姜濤

摘 要：在小學階段的體育教育教學中，籃球是一個很重要的運動項目，小學生在學習籃球運動的過程中，不僅能夠掌握專業(yè)的籃球知識與籃球技能，還能夠增強身體素質和免疫力，也能夠在進行籃球運動的過程中，增強小學生對團隊意識的認識，培養(yǎng)小學生的競爭意識，對小學生的身心發(fā)展起著很大的積極作用。盡管在小學體育教學中，籃球的教育教學一直備受重視，但在素質教育推廣以來，籃球教學實踐中也出現(xiàn)了很多問題，這在很大程度上影響著籃球教育教學的質量。探討了小學籃球教育教學中可能出現(xiàn)的一些問題，并針對這些問題進行解析，從而提出了優(yōu)化的方法。

關鍵詞：小學籃球教學;問題;優(yōu)化方式

小學時期正是小學生身體素質和思想不斷發(fā)展的時期，而籃球是小學生非常喜歡的運動形式之一，不但能增強學生的各種能力和素質，也能夠強健身體。但是在當前的籃球教育教學中，還存在很多影響著籃球教學質量的問題，這些問題在很大程度上影響著小學生身體素質的發(fā)展和學校體育教學的發(fā)展，不及時有效地處理體育教學中出現(xiàn)的問題，很有可能導致學生學習體育運動的不積極性和厭倦性，使小學生的身體素質無法增強，也無法讓其體會到體育運動的益處和樂趣，在一定程度上抑制了體育教育的高效發(fā)展。本文研究了各種具體性的問題，并針對具體問題進行分析，從而提出了優(yōu)化方法來解決問題。

一、小學籃球教學中存在的問題

1.籃球課程設置不合理

籃球這項運動形式很受小學生的喜歡，體育教師可以有效地利用籃球教學來增強小學生的體魄，培養(yǎng)和提高小學生的團隊意識和競爭意識，使學生的生理和心理都能夠有效發(fā)展。但在實際的籃球教學過程中，學校和教師并沒有提高對籃球運動的重視度，大多數(shù)情況下，小學生都被迫把注意力專注在文化課上，一周只有一節(jié)體育課，這樣少的體育課，自然也會給小學生一種體育課并不是很重要的錯誤意識，很多學校只是注重學生的文化學科成績和學生升學率，更有的學校把原本的體育活動時間占據(jù)去彌補文化課如語文、數(shù)學、英語等科目。除此之外，一周只有一節(jié)的體育課，小學生所學習的科目又不一定是籃球，所以這樣很大程度上阻礙了小學生的體育興趣和發(fā)展，也阻礙了籃球教育教學的高效發(fā)展。

2.科學教學方式的缺失

在當前的籃球教學中，很大一部分教師仍然運用傳統(tǒng)的籃球教學方式進行教學，體育課的課程大部分都是坐在教室里的理論知識講解，很少有實際的操作和訓練。而班級中的很多學生的籃球基礎都不好，學習程度和接受程度都存在著很大的差距，體育教師也無法對小學生進行一對一地指導教學，于是把學生聚集在教室里，進行室內(nèi)的知識內(nèi)容講解，一味地灌輸難以理解的體育知識和理論內(nèi)容。所以為了籃球教學的有效發(fā)展，學校應該為籃球的實際訓練環(huán)節(jié)提供一些學習課時，而對教師來說，應當提高對教授籃球技能和實際操作方法的重視度，讓學生逐一地進行投籃演示，并進行一對一的錯誤指導和操作演示，并監(jiān)督學生反復練習。但是這種形式性的學習又太過枯燥和單一，在一定程度上會限制學生自身素質和運動潛能的發(fā)展，也可能會導致學生對籃球的學習熱情和學習興趣的喪失。

3.教學器材和設施太過成人化

為了更好地促進籃球教學，很多小學為了促進學生的訓練而裝配了籃球場和籃球設施，但這些籃球設施都是成人化的，籃筐高度很高，籃球架高度很高，籃球場地面積太大，不適合小學生對籃球的學習。成人設備的比例根本就不適合小學生的學習，因為小學生的身體強度和成人的身體強度完全不同，這種設備會產(chǎn)生很多消極因素，如在大場地跑來跑去，小學生的身體會吃不消，體力也會有很大的消耗，練習也會比較吃力，對于籃球技能的掌握也就很難實現(xiàn)，也會導致小學生學習熱情度的降低，從而失去學習籃球的興趣。

4.小學體育教學中的師資力量問題

在小學的體育教學中，體育課堂的主導者就是體育老師，學校要根據(jù)小學生的生理特點和心理的特殊性，增強教師在課堂中的教學地位。隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展，大部分學校的教學條件也得到了不同程度上的加強與改善，所以，教學客觀環(huán)境的改變也對教師的個人素質能力提出了更高的要求，原本的理論性知識講授教師很大程度上已經(jīng)無法適應教學要求，而新的發(fā)展要求教師要增加自己的知識儲備，要在不斷地教學發(fā)展中更新自身的知識，也要不斷完善教學的目標和方法，改進傳統(tǒng)的教學模式?；@球運動的自身特點要求教師隊伍要有合理的年齡結構，隊伍中既要有接受新事物、新知識，會勇于創(chuàng)新發(fā)展的年輕教師，也要有豐富經(jīng)驗的老教師，做到合理搭配年齡結構。這樣才能夠在原本教學的基礎上，適應最新教育發(fā)展理念，做到高效的體育教學發(fā)展，完善教學目標。在很多調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分的學校缺乏籃球教師，籃球教師的數(shù)量本來就很缺失，很難做到完善教師的年齡。同時也存在著性別比例失調(diào)的問題。在大部分的小學體育教師中，女性教師的比例很低，大部分都是男教師，這樣不利于體育教育的進行，也會使職位性別結構比例失調(diào)。性別比例的不合理也會對學生產(chǎn)生影響，會使學生產(chǎn)生體育運動大多適合男性的心理，讓女生產(chǎn)生消極和厭倦心理，這都不利于小學生體育運動的全面發(fā)展。

