成為其接觸社會(huì)、感知社會(huì)的一種重要途徑，網(wǎng)絡(luò)影視作品對(duì)于高職學(xué)生的影響已經(jīng)十分深遠(yuǎn)。高職院校要從校園文化建設(shè)、課程建設(shè)等方面入手，不斷提高對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)培育的重視，充分發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)影視作品對(duì)學(xué)生的積極正面影響。

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基金項(xiàng)目：本文系2018年度內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)校大學(xué)生思想政治教育專(zhuān)題研究項(xiàng)目? 項(xiàng)目名稱(chēng)：網(wǎng)絡(luò)影視作品對(duì)高職學(xué)生思想道德素質(zhì)的影響及對(duì)策研究? ? 項(xiàng)目編號(hào)：NJSZ1820