湯靈子

摘? 要：體育教學(xué)是小學(xué)教育階段的主要教學(xué)內(nèi)容。隨著教育觀念上的更新和進(jìn)步，對小學(xué)體育教育也提出了越來越高的要求。校園足球運(yùn)動(dòng)正在火熱開展著，作為全世界都十分流行的體育運(yùn)動(dòng)之一，深受小學(xué)體育教師以及小學(xué)生本身的歡迎。但是在校園足球運(yùn)動(dòng)開展的過程中，還是遇到了一定的阻礙，需要我們找尋具體策略來進(jìn)行解決。這也是本文主要探討的內(nèi)容，期望能夠提供一些有效的幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué);校園足球運(yùn)動(dòng);策略

引言：

隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，對我們的教育工作也提出了全新的要求，新課程改革要求我們對學(xué)生開展素質(zhì)教育，培育學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。體育作為小學(xué)教育階段的主要教學(xué)學(xué)科之一，能夠培育小學(xué)生的身體素質(zhì)能力，幫助小學(xué)生更全面地進(jìn)行成長和發(fā)展。新的教育階段，我們應(yīng)當(dāng)重視體育教育的關(guān)鍵性作用。足球是全世界都十分風(fēng)靡的一種體育形式，并且在青少年群體當(dāng)中也非常流行，在小學(xué)體育教育過程中開展校園足球運(yùn)動(dòng)，這不僅能夠滿足體育教育的需求，也能夠充分發(fā)揮小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是在當(dāng)下的校園足球運(yùn)動(dòng)開展的過程中，還是面臨著一些實(shí)際的問題。

一、校園足球運(yùn)動(dòng)困境

（一）基礎(chǔ)設(shè)施缺失

在當(dāng)前小學(xué)體育教育過程中，對校園足球運(yùn)動(dòng)最大的阻礙就是基礎(chǔ)設(shè)施的缺失。不同于其他的體育運(yùn)動(dòng)形式，足球運(yùn)動(dòng)對基礎(chǔ)設(shè)施的要求是十分嚴(yán)苛的，除了基礎(chǔ)的足球場地之外，還要求擁有相關(guān)的配備設(shè)施。但是在當(dāng)前的小學(xué)體育教育階段，大部分的學(xué)校并沒有達(dá)到相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)生在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的過程中，面臨著沒有標(biāo)準(zhǔn)的足球場地，并且相關(guān)設(shè)施不全的問題。針對這種問題，大多數(shù)的學(xué)校已經(jīng)開始做出了轉(zhuǎn)變，但是考慮到資金以及時(shí)間上的問題，所以還有著很長的一段路要走。

（二）專業(yè)足球教師缺失

教師是帶領(lǐng)小學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，教師的專業(yè)技能水平就在一定程度上決定著小學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。但是在當(dāng)下的小學(xué)體育教育當(dāng)中，大多數(shù)的教師都沒有接受過正規(guī)的足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，甚至于有一部分教師本身對于足球運(yùn)動(dòng)也不是很了解，只是在開展足球運(yùn)動(dòng)之前，學(xué)習(xí)了一些足球相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。在對小學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過程中，就一定會(huì)出現(xiàn)許多的問題，教學(xué)質(zhì)量也得不到有效的提升。

（三）性別差異以及輿論影響

在實(shí)際的足球教學(xué)過程中，往往是男性學(xué)生能夠較為積極地參與到學(xué)習(xí)中來。對于女性小學(xué)生來講，面臨著由于自身性別差異以及整個(gè)社會(huì)上輿論的壓力，社會(huì)上主流的輿論認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)就是男性的運(yùn)動(dòng)，所以對小學(xué)生造成了一定的困擾。這種性別差異和輿論影響也阻礙著校園足球的開展。

二、足球運(yùn)動(dòng)開展的具體策略

（一）強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

基礎(chǔ)設(shè)施是我們開展校園足球運(yùn)動(dòng)的根本保障，只有在擁有了一定基礎(chǔ)設(shè)施的前提下，小學(xué)生才有足夠的場地來進(jìn)行足球知識(shí)的學(xué)習(xí)。這就需要相關(guān)的部門做出努力，為我們的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提供資金上和政策上的支持，鼓勵(lì)更多的小學(xué)建設(shè)專業(yè)的足球場地，讓小學(xué)生能夠有足夠的學(xué)習(xí)空間。除了相關(guān)部門的支持之外，學(xué)校本身也應(yīng)當(dāng)做出努力，積極吸引一些社會(huì)資本進(jìn)行投入，來將我們的建設(shè)資金進(jìn)行補(bǔ)充，為小學(xué)體育校園足球運(yùn)動(dòng)的開展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

除了相關(guān)部門以及學(xué)校資金上的支持之外，我們還可以利用好現(xiàn)有資源來開展體育教學(xué)。我們可以利用好小場地來開展足球運(yùn)動(dòng)，將學(xué)生分成兩個(gè)或三個(gè)人一組的形式，在小場地上進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)足球知識(shí)，從而開展校園足球運(yùn)動(dòng)。

（二）打造專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)

師資團(tuán)隊(duì)的打造應(yīng)當(dāng)從兩個(gè)方面來進(jìn)行分析，首先在外部教師的引入上，我們一定要下足功夫，積極聘用一些足球?qū)I(yè)技能水平高的人士，來將我們的小學(xué)體育教師隊(duì)伍進(jìn)行補(bǔ)充。其次，對于現(xiàn)有的體育教師，我們也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，給予他們足夠的機(jī)會(huì)，來外出學(xué)習(xí)，將一些先進(jìn)的足球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法學(xué)習(xí)回來，開展更加高水平的足球教學(xué)。通過這兩方面的改變，來打造更加專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠接觸到更加高質(zhì)量的教育。

（三）鼓勵(lì)女性學(xué)生積極參與到足球運(yùn)動(dòng)中來

從生理上來看，女性學(xué)生的發(fā)育普遍較早，所以并不存在由于性別差異導(dǎo)致的無法參與足球?qū)W習(xí)的問題。我們在教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)注重注意幫助學(xué)生擺脫輿論的壓力，鼓勵(lì)她們積極地參與到足球的學(xué)習(xí)過程中來，并且也可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些相關(guān)的足球競賽。讓學(xué)生在這個(gè)過程中逐漸感受到足球的魅力，這樣才能夠更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中來，使我們的校園足球運(yùn)動(dòng)開展得更加全面，并且也能夠幫助這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。

結(jié)束語：

足球是在全世界都十分風(fēng)靡的一種運(yùn)動(dòng)形式，并且在我國的青少年群體當(dāng)中十分的流行。新課程改革要求我們注重培育學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，所以我們在教學(xué)的過程中，就應(yīng)當(dāng)開展校園足球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，給予學(xué)生足球?qū)W習(xí)空間上的保障，打造專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)。讓學(xué)生能夠接觸到更加高質(zhì)量的教育，并且鼓勵(lì)女性學(xué)生積極參與到足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中來，擺脫社會(huì)輿論上的壓力，將我們的教育工作進(jìn)行完善，開展高效的校園足球運(yùn)動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張雅斯.校園足球在小學(xué)體育的發(fā)展研究[J].青少年體育，2018，12：72-73.

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