二、優(yōu)化小學籃球教學的方法

1.制訂一些與實際籃球教學情況相符的教學目標

籃球教學目標是教師在進行籃球教學時要達到的目的，其目標主要有籃球運動技能的發(fā)展，認知目標和情感發(fā)展目標等。體育教師要合理地設立教學目標，要達到在保證課堂教學秩序良好和課堂高效率的基礎上，有序高效地開展籃球教學，實現(xiàn)增強學生籃球技能的目標。在以往的籃球教學中，教師過分注重有關籃球技能方面的教學培養(yǎng)，而忽視了學生情感的培養(yǎng)和發(fā)展。教師在教學中很少考慮到學生主觀的感受，經(jīng)常性的不合理訓練也會導致學生疲憊感的產(chǎn)生，從而對籃球學習產(chǎn)生抵觸心理，使籃球教學無法實現(xiàn)預期的目標。體育教師要認識到這些存在于體育教學中的問題，把認知和情感也放入籃球教育的目標中，并合理引導小學生熱愛籃球這個運動項目，并提高籃球運動學習的熱情和興趣。在此基礎上，才能夠創(chuàng)建一個輕松的學習環(huán)境，讓學生在愉悅的教學氛圍中學習，教師也能夠在此環(huán)境中向學生全面性地傳授專業(yè)的知識和技能。

2.裝備適合小學生的籃球配置

國家要把小學生的安全和運動量考慮在內(nèi)，并損傷對籃球場地進行重新改造，合理地設置更符合小學生身體素質與發(fā)展的場地與設備，保證運動的科學性和安全性，在一定程度上降低其運動強度。學生能夠輕松進行籃球訓練，這樣才能發(fā)掘出小學生的運動潛能，也能夠增強他們的學習熱情和學習興趣。在有了適合的設備和場地的基礎上，合適的教學材料也是選擇中的重點，要把理論和實踐這兩個方面結合起來，只有有了扎實的理論基礎，并進行有效的訓練才能夠提高小學生的籃球技能。這樣就能夠使籃球場上的訓練變?yōu)閷碚撝R加深的一種方式，也能夠增強學生對籃球技能的了解和掌握。

3.使教學內(nèi)容科學化、合理化

小學時期是學生心理上和生理上發(fā)展的初級階段，盡管他們有著對認知的強烈渴望，卻無法保持長時間集中注意力的狀態(tài)。除此之外，小學生的身體素質也是影響因素之一，所以，教師科學性地進行體育教學內(nèi)容的選擇是非常重要的。在當前的小學籃球教學中，出現(xiàn)了一種錯誤的競爭化發(fā)展方向，學校對小學生所學內(nèi)容的要求幾乎和成年人一樣，但兩者的身體素質之間存在著很大的差別，所以小學生在體育訓練中很有可能受傷。所以體育教師要增強對這方面的重視程度，要根據(jù)小學生的學習規(guī)律和發(fā)展特征科學地選擇教學內(nèi)容。例如，在運球的時候，不要過分要求學生動作的標準度和運球方式，只要能在規(guī)定時間內(nèi)把球運到指定位置就好，這樣既可以讓學生在訓練中避免受到傷害，也能夠培養(yǎng)學生的籃球技能。

4.轉變傳統(tǒng)的教學方法

在小學體育教學過程中，教學方法的選擇影響著教學的效果，所以體育教師要提高對教學方法選擇的重視度，在科學地選擇教學方法的同時，把教學的影響考慮在內(nèi)，以求選擇最合適的方法進行籃球教學。在進行籃球教學的最初教學階段，讓學生反復訓練基本的運動技能，可以通過分組的方式讓學生練習傳球、投籃、運球等動作，讓學生能夠在不斷的練習中掌握籃球的專業(yè)動作。在籃球教學的中期，可以運用不斷循環(huán)練習的方式來提高學生的籃球技能，從而鞏固學生在籃球運動這方面的綜合能力。在籃球教學的后期階段，可以通過糾正學生錯誤、有效啟發(fā)、指導學生的方式來幫助學生提升籃球的技能和自我學習的提高。

三、總結語

體育課程的教學可以提高和培養(yǎng)學生的身體素質、團隊協(xié)作意識和競爭精神，在眾多的體育課程中，籃球教學最能體現(xiàn)運動的價值，也最能達到高效的培養(yǎng)效果，所以，學校的體育教學應當提高對籃球教育教學的重視度?；@球作為當前小學階段體育教學中的重要組成部分，在小學體育教學中占有重要的地位。學校和教師都要清楚地分析和認識體育教學中的各種問題，針對各種問題探討出各種有效的解決辦法并科學地實施，達到完善籃球在體育教學活動方面的教學，把籃球教學的積極作用有效地體現(xiàn)出來，達到促進學生生理和心理發(fā)展的作用，從而提高在小學體育教學中的籃球教育質量。

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編輯 劉瑞彬