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      中職舞蹈教學(xué)中實施情感教育方法分析

      2019-09-10 07:22:44魏雅云
      頌雅風(fēng)·上半月 2019年4期
      關(guān)鍵詞:舞蹈教學(xué)情感教育中職

      魏雅云

      摘要:對于舞蹈演員而言,在舞臺上的表演除了要用精湛的技藝和優(yōu)美的身姿來展現(xiàn)藝術(shù)之外,情感的投入也是極為重要的,舞蹈演員的情感也會直接影響到觀眾的體驗和內(nèi)心,以及對藝術(shù)表現(xiàn)的感受。舞蹈教學(xué)在實際訓(xùn)練過程中,因為多方面的原因,學(xué)習(xí)者難免會遇到不同程度的挫折,這些困難會對舞蹈學(xué)習(xí)者的情緒產(chǎn)生一定的影響,因此,在舞蹈教學(xué)過程中,通過實施情感教育,對提升舞蹈學(xué)習(xí)者的的信心以及學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。

      關(guān)鍵詞:中職 舞蹈教學(xué) 情感教育 方法

      舞蹈教學(xué)屬于藝術(shù)類學(xué)科中的組成部分,更是中職教育當(dāng)中的一部分,在教學(xué)過程中,教師與學(xué)生之間能夠不斷加深情感交流,是最為重要的基礎(chǔ)部分。舞蹈教學(xué)當(dāng)中實施情感教育,能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)心態(tài),以謙卑的態(tài)度去學(xué)習(xí)和體會舞蹈的魅力,對培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識有著重要的影響,同時也能夠激勵學(xué)生更加刻苦的訓(xùn)練,不斷提高舞蹈教學(xué)效率和質(zhì)量,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充滿信心和熱情。

      一、中職舞蹈教學(xué)情感教育現(xiàn)狀概述

      舞蹈是一門非常特殊的藝術(shù),在表演過程中,情感的表現(xiàn)力極強(qiáng),能夠?qū)⑽璧秆輪T與觀眾之間的情感聯(lián)系在一起,而在教學(xué)過程中能夠加強(qiáng)師生之間的情感聯(lián)系。目前,因為多方面的因素,導(dǎo)致舞蹈教學(xué)過程中,師生之間的情感表達(dá)存在一定的制約,主要包含以下方面。

      (一)教師與學(xué)生缺少互動和交流

      隨著時代不斷的發(fā)展和進(jìn)步,學(xué)生的想法和思維也在逐漸發(fā)生變化,不管是教學(xué)模式、教師還是學(xué)生的思維方式也都或多或少受到社會因素的影響,這些影響有積極的,也有負(fù)面的,如果不加以控制,很有可能會產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響,導(dǎo)致師生之間缺乏有效的溝通和交流。比如部分學(xué)生希望更加自由一些,希望不會受到教師的束縛,自由放松的管理方式也會導(dǎo)致學(xué)生任意揮霍時間,甚至不專注于學(xué)習(xí),這些都將會導(dǎo)致師生之間缺乏有效的互動和交流。

      (二)學(xué)生的數(shù)量不斷增多

      當(dāng)前國內(nèi)的學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大,且不斷進(jìn)行擴(kuò)招,這樣使得越來越多的學(xué)生有了深造的機(jī)會,但是學(xué)生的人數(shù)在不斷增長而教師的隊伍并未擴(kuò)張,導(dǎo)致師生之間的人數(shù)比例嚴(yán)重失調(diào)。很多情況下,一個舞蹈教師甚至要教幾百個學(xué)生,這樣在實際教學(xué)過程中,教師是很難照顧到每一個人的,勢必導(dǎo)致師生之間沒有情感交流以及互動的機(jī)會。

      (三)學(xué)生的心理壓力過大

      學(xué)生在進(jìn)入到中職之后,面臨的責(zé)任在不斷增加,其所承擔(dān)的壓力也會逐漸增加,心理狀況也在逐漸發(fā)生變化,相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示,中職學(xué)生中大概有三分之一的人會有不同程度的心理方面問題,其中抑郁、焦慮等癥狀也逐漸增加,這對中職學(xué)生的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生很大的影響。

      二、中職舞蹈教學(xué)過程中實施情感教育的方法

      (一)教師要明確自身的教學(xué)責(zé)任

      社會在不斷的發(fā)展和進(jìn)步,對中職教育的要求也在不斷提高,其教學(xué)質(zhì)量也逐漸受到全社會的廣泛關(guān)注。在日常教學(xué)過程中,舞蹈教師應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況因材施教,并制定科學(xué)合理的舞蹈教學(xué)內(nèi)容以及強(qiáng)度適中的訓(xùn)練方法。此外,舞蹈教師還應(yīng)當(dāng)從根本上逐漸改善傳統(tǒng)教學(xué)思路和方法,根據(jù)學(xué)生心理和生理上的特點,對舞蹈教學(xué)理念和方法進(jìn)行及時創(chuàng)新和改變,而并非只是單一的進(jìn)行形體訓(xùn)練。中職教學(xué)過程中,課堂教學(xué)內(nèi)容和信息相對較多,課后師生之間的聯(lián)系相對較少,教師對學(xué)生對知識的掌握狀況并不了解。所以,教師應(yīng)當(dāng)針對中職教育的特征,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力以及對舞蹈的理解能力,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并不斷去創(chuàng)新和改進(jìn)。

      (二)有針對性的開展情感教育

      在舞蹈教學(xué)過程中,教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的主導(dǎo)作用,引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成主人翁的意識,加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的互動交流,此外,教師也應(yīng)當(dāng)通過多樣化的方式,不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,保障教學(xué)效率和質(zhì)量。如在課堂當(dāng)中,播放抒情音樂,讓學(xué)生盡可能的放松身心,并在音樂背景下,傳授學(xué)生舞蹈動作,之后要觀察學(xué)生對舞蹈動作的掌握情況,對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行有針對性的幫助,引導(dǎo)學(xué)生充分感受到舞蹈的魅力,也可以在網(wǎng)上找到相關(guān)舞蹈視頻,之后講解舞蹈的分解動作以及不同之處,引導(dǎo)學(xué)生全面了解舞蹈。在教學(xué)過程中,教師要注意語言表達(dá)的恰當(dāng),要采用生動且富有情感的語言引導(dǎo)學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤的時候,盡量注意措辭,不要對學(xué)生的自尊心造成傷害,學(xué)生在改正錯誤之后,要進(jìn)行當(dāng)?shù)墓膭?,讓學(xué)生有信心投入到訓(xùn)練當(dāng)中。

      結(jié)語

      舞蹈是一門特殊的藝術(shù)表現(xiàn)形式,更是美的集中體現(xiàn),舞蹈演員的肢體語言動作能夠精準(zhǔn)表達(dá)情感,在教學(xué)過程中,教師應(yīng)當(dāng)通過恰當(dāng)?shù)姆绞剑瑢嵤┣楦薪逃?,為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的舞蹈演員。

      參考文獻(xiàn):

      [1]孫飛紅.中職舞蹈教學(xué)中實施情感教育方法探析[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2017(15):104.

      [2]關(guān)宇.運用情感教育法,中職舞蹈教學(xué)充盈活力[J].教育藝術(shù),2016(10):45.

      [3]鄭莉莉.中職舞蹈教學(xué)中的情感教育方法分析[J].大眾文藝,2018(14):250.

      作者單位:奉節(jié)縣職業(yè)教育中心

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