摘 要：在素質(zhì)教育背景下，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)在小學(xué)教育教學(xué)階段占據(jù)越來(lái)越重要的地位，已經(jīng)成為一門(mén)必修課程。在當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中，為能夠取得更理想的教學(xué)效果，需要對(duì)音樂(lè)游戲進(jìn)行利用，從而對(duì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，提升其音樂(lè)水平及素養(yǎng)，使音樂(lè)教學(xué)要求能夠得到較好滿足，促使其實(shí)現(xiàn)更理想的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);音樂(lè)游戲;應(yīng)用

在新形勢(shì)下小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，提升教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)水平十分必要，也是重要教學(xué)任務(wù)。在實(shí)際課堂教學(xué)中，為能夠使小學(xué)音樂(lè)更好的教學(xué)，需要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行合理利用，而音樂(lè)游戲就是其中比較重要的一種方法，對(duì)于提升教學(xué)效果十分有利。所以，小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)對(duì)音樂(lè)游戲熟練掌握，并且在實(shí)際課堂教學(xué)中對(duì)其進(jìn)行合理應(yīng)用，在此基礎(chǔ)上使音樂(lè)教學(xué)能夠取得更滿意的效果，對(duì)學(xué)生更好培養(yǎng)。

一、 小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中音樂(lè)游戲應(yīng)用的重要性及意義

（一） 音樂(lè)游戲的應(yīng)用可提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

由于小學(xué)階段學(xué)生年齡比較小，自控能力比較差，導(dǎo)致學(xué)生在課堂教學(xué)中很難長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及積極性較差，而音樂(lè)教學(xué)效果與學(xué)生興趣及積極性存在密切關(guān)系。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，通過(guò)對(duì)音樂(lè)游戲進(jìn)行應(yīng)用，可增加課堂教學(xué)內(nèi)容豐富性，并且更能生動(dòng)形象展示教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于趣味性較強(qiáng)的游戲，學(xué)生也就能夠產(chǎn)生較大參與興趣，可有效提升其學(xué)習(xí)積極性，在此基礎(chǔ)上使學(xué)生主觀能動(dòng)性及思考能力得到提升，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，實(shí)現(xiàn)其全面發(fā)展，使教學(xué)目標(biāo)完成。

（二） 音樂(lè)游戲的應(yīng)用有利于學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)加深理解

音樂(lè)游戲教學(xué)屬于學(xué)生能夠較好接受的新型教學(xué)形式，在這一教學(xué)方式下，學(xué)生不但能夠?qū)⒆⒁饬Ω?，并且也能夠促使學(xué)生在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中積極參與，促使音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)得以生動(dòng)展示，在此基礎(chǔ)上有利于學(xué)生更好進(jìn)行記憶。另外，在音樂(lè)游戲?qū)嶋H應(yīng)用過(guò)程中，對(duì)于其內(nèi)容設(shè)置并無(wú)較明顯限制，教師可依據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，對(duì)游戲類型隨意進(jìn)行設(shè)置，在游戲中可融入競(jìng)技比賽，促使學(xué)生在目標(biāo)計(jì)劃完成中，形成獨(dú)立思考的能力，并且對(duì)比賽獲勝方案進(jìn)行研究，在這一過(guò)程中相關(guān)音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)也就能夠得以鞏固，并且可使學(xué)生音樂(lè)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力提升。對(duì)于音樂(lè)游戲而言，其并非單純游戲類型，這一教學(xué)方式是音樂(lè)知識(shí)框架進(jìn)一步延伸，不但可將相關(guān)教學(xué)內(nèi)容在愉悅環(huán)境中向?qū)W生展示，而且能夠?qū)W(xué)生思維能力進(jìn)行訓(xùn)練，這對(duì)于學(xué)生更好學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)具有較好引導(dǎo)作用，有利于其能力的提升。

