2019年41期
學習周報·教與學
教法探究
- 培養(yǎng)小學生提出數(shù)學問題能力的策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中體育教學探究
- 基于核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學教學改革
- 小學二年級學生計算能力培養(yǎng)策略分析
- 小學科學有效教學策略探究
- 淺談小學語文生詞生字的教學策略探究
- 不走尋常路
- 小學語文探究性學習理念
- 以問題為中心的高中歷史課堂教學模式探究
- 解讀初中數(shù)學方程的多種教學方法
- 農(nóng)村初中英語教學現(xiàn)狀分析及應對措施探討
- 數(shù)學思想方法在高中三角函數(shù)中的應用研究
- 探究式教學在初中英語教學中的應用
- 淺析小學語文低段識字教學的探究
- 高中數(shù)學試卷講評課的有效性初探
- 提高小學六年級數(shù)學教學質(zhì)量的策略探究
- 新課標下小學數(shù)學應用題高效教學探討
- 改變中職“啞巴”式數(shù)學課堂從說開始
- 基于“部編本”背景下初中語文“整本書閱讀”教學初探
- 解讀化歸思想在高中數(shù)學函數(shù)學習中的運用方法
- 淺談探究式教學模式在初中語文課堂教學中的運用
- 小學高年級語文探究性開放式閱讀教學策略
- 小學語文教育與國學傳統(tǒng)初探
- 關于在小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學核心素養(yǎng)的探究
- 農(nóng)村小學數(shù)學教學中學困生的轉化策略探究
- 小學數(shù)學教育中強化學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法探討
- 多媒體在初中數(shù)學教學中的角色定位與優(yōu)勢
- 探討初中平方差公式教學
- 新課標下提高初中數(shù)學教學質(zhì)量的創(chuàng)新策略方法分析
- 初中英語教學中提高英語閱讀能力的探究
- 基于小學語文作文教學方法的思考
- 初中語文教學中多元化教學方法運用研究
- 探究語文教學中如何培養(yǎng)小學生的口語交際能力
- 小學數(shù)學教材結構的研究與探討
- 初中創(chuàng)新作文“新、奇、美”教學新思路分析與探究
- 淺談現(xiàn)代教育技術在中學數(shù)學教學中的應用
- 從幾個初中數(shù)學問題看數(shù)學思想與方法在課堂教學中的滲透
- 探討中職計算機教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方法
- 小學語文“自主、合作、探究”式學習方法的研究
- 小學語文教學教法新探
- 讓閱讀成為習慣
- 如何開展小學作文教學
教學研究
- 基于初中英語詞匯有效教學的研究
- 在中小學滲透低碳生活意識的策略
- 朗讀教學反思與感悟
- 初中英語教學中的德育滲透策略研究
- 論如何在高中數(shù)學教學中提高學生的學習效率
- 賞析《虞美人》“了”“又”之意蘊
- 中職數(shù)學教學中培養(yǎng)學生興趣的策略
- 小學生語文寫作能力的提高策略
- 高中數(shù)學自主合作探究模式
- 論小學數(shù)學高效課堂的構建策略
- 應用翻轉課堂，提高初中英語教學質(zhì)量
- 高中數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)策略
- 提升高中語文寫作教學有效性之我見
- 高中音樂教學中審美能力的培養(yǎng)
- 如何落實初中語文課堂中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 以科促教
- 二維形式的“柯西不等式”（一）教學設計
- 新課程理念下小學低年級語文朗讀教學分析
- 基于小學低年級學生數(shù)學口算能力的培養(yǎng)策略分析
- 淺談小學語文課堂教學中學生口語表達能力的培養(yǎng)
- 探析初中數(shù)學中考復習課教學有效性
- 《課題：角的概念的推廣》（導學案）
- 新課程下提高初中英語課堂教學有效性的策略分析
- 談高中化學教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 提高小學高年級閱讀水平的有效途徑
- “創(chuàng)設情境，導學探索，自主解決”
- 微課在小學音樂課堂教學中的運用
- 讓小學生的數(shù)學操作學習回歸實效
- 小學數(shù)學錯題資源有效利用的策略分析
- 從《用表格表示變量之間的關系》中看教學評一致性
- 淺談七年級學生英語寫作能力的培養(yǎng)
- 高中語文閱讀教學中批注式指導的有效運用
- 初中英語教學中培育學生文化品格素養(yǎng)的途徑
- 培養(yǎng)良好的考試習慣
- 淺談初中數(shù)學如何打造生活化課堂
- 小學生英語學習習慣的培養(yǎng)核心探尋
- 小學數(shù)學學具在課堂上的科學使用
