初中英語聽力教學(xué)中的問題與改進(jìn)策略

寧軒

摘 要：英語作為一門國際化語言，是國際間進(jìn)行文化溝通和技術(shù)交流的重要工具。而聽作為一種感官刺激，對(duì)英語能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。這幾年初中教育的發(fā)展當(dāng)中，學(xué)校對(duì)英語聽力越來越重視，英語聽力給初中學(xué)生們帶來了一定的壓力。在初中英語聽力的教學(xué)中存在一些問題，影響著學(xué)生們聽力能力的提升。有效地解決初中英語聽力中的問題，已經(jīng)成為目前初中英語教學(xué)中的重要任務(wù)。本文對(duì)初中英語聽力教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了分析，并根據(jù)這些問題提出相應(yīng)的解決策略。

關(guān)鍵詞：初中英語;聽力教學(xué);問題;改進(jìn)策略

一、初中英語聽力教學(xué)的現(xiàn)狀分析

（一）學(xué)校對(duì)英語聽力教學(xué)不夠重視

傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，很多英語老師都把英語的教學(xué)重心放在了詞匯量、語法學(xué)習(xí)，以及寫作練習(xí)、英漢翻譯、閱讀理解等這幾個(gè)重點(diǎn)部分上，而對(duì)英語聽力并沒有開展專門的教學(xué)課程，英語老師也并不是很重視對(duì)學(xué)生們的英語聽力教學(xué)。正因?yàn)椴槐恢匾?，學(xué)生們英語聽力的能力才非常低。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)開設(shè)英語聽力課程教學(xué)，讓老師們重新認(rèn)識(shí)聽力對(duì)英語的重要性，從而重視英語聽力教學(xué)。

（二）初中英語聽力教學(xué)方法有待創(chuàng)新

很多老師可能會(huì)認(rèn)為，英語聽力教學(xué)就是在平時(shí)的英語課堂上，給學(xué)生們使用一些設(shè)備播放英語課文，使學(xué)生們認(rèn)真聆聽便可以。但其實(shí)并不行，任何知識(shí)的學(xué)習(xí)都有一定的教學(xué)方式，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式才能把教學(xué)內(nèi)容有效地傳遞給學(xué)生們。而在當(dāng)下初中英語聽力教學(xué)中，很多初中老師們都是通過一些聽力習(xí)題來給學(xué)生們展開聽力教學(xué)，讓他們反復(fù)地聽這些內(nèi)容。很多英語老師對(duì)聽力的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)聽力內(nèi)容的分析方法都不夠恰當(dāng)。即便是學(xué)生們花費(fèi)了大量的時(shí)間去練習(xí)聽力，依然沒有非常明顯的效果，也就達(dá)不到英語聽力的教學(xué)水平。但其實(shí)，英語聽力的教學(xué)方式，應(yīng)當(dāng)結(jié)合英語中的詞匯、語法，還有寫作能力和閱讀理解等，這些共同組合在一起，才能夠發(fā)揮它們的價(jià)值。

（三）初中英語聽力教學(xué)需要環(huán)境支持

對(duì)于英語聽力教學(xué)來說，聽力的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于聽力的頻率，教學(xué)設(shè)備能夠決定英語聽力的播放質(zhì)量，清晰的聽力能夠讓學(xué)生們更明確地判斷句子的意思。但是在很多落后的地方，初中學(xué)校的教學(xué)設(shè)備無法滿足初中生們對(duì)英語聽力的學(xué)習(xí)。由此可見，想要提升初中英語聽力教學(xué)，就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備良好的英語教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生們正確地聽到優(yōu)質(zhì)的英語聽力。

