2019年4期
頌雅風(fēng)·上半月
卷首語
傳承
- 大數(shù)據(jù)思維與數(shù)字人文的加值應(yīng)用下傳統(tǒng)文化數(shù)據(jù)的發(fā)展
- 立足影視音樂，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化
- 傳統(tǒng)文化在中職語文課堂教學(xué)中的滲透
- 淺談中職語文閱讀教學(xué)與傳統(tǒng)文化融合的途徑
- 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓語文課堂綻放光彩
- 論傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代美術(shù)教育發(fā)展的影響
- 開展國學(xué)教育，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化
- 西北“花兒”的藝術(shù)欣賞
- 美麗鄉(xiāng)村文化建設(shè)中民間文化的傳承與保護(hù)探究
- 服裝設(shè)計(jì)中的傳統(tǒng)技藝傳承及其創(chuàng)新應(yīng)用
- 本土非遺文化讓社團(tuán)建設(shè)更出彩
- 非遺傳統(tǒng)技藝類博物館展陳模式探究
- 淺談如何從表現(xiàn)手法入手培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力
文化廣角
- 長恨歌——筆畫設(shè)計(jì)
- 國畫山水作品
- 我型我塑
- 甘肅省蘭州市西固區(qū)合水路小學(xué)賦
- 你，四十六載風(fēng)雨兼程 我，予你半生凝心鑄魂
- 藍(lán)炳鋒：大愛撐天鑄輝煌
- 歲月不語，靜待花開
- 愿你做一只快樂的小鳥
- 修煉師心，打造精品教育
- 攜德之手，與音同行
- 無塵劉金軍詩五首
- 也曾是少年
- 惜春
- 七絕·賀年
- 探析小學(xué)古詩文鑒賞技巧
- 新時(shí)期高職院?，F(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)探究
- 試論比較法教學(xué)模式與高職語文古詩教學(xué)體系的融合路徑探討
- 中職學(xué)生鑒賞品味古詩文之美的有效引導(dǎo)
- 弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)打造“尚善”文化
- 淺談高校語文教學(xué)中文學(xué)作品的鑒賞
- 王陽明的南贛教化實(shí)踐對于高校建立良好校風(fēng)的啟示
- 農(nóng)村小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐初探
- 發(fā)現(xiàn)“美”感悟“美”
- 課堂教學(xué)中的語言藝術(shù)
- 中小學(xué)書法教學(xué)的“書寫意識(shí)”分析
- 實(shí)踐教學(xué)在書法課堂教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 淺談校園書法教學(xué)
- 試論社區(qū)文化建設(shè)的現(xiàn)狀及其發(fā)展研究
- 新時(shí)期群眾文化的協(xié)同治理與創(chuàng)新策略研究
- 以美促美，處處皆美
- 從蘇軾感喟人生的詩歌透視其處世哲學(xué)
- 柳永詞的“俗”
- 從《我與地壇》看散文寫作的真情與濫情
教育與藝術(shù)
- 淺談傳統(tǒng)吉祥圖案在我校烹飪美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析多元教學(xué)視角下的美術(shù)教學(xué)
- 中職美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)方法
- 淺析中小學(xué)美術(shù)與鄉(xiāng)土文化的有效整合
- 微課教學(xué)環(huán)境下中職美術(shù)有效課堂構(gòu)建
- 淺析在美術(shù)教學(xué)中提升幼兒審美力的策略
- 美術(shù)教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究
- 淺論美術(shù)教學(xué)中的色彩運(yùn)用
- 淺議多媒體與高中美術(shù)教學(xué)的有效整合
- 淺談高中美術(shù)鑒賞課中的微課運(yùn)用
- 初中美術(shù)課堂教學(xué)有效性的提升之道研究
- 探究童話繪本在小學(xué)低年級(jí)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建之研究
- 差異視角下小學(xué)美術(shù)作業(yè)創(chuàng)新之道研究
- 如何提升小學(xué)階段學(xué)生繪畫創(chuàng)造能力
- 課程改革下《Flash動(dòng)畫制作》教學(xué)體系創(chuàng)新方向探討
- 高校聲樂教學(xué)對學(xué)生演唱能力的培養(yǎng)途徑
- 如何提高大學(xué)生對民族音樂的鑒賞能力
- 中職聲樂專業(yè)鋼琴教學(xué)策略研究
- 讓音樂“泉水”盡情流淌
- 關(guān)于中小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀的思考