- 微課在高中語文詩歌鑒賞教學中的運用
- 小學數(shù)學課堂創(chuàng)造性思維培養(yǎng)模式的構建研究
- 讀寫結合理論下的初中語文作文教學
- 小學六年級語文閱讀教學對策探微
- 核心素養(yǎng)引領下的高中美術色彩基礎教學的思考
- 問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用
- 對提高小學高年級數(shù)學課堂教學效率的思考
- 核心素養(yǎng)在小學英語課堂教學中的滲透
- 試談如何提高小學六年級數(shù)學教學質(zhì)量
- 課程實施視角下的小學數(shù)學教材研究
- 淺談提高小學語文課堂教學效率的策略
- 淺議初三數(shù)學課堂教學中的“教”與“學
- 淺談農(nóng)村學校管理存在的問題與對策
- 初中語文教學中創(chuàng)設情境激發(fā)學生學習興趣的研究
- 小學數(shù)學學困生成因及困點分析
- 淺談新課標下初中數(shù)學教育探究能力的培養(yǎng)
- 小學高年級學生數(shù)學自主學習能力培養(yǎng)研究
- 試論小學數(shù)學中如何提升教學效率
- 淺析張若虛《春江花月夜》的意境與藝術特色
- 關于核心素養(yǎng)在小學英語教學中的滲透研究
- 基于利用閱讀提高小學生寫作能力的思考
- 情境教學法在小學語文三年級口語交際中的運用
- 談初中英語教學中學生的自主學習能力培養(yǎng)
- 基于高中語文整體閱讀教學定位及策略的思考
- 文化自覺背景下舞獅的傳播與發(fā)展分析
- 淺談中小學生防校園欺凌策略
- 試論小學二年級語文教學中的師生互動
- 淺談座次排列的平行性與縱向性對學習環(huán)境的塑造功能
- 淺談知識樹在小學語文作文教學中的作用
- 閱讀習慣對初中語文學習的重要性
- 農(nóng)村小學學科教學與德育融合的策略研究
- 基于小學低年級語文看圖寫話教學分析
- 小學語文教學如何激發(fā)學生的學習興趣
- 關于游戲化教學法在小學數(shù)學課堂教學中的應用研究
- 張揚個性
- 初中語文教學應用情感教育的分析
- 探究小學生數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)模式
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學計算教學
- 關于核心素養(yǎng)引領下初中數(shù)學高效課堂的建構研究
- 解讀初中語文閱讀教學對培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的影響及對策
- 小學低年級數(shù)學課堂氛圍的重要性
- 繪本故事在小學低年級語文閱讀與寫話教學中的應用研究
- 關于初中數(shù)學教學中注重培養(yǎng)學生解題思路的研究
- 淺談新課改下如何提高小學語文課堂教學效率
- 淺談思維導圖在高中英語語法教學中的應用
- 初中思想政治教學的問題分析
- 小學數(shù)學教學中生活情景的展開分析
- 在初中語文作文教學中如何培養(yǎng)學生的個性
- 如何運用數(shù)學教學激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維
- 基于高中語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及培育路徑分析
- 基于德育視角下中學歷史紅色文化教學策略分析
- 數(shù)學思維 巧妙生成
- 淺談小學語文閱讀教學策略
- 淺談小學數(shù)學情境教學的有效創(chuàng)設
- 提高小學語文口語交際教學的有效策略分析
- 淺談小學三年級應用題教學
- 基于高中英語教學中網(wǎng)絡資源的應用及效果分析
- 初中語文教學中情感教育的有效策略
- 淺析如何通過教學提高小學高年級學生的語文寫作能力
- 思維導圖在初中英語讀寫教學中的應用分析
- 基于平面設計專業(yè)教學模式與學生職業(yè)能力培養(yǎng)研究
- 淺談小學語文課堂教學中學生學習興趣的激發(fā)路徑
- 小學低年級語文教學中激勵性評價的實踐研究
- 小學語文教學中運用心智導圖提高學生寫作能力的對策研究
- 小學數(shù)學課堂教學策略分析
- 淺議學生發(fā)展核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學素養(yǎng)
- 如何在小學語文教學中提高學生閱讀能力
- 語文教學要加強創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 運用現(xiàn)代信息技術，優(yōu)化小學語文教學研究
- 初中數(shù)學要加強學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學英語詞匯教學新探
- 淺議小學數(shù)學三年級解決問題教學
- 如何把記敘文寫精彩
- 《動物笑談》教學設計
- 語文教學如何進行個性化閱讀
- 作文教學要引導學生寫出個性化
