周麗

摘 要：在當(dāng)今發(fā)展迅速的社會中，掌握信息技術(shù)是非常重要的，它在社會中有許多用途，在教育行業(yè)中，信息技術(shù)也被用于各個學(xué)科的教育中，可以說信息技術(shù)促進(jìn)了教育的發(fā)展。同時信息技術(shù)的應(yīng)用與老師在課堂上使用的教學(xué)方式是緊密聯(lián)系的。如果老師能將信息技術(shù)巧妙地運用到課堂上，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);小學(xué)科學(xué)教學(xué);有效融合;思考

現(xiàn)如今老師的教育方法大部分都是利用現(xiàn)代技術(shù)來進(jìn)行科學(xué)教學(xué)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并且為科學(xué)這門學(xué)科的教育帶來了新的開端，學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)，要帶領(lǐng)他去探索，讓他親身體驗和感受。而如何運用現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)融合在一起，就需要老師去研究，不斷地大膽創(chuàng)新，探索出一個新的學(xué)習(xí)方法，更好地教育學(xué)生，讓信息技術(shù)更好地融合在教學(xué)中，實現(xiàn)教學(xué)效率的提高，讓科學(xué)科目更加有趣。

一、把握好融合度

“融合”的意思就是將兩樣?xùn)|西所蘊含的東西組合在一起，在課堂上老師要注意教學(xué)內(nèi)容與科學(xué)的融合，以此來提高教學(xué)效率，讓教學(xué)內(nèi)容更加豐富。信息技術(shù)與教育的融合就是要讓它們互相滲透，在教育中有信息技術(shù)，信息技術(shù)中也有教育，實現(xiàn)一體化，做到完美融合，互相滲透，而不是簡單地拼接在一起，要將其完全組合在一起，為往后的教育帶來更大的發(fā)展空間。

在教學(xué)時要注意信息科技的運用，確定如何運用，所以老師要設(shè)計好每個教學(xué)步驟，在需要的時候運用信息科技，提高教學(xué)效率。信息科技能夠讓教學(xué)設(shè)計更加多樣，讓每個環(huán)節(jié)都更加清晰，教學(xué)會更加啟發(fā)學(xué)生，內(nèi)容也不會太過死板。

二、在合理運用信息技術(shù)手段上做一名有思想的教師

如果在教學(xué)中正確使用信息科技，會讓學(xué)生對教學(xué)更加有興趣，學(xué)習(xí)也會更加積極，教學(xué)效果也會隨之越來越好，這就需要科學(xué)老師更加用心。

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化教學(xué)過程

在學(xué)習(xí)中最重要的就是興趣，如果沒有學(xué)習(xí)興趣，即使是采取灌輸?shù)姆绞剑瑢W(xué)生也學(xué)不進(jìn)知識，如果有興趣，那整個教學(xué)氛圍都會充滿活力和生機。當(dāng)學(xué)習(xí)一些學(xué)生沒有接觸過的知識時，就可以利用信息技術(shù)來使教學(xué)更加生動，讓學(xué)生也能更好地去了解，教學(xué)效果也會隨之變好。

舉個例子，小學(xué)課程中有學(xué)習(xí)果實和種子所包含結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，我們可以運用一些信息科技，讓學(xué)生去觀看這些內(nèi)容，讓學(xué)生自己去了解，去探索種子的結(jié)構(gòu)，這樣學(xué)生的印象會更加深刻。種子的傳播過程可以讓學(xué)生通過視頻去觀看，觀看種子的傳播途徑，讓學(xué)生能夠更深入地去了解大自然的神秘，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比老師口頭教學(xué)效果更好。觀看視頻過后，可以讓學(xué)生討論種子傳播的途徑。

2.化抽象為具體，突破教學(xué)重難點

科學(xué)科目的知識內(nèi)容大多比較抽象，不像文科那樣淺顯易懂，而課堂上的時間又比較短，所以如何讓學(xué)生在課堂上收獲到深刻的知識是非常重要的。

科學(xué)科目中有一節(jié)關(guān)于星座的知識內(nèi)容，而星座種類繁多，想要學(xué)習(xí)過后全部都有印象，單純靠老師的口頭講解是非常困難的，而學(xué)生也只能靠想象力去了解，容易讓學(xué)生覺得課程枯燥無聊，從而失去學(xué)習(xí)興趣。知識點也就成了難點。而有了信息技術(shù)，它可以利用模擬星空的軟件，就解決了這個問題，讓學(xué)生能更加方便地學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。

3.合理高效運用，培養(yǎng)學(xué)生能力

科學(xué)這門科目的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生對問題的觀察力和解決能力。舉個例子，科學(xué)所包含的學(xué)習(xí)內(nèi)容中有關(guān)于斜坡的內(nèi)容，它所表達(dá)的理論就是斜面的角度越小，就越節(jié)省力氣。如果在沒有信息技術(shù)的時候，教學(xué)是相當(dāng)困難的，因為這節(jié)課是需要實驗的，老師無法用語言向?qū)W生表達(dá)實驗內(nèi)容，所以在教學(xué)時就會比較困難。而信息科技則更加方便，可以讓學(xué)生分成小組來進(jìn)行實驗，再將實驗結(jié)果列舉出來。由此我們就可以輕松得出結(jié)論，老師再結(jié)合理論向?qū)W生解釋其中的道理，就會使這節(jié)課更加豐富有趣，學(xué)生也學(xué)習(xí)到了許多知識。

三、制作多媒體課件

大部分老師在教學(xué)中都會使用到多媒體課件，它在教學(xué)中能發(fā)揮很大的作用，所以老師在制作課件時都會特別用心，學(xué)生也從中學(xué)習(xí)到了很多知識。然而，有時課件播放完后，學(xué)生卻沒有反應(yīng)，更無法去描述課件所表達(dá)的意思，無法總結(jié)內(nèi)容，因此這就要求老師在課件的制作上更加用心。

在課件的制作上要仔細(xì)認(rèn)真，尋找合適的材料，吸引學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)中，同時老師制作的課件一定要內(nèi)容清晰，讓學(xué)生能夠清楚認(rèn)識到其中的內(nèi)容，不要采取過于花哨的裝飾，會過多分散學(xué)生的注意力，讓學(xué)生無法集中精力學(xué)習(xí)，要符合學(xué)生的視覺審美，不要出現(xiàn)卡頓等問題，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)知識。對于課件的要求，一定要有多個環(huán)節(jié)，且每個環(huán)節(jié)都目標(biāo)明確，這樣學(xué)生才能在觀看之后做出總結(jié)。

信息科技在教育中所表現(xiàn)出的作用越來越大，不僅在課堂上能夠讓學(xué)生更加快速地學(xué)習(xí)知識，在課下也可以讓學(xué)生適當(dāng)放松情緒，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。因此，老師要積極地去利用信息科技所帶來的便利，不要再沉浸在傳統(tǒng)的教育中，要緊跟時代的腳步，做一個有思想的教師。

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編輯 高 瓊