二、 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中音樂(lè)游戲的有效應(yīng)用

（一） 應(yīng)用音樂(lè)游戲增強(qiáng)教學(xué)趣味性

對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生而言，其身心發(fā)展仍舊未完善，對(duì)于自身比較感興趣的事物，往往能夠表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與意識(shí)。小學(xué)階段學(xué)生對(duì)游戲通常都比較熟悉，并且對(duì)于游戲具有較高興趣。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可對(duì)學(xué)生這一特點(diǎn)進(jìn)行合理應(yīng)用，與游戲趣味性相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展相關(guān)各種游戲教學(xué)，使學(xué)生參與熱情能夠得以有效提升，促使學(xué)生能夠在課堂教學(xué)中主動(dòng)融入，促使其能學(xué)習(xí)更多音樂(lè)知識(shí)。比如，在實(shí)際教學(xué)中，教師可讓學(xué)生敲擊裝有不同水的瓶子，使學(xué)生能夠?qū)Σ煌舾哌M(jìn)行更好感受;而在休止符教學(xué)中，可組織學(xué)生開(kāi)展紅綠燈游戲，使學(xué)生產(chǎn)生較高興趣，對(duì)于休止符意義能夠更深入了解，從而將這一方面內(nèi)容更好掌握，也就能夠使教學(xué)取得更理想的效果。

（二） 運(yùn)用音樂(lè)游戲培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力

在小學(xué)音樂(lè)游戲教學(xué)過(guò)程中，教師可對(duì)游戲具備的活動(dòng)性進(jìn)行充分利用。音樂(lè)教學(xué)的主要目的就是使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)更多的音樂(lè)知識(shí)，能夠利用自身器官展示音樂(lè)，而游戲活動(dòng)性能夠鍛煉學(xué)生各個(gè)方面器官的靈活性，促使學(xué)生能夠?qū)σ魳?lè)知識(shí)更好進(jìn)行學(xué)習(xí)。由于小學(xué)生的模仿能力比較強(qiáng)，在實(shí)際教學(xué)中教師可引導(dǎo)學(xué)生以角色扮演方式對(duì)相關(guān)音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)加深體驗(yàn)，也就能夠促使其更好掌握音樂(lè)知識(shí)。比如，在對(duì)《動(dòng)物說(shuō)話》這一內(nèi)容教學(xué)中，教師可組織學(xué)生扮演不同小動(dòng)物，可使學(xué)生依據(jù)自身興趣愛(ài)好選擇相關(guān)小動(dòng)物扮演，讓學(xué)生對(duì)小動(dòng)物聲音及動(dòng)作進(jìn)行模仿，使學(xué)生依據(jù)自身了解將音樂(lè)表演完成。通過(guò)這種方式，可促使學(xué)生主觀能動(dòng)性得以更好發(fā)揮，使學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力能夠得以提升，還能夠?qū)W(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)進(jìn)行較好培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上使小學(xué)音樂(lè)教學(xué)取得更理想的效果。

（三） 利用音樂(lè)游戲培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)理解能力

在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)理解能力也是十分重要的一項(xiàng)任務(wù)，在學(xué)習(xí)音樂(lè)理解能力提升的基礎(chǔ)上，才能夠?qū)σ魳?lè)知識(shí)更好理解及掌握，因而可利用音樂(lè)游戲?qū)ζ湟魳?lè)理解能力進(jìn)行培養(yǎng)。在小學(xué)音樂(lè)課堂實(shí)際教學(xué)中，教師可利用學(xué)生好勝心較強(qiáng)這一特點(diǎn)，選擇競(jìng)爭(zhēng)性游戲進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生積極性及動(dòng)力，使其對(duì)音樂(lè)知識(shí)更加深入理解。比如，在《沂蒙山小調(diào)》這一內(nèi)容教學(xué)中，教師可先向?qū)W生播放這一曲目，要求學(xué)生發(fā)揮自身想法對(duì)歌曲進(jìn)行命名，對(duì)于比較好的名字，教師可給予其一定獎(jiǎng)勵(lì)，在此基礎(chǔ)上也就能夠促使學(xué)生對(duì)曲目認(rèn)真傾聽(tīng)，積極思考，對(duì)于這一曲目也就能夠加深理解，從而使學(xué)生音樂(lè)理解能力能夠得以逐漸提升，使音樂(lè)教學(xué)得到更理想效果。

三、 結(jié)語(yǔ)

在目前小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)中，傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)模式無(wú)法滿足實(shí)際需求，因而需要對(duì)具有趣味性的現(xiàn)代化教學(xué)方法進(jìn)行利用，而音樂(lè)游戲就是其中比較重要的一種，可得到理想效果。所以，在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中，音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用音樂(lè)游戲培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面能力，從而使學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)得以提升，使音樂(lè)教學(xué)實(shí)現(xiàn)滿意效果。

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作者簡(jiǎn)介：林豫發(fā)，二級(jí)教師，福建省龍巖市，福建省龍巖市連城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。