二、初中英語聽力教學(xué)的改進(jìn)策略

（一）提高對(duì)英語聽力教學(xué)的重視程度

英語聽力在初中英語學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色。英語教學(xué)最基礎(chǔ)的就是聽、說、讀、寫，這幾部分必須要有效地結(jié)合在一起進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)，才能夠發(fā)揮重要的作用和價(jià)值。尤其是聽力這部分，英語聽力的提升，能夠幫助學(xué)生們提高英語口語的表達(dá)能力。而且英語口語表達(dá)是英語教學(xué)的綜合應(yīng)用，不僅包括聽力，還有詞匯量的積累、語法的正確掌握，以及對(duì)句型的熟悉程度等等。所以，為了加強(qiáng)初中學(xué)生們自身英語能力的提升，一定要在今后的英語教學(xué)中提高對(duì)英語聽力的重視程度。

（二）改善初中英語聽力教學(xué)方法

很多老師對(duì)英語聽力教學(xué)方法并不太了解，在平時(shí)的英語聽力教學(xué)中，一定要采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，結(jié)合科學(xué)有效的教學(xué)指導(dǎo)，來引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行英語聽力的學(xué)習(xí)。因此，初中的英語聽力教學(xué)中，首先一定要對(duì)英語聽力教學(xué)方法進(jìn)行改善。從學(xué)生自身的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生們帶著問題去學(xué)習(xí)英語聽力，這不僅能夠提升他們對(duì)英語聽力的認(rèn)識(shí)程度，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。在初中英語聽力教學(xué)的過程中，還應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生們自身的學(xué)習(xí)能力，以及初中各種英語聽力的教學(xué)軟件和一些硬件設(shè)施，來充分地進(jìn)行英語聽力教學(xué)。對(duì)初中英語聽力教學(xué)的指引，不僅需要恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，還需要學(xué)生們自身要加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語聽力的積極性。在學(xué)生們對(duì)英語聽力的熱愛之下，老師們運(yùn)用正確恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能夠引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谌辗e月累的學(xué)習(xí)中，逐漸掌握英語的發(fā)音規(guī)律，從而提升學(xué)生們自身對(duì)英語聽力的理解，加強(qiáng)他們的英語聽力能力。因此，老師自身應(yīng)當(dāng)對(duì)英語聽力有更加正確的認(rèn)識(shí)，積極地引導(dǎo)學(xué)生們產(chǎn)生對(duì)英語聽力學(xué)習(xí)的熱情，在科學(xué)有效的教學(xué)方法之上，才能促進(jìn)初中學(xué)生們英語聽力能力的不斷提升。

（三）完善初中英語聽力教學(xué)環(huán)境

初中英語聽力的提升，離不開可靠的教學(xué)環(huán)境。因此，初中院校應(yīng)當(dāng)考慮到學(xué)生們聽力的練習(xí)，在英語聽力方面加大投資，大力建設(shè)相關(guān)的英語聽力設(shè)備以及聽力實(shí)驗(yàn)室。在這種教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生們能夠感受到學(xué)校對(duì)英語聽力的重視程度，學(xué)生們自身也會(huì)充分利用這樣的聽力設(shè)備和聽力環(huán)境，從而加強(qiáng)對(duì)英語聽力的學(xué)習(xí)，在這種環(huán)境下英語聽力的學(xué)習(xí)質(zhì)量也會(huì)逐漸上升。除此之外，老師還應(yīng)當(dāng)建立良好的英語聽力課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生們的主觀能動(dòng)性，讓他們對(duì)英語聽力產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生們之間用英語口語的交流，也是促進(jìn)英語聽力能力提升的重要渠道。

三、結(jié)束語

綜上所述，英語聽力是初中英語教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視對(duì)初中英語聽力的教學(xué)，改善教學(xué)方式，不斷地完善學(xué)生們的英語聽力設(shè)備以及各種環(huán)境，給學(xué)生們創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，讓他們養(yǎng)成熱愛英語聽力的習(xí)慣，從而促進(jìn)初中英語聽力教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]牛余水.淺談初中英語聽力教學(xué)中的問題與改進(jìn)策略[J].學(xué)周刊，2017（26）：70-71.

[2]鄭芬蘭.淺論初中英語聽力教學(xué)難點(diǎn)與教學(xué)策略[J].學(xué)周刊，2017（20）：64-65.

[3]張琳.初中英語聽力教學(xué)中交互式聽力教學(xué)研究[J].英語教師，2015，15（07）：14-15.