- 淺談高中音樂欣賞課中教與學(xué)的互動(dòng)策略
- 淺談高中音樂專業(yè)視唱練耳教學(xué)方法
- 初中音樂教育方法與教學(xué)效果淺析
- 提高初中音樂教學(xué)實(shí)效性的幾點(diǎn)嘗試與思考
- 小學(xué)古箏興趣班教學(xué)中意境情感體驗(yàn)的有效引導(dǎo)
- 我對校外少兒舞蹈課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)低年段唱歌教學(xué)的指導(dǎo)策略分析與研究
- 高品質(zhì)小學(xué)音樂課堂教學(xué)研究
- 小學(xué)音樂合唱教學(xué)的問題與實(shí)踐研究
- 用音樂創(chuàng)造力點(diǎn)燃課堂教學(xué)的生命之火
- 民族傳統(tǒng)音樂文化在音樂鑒賞教學(xué)中的滲透
- 關(guān)于小學(xué)音樂教學(xué)中竹笛教學(xué)有效實(shí)施的思考
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)音樂教學(xué)的開展
- 幼兒音樂欣賞的多維度教學(xué)分析
- 實(shí)施多元表演，增強(qiáng)幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣
- 淺談如何將本土音樂融入幼兒園一日活動(dòng)中
- 幼兒雙語藝術(shù)教學(xué)探索：三原色與三間色教案研究
- 分析幼兒歌曲教學(xué)的途徑
- 豎笛教學(xué)中的減負(fù)增效
- 班級(jí)合唱教學(xué)和童聲合唱隊(duì)訓(xùn)練差異
- 精心設(shè)計(jì)課堂，創(chuàng)造無窮韻味
- 橡皮章特色課程初探
藝論
- 淺析素描藝術(shù)中的造型因素
- 中國民間美術(shù)在高職美術(shù)教育中的現(xiàn)代性融合
- 論高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中的審美心理
- 農(nóng)村初中美術(shù)教育的困境及對策探析
- 淺談中國畫作品的欣賞角度
- 德國表現(xiàn)主義繪畫藝術(shù)創(chuàng)作觀念探究
- 用線描打開孩子們的美術(shù)世界
- 淺談高校二胡演奏教學(xué)中的審美教育
- 印尼留學(xué)生漢語雙音節(jié)詞聲調(diào)偏誤分析及其教學(xué)建議
- 舞蹈教學(xué)中如何讓中職生有創(chuàng)新思維
- 中職舞蹈教學(xué)中實(shí)施情感教育方法分析
- 舞蹈編導(dǎo)性格與創(chuàng)作風(fēng)格關(guān)系的研究
- 試論黎錦暉兒童歌舞劇的歷史意義
- 滿足需求，個(gè)性發(fā)展
- 聲樂演唱者應(yīng)具備的素質(zhì)
- 如何將科學(xué)的發(fā)聲技巧運(yùn)用到土家民歌演唱中
- 鋼琴傳統(tǒng)教學(xué)的改革
- 古箏在云南的傳承分析
- 論演員與角色的轉(zhuǎn)化與突破
- 電影藝術(shù)中鋼琴音樂的運(yùn)用探究
- 淺談回歸后香港電影聲音變化與文化融合
- 論胡金銓導(dǎo)演的作者性
- 試析哥特風(fēng)格影響下的動(dòng)畫角色造型
- 工業(yè)風(fēng)景的樣本梳理
- 插畫藝術(shù)在視覺傳達(dá)中的應(yīng)用研究
- 紅色紀(jì)念館陳列展示設(shè)計(jì)要素分析
- 文學(xué)翻譯在跨文化交流中的功能與作用
- 在語文課堂追尋“詩意人生”
- 談蘇州彈詞魏調(diào)的形成與發(fā)展
- 陶瓷工藝技術(shù)對裝飾藝術(shù)的影響
- 以《蝶變》為例，探究新疆民族服飾的創(chuàng)新
- 淺析基于資源再利用的舞臺(tái)服裝再設(shè)計(jì)方法
- 融信息技術(shù)之力，成中職美術(shù)教學(xué)之美
藝術(shù)與設(shè)計(jì)
- 中國畫語言對高職學(xué)生的設(shè)計(jì)思維建構(gòu)
- 國內(nèi)設(shè)計(jì)周的視覺形象設(shè)計(jì)比較分析
- 民族文化符號(hào)在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
- 民間藝術(shù)在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的表現(xiàn)與應(yīng)用
- 關(guān)于現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)與民族藝術(shù)設(shè)計(jì)語言之研究
- 面向文理招生的《動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)》課程教學(xué)分享
- 貴州苗族銀飾工藝融入現(xiàn)代審美的創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí)踐研究
- 淺談工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思維
- 用翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建中職人物形象設(shè)計(jì)新課堂