- 小學語文教學要加強說話訓練
學前教育
- 基于幼兒園游戲談學前教育的創(chuàng)新與實踐
- 幼兒園區(qū)域活動與領域活動優(yōu)化整合的策略
- 淺論培養(yǎng)幼兒愛好唱歌的途徑
- 淺議幼兒教師音樂教育教學技能的培訓
- 談手指運動操在幼兒園教學實踐中的具體運用
- 幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設和材料投放的實踐策略
- 在美術活動中培養(yǎng)幼兒獨立構思主題的策略
- “學習故事”在幼兒園區(qū)域活動中的開展策略
- 戶外自主建構游戲中幼兒合作能力培養(yǎng)研究
- 論傳統(tǒng)民間游戲在幼兒園區(qū)域活動中的應用
- 基于建構主義視角下大班幼兒垃圾分類行為養(yǎng)成策略分析
- 用幼兒的語言活動對幼兒進行安全教育
- 基于性格差異的幼兒區(qū)域活動指導現(xiàn)象與策略
- 淺談提高幼兒語言表達能力的培養(yǎng)
實踐探索
- 技工院校單片機課程的形象化教學
- 體育游戲在初中體育教學實踐中的應用探究
- 小學美術教學“新體驗”
- 優(yōu)化初中物理實驗教學，提高初中物理教學質(zhì)量
- 淺談小學語文古典詩詞實踐教學
- 探究數(shù)字化實驗在初中物理實驗教學中的應用
- 綠色化學理念在高中化學實驗教學中的應用分析
- 信息技術在小學科學實驗教學的有效應用探討
- 小學數(shù)學“參與式”課堂教學的實踐與思考
- 初中英語教學實踐中文化意識的培養(yǎng)
- 淺談英語創(chuàng)新教育中創(chuàng)新思維的開發(fā)
- 以數(shù)學思想為基礎的初中物理教學研究
- 在高中語文課堂教學實踐中有效滲透德育教育的策略探究
- 試論初三化學實驗課教學有效性的提升對策
- 關于信息技術應用于小學道德與法治課堂的實踐研究
- 關于小學數(shù)學教學中學生實踐能力培養(yǎng)的研究
- 關于幼兒園戶外體育游戲模式的探索與實踐研究
- “Phonic”教學，突破小學英語詞匯拼讀困境的實踐研究
- 合作學習在小學美術教學中的實踐與研究探析
- 英語分層教學的實踐
- 探究初中生物實驗教學
課程縱橫
- 淺談生物課堂如何提升學生的學習熱情
- 快樂體育理念下高中體育教學策略研究
- 利用機械加工來提升數(shù)控實習教學的策略
- 奧爾夫教學法在小班音樂教育中的運用
- 微課在高中歷史教學中的應用研究
- 多角度教學，提升初中化學堂課教學的有效性
- 淺談如何在小學美術教學中培養(yǎng)學生的美術興趣愛好
- 高中化學教學中如何增強學生的參與意識
- 在閱讀教學中如何調(diào)動學生自主學習的積極性
- 高中地理教學對學生綜合思維的培養(yǎng)
- 旨在提高小學音樂教學質(zhì)量的策略研究
- 高中化學課堂教學中加強環(huán)境教育的意義及途徑
- 探究校本課程在初中美術教學中的開發(fā)與應用
- 新課改下初中體育創(chuàng)新性教學的策略分析
- 尊重生命，熱愛生活
- 實施“以學生發(fā)展為本”的小學體育課堂教學探討
- 高中生物中關于哺乳動物成熟紅細胞的總結
- 家國情懷教育在高中歷史教學路徑探究
- 基于課堂觀察法的初中體育教學師生互動探索
- 基于核心素養(yǎng)下的小學美術教學分析
- 如何建立初中地理趣味高效課堂
- 多樣化評價與高效課堂
- 高中地理教學中如何培養(yǎng)學生地理思維能力
- 生活化教學法在小學道德與法治教學中的應用分析
- 探究高中美術鑒賞課“師生角色互換”教學模式
- 基于信息化背景下情境教學法在初中歷史教學中的應用分析
- 情境教學在小學美術教學中的有效應用分析
- 初中體育教學中的創(chuàng)新教育路徑探析
- 思維導圖在初中歷史復習課中的應用分析
- 高中物理學生自主復習能力培養(yǎng)探析
- 淺析初中體育教學中如何貫徹“以生為本”的教育理念
- 農(nóng)村小學美術教學資源的開發(fā)與利用
- 初中道德與法治課關于法治意識培養(yǎng)的案例教學設計
- 解析如何在農(nóng)村小學美術教學中培養(yǎng)學生的興趣
- 解析高中歷史學科有效學習評價模式構建策略
- 關于提高小學低段三年級音樂識譜能力的探究
- 新課程理念下如何優(yōu)化高中數(shù)學作業(yè)設計
- 小學體育教學中運用體育游戲的價值及對策
- 當前數(shù)字環(huán)境下基礎美術教學模式分析研究
- 核心素養(yǎng)視野下的一年級“樂學”體育課堂的構建
- 試論項目教學法在中職機械基礎教學中的應用
- 芻議課外閱讀提高小學語文成績的有效途徑
- 基于新課標下高中化學高考復習策略的探究
- 生活融入高中政治高效課堂的應用探析
- 高三化學總復習的有效策略
- 淺談小學生課外讀物的選擇
- 如何突破政治課教學的誤區(qū)
- EDA技術在數(shù)字電路設計一體化教學中的應用
- 基于學科核心素養(yǎng)的生活化課堂構建
- 探討“微時代”中職德育工作的創(chuàng)新
- 如何打造有效的歷史課堂
- 合作訓練在小學體育教學中的應用分析