朱德彩

摘? 要：課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主要渠道和重要陣地，而在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、提高教學(xué)效果的重要手段。近些年來，隨著新課改的深入，國家對小學(xué)語文教學(xué)有了更高的要求。從新課標(biāo)改革的內(nèi)容來看，對小學(xué)的語文教學(xué)不僅要求老師在教學(xué)質(zhì)量上做到質(zhì)量把控，還要求老師在語文課堂上著重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)與培養(yǎng)，發(fā)揚素質(zhì)教育的實質(zhì)，提高學(xué)生的綜合能力。那么在語文課堂中，教師應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？本文將著重對激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的路徑進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;課堂教學(xué);興趣教學(xué)

一、改善課堂形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)時期學(xué)生正處于頑皮不易管教的階段，在與學(xué)生相處和進(jìn)行教學(xué)，教師可積極改變教學(xué)觀念，對語文課堂教學(xué)的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖?，摒棄以考試?nèi)容為目標(biāo)的傳統(tǒng)教學(xué)方式。在學(xué)習(xí)語文的過程之中，教師依然堅持以人為本，實現(xiàn)新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的要求，但適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生進(jìn)行知識的拓展，不僅僅只是局限于考試的內(nèi)容。例如在教學(xué)生《我們愛你啊，中國》這篇課文時，可以將思想道德修養(yǎng)教育引入其中，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神的同時，結(jié)合相應(yīng)的主題，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主寫作。同時，將學(xué)生分組進(jìn)行課文的朗讀，便于學(xué)生更好的體會其中的情感。班級是小家，國家是大家。作為學(xué)生，不僅需要關(guān)心和愛護(hù)國家這個大家庭，同時也需要愛護(hù)班級這個小家庭，以此推動班級的建設(shè)和管理，激發(fā)學(xué)生對班級的熱愛，并完成對語文課程的教學(xué)。作為教師，對課本內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由欤l(fā)揮教師在課堂中的主導(dǎo)地位，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀和思考，提升課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在教師的主導(dǎo)作用下，充分發(fā)揮出學(xué)習(xí)語文的潛力，提高語文學(xué)習(xí)的效率。

二、將游戲精神融入到教學(xué)之中

傳統(tǒng)的語文教學(xué)大都以老師上課講述為主，忽略學(xué)生在課堂中的主體地位，這很大程度上壓抑了學(xué)生創(chuàng)造力和想象力的發(fā)揮，無法達(dá)到語文教學(xué)的真實目的。在這樣的情況下游戲教學(xué)提供了一個更利于學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。游戲教學(xué)更加注重小學(xué)生上課的客觀感受，讓學(xué)生在上課的過程中也可以伴隨著游戲去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣不僅可以節(jié)省教學(xué)時間，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效提高教學(xué)效率。例如教師在講解《烏鴉喝水》這篇課文時，首先安排學(xué)生猜想關(guān)于烏鴉的謎語，然后讓其大膽猜測烏鴉如何喝水，這樣學(xué)生就會對這篇課文產(chǎn)生濃厚的興趣。在這種游戲的課堂之中，學(xué)生將全身心地投入到課堂之中，教學(xué)效果也會得到提升。教師還可以在語文課堂中舉行一定的小比賽，并對勝利的學(xué)生提供一定的獎勵。比如在布置背誦課文任務(wù)時，對優(yōu)先背誦并完成的同學(xué)加以獎勵。這樣學(xué)生帶著競爭意識去完成背誦任務(wù)，會因為渴望得到勝利而投入到背誦之中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率自然得到提高，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也會得到提高。在語文學(xué)習(xí)時，教師可采用多媒體教學(xué)的方式去對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，在學(xué)習(xí)王二小這篇文章時，老師可以提前在網(wǎng)上找到有關(guān)于這篇課文的動畫片，在課余休息時間向?qū)W生播放動畫片。不僅僅可以加深學(xué)生對這篇文章的印象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以有效提高教學(xué)的效率。

三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣

眾所周知，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以影響孩子學(xué)習(xí)的一生。語文的教學(xué)，一定要注重學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)而形成學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)素養(yǎng)。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為前提，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會得到進(jìn)一步的提高。教師要努力從多個方面去積極指導(dǎo)，從日常學(xué)習(xí)的點滴開始，對學(xué)生學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間應(yīng)該注意培養(yǎng)以下幾個學(xué)習(xí)習(xí)慣：1.主動思考，善于學(xué)習(xí)。2.細(xì)心認(rèn)真。3.勇于思考，善于提問。4.在學(xué)習(xí)中積極合作，大膽解決問題。5.善于幫助同學(xué)。這幾個學(xué)習(xí)習(xí)慣是對學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)的基本要求，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)培養(yǎng)的要求。良好習(xí)慣的養(yǎng)成會使學(xué)生善于學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)語文科目的魅力所在。此外，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生其他科目的學(xué)習(xí)也起到一定的促進(jìn)作用，相互貫通和提升，使學(xué)生得到全方面的發(fā)展。在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣時，教師可以根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)，將同學(xué)們的表現(xiàn)記錄到本子上，每周進(jìn)行評定，并對一些表現(xiàn)比較好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。這樣對學(xué)生獎罰分明會有一定的示范作用，激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的信念。

結(jié)束語：小學(xué)語文為學(xué)生今后的語文能力打下基礎(chǔ)。教師要想培養(yǎng)學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的興趣，提高語文課堂的教學(xué)效果，必須根據(jù)學(xué)生的性格特點，以游戲的方式拉近教師與學(xué)生之間的距離，為學(xué)生創(chuàng)造一個相對開放的環(huán)境之中，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師在教學(xué)過程中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生真正愛上語文課堂，提高語文學(xué)習(xí)的效率。

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