周春雷

【摘要】有效開(kāi)展小學(xué)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生把注意力放在科學(xué)課堂上，引發(fā)他們的探究熱情和學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)科學(xué)教育，讓學(xué)生掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般方法，讓學(xué)生明白科學(xué)實(shí)驗(yàn)中要遵循的基本原則。教師要為小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開(kāi)展，提供充足的條件，加強(qiáng)資金投入和實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新工作。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)科學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 自主探究能力

在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生開(kāi)闊視野，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，更是要通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方式讓學(xué)生眼見(jiàn)為實(shí)。通過(guò)學(xué)生親自體驗(yàn)，來(lái)提高他們科學(xué)探索的欲望，提高他們的科學(xué)研究能力。讓學(xué)生親自做一些實(shí)驗(yàn)，這樣可以更好地促進(jìn)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的參與性，讓學(xué)生的智力得到開(kāi)發(fā)，有效地培養(yǎng)他們的科學(xué)創(chuàng)新能力。

一、明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的和方向，優(yōu)化整個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程

在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)揮的作用一定要明確，這樣才能在明確的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)指導(dǎo)之下，有效地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們能夠從實(shí)驗(yàn)中直觀的觀察到實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)科學(xué)世界的奇妙，從而建立起來(lái)強(qiáng)烈的興趣。所以，實(shí)驗(yàn)要實(shí)現(xiàn)什么樣的目的？要培養(yǎng)什么樣的能力，這些教師都要明確。

要使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模處煴旧肀仨毭鞔_實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，深入研究?shí)驗(yàn)各環(huán)節(jié)，使每部分環(huán)節(jié)緊密?chē)@目的進(jìn)行，為目的服務(wù)。所以，在明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我們要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新工作，要結(jié)合教材與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們能夠在比較創(chuàng)新的以及經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)更多神奇的科學(xué)現(xiàn)象，由他們身邊所經(jīng)?？吹降牟屎纾兂杀葘?shí)驗(yàn)。讓學(xué)生能夠自己在家中就可以親自動(dòng)手去做一做，讓科學(xué)課給小學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活帶去更多的樂(lè)趣。

二、在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課中，要注意情境氛圍的烘托

我們要在小學(xué)科學(xué)課堂中開(kāi)展有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，首先要在情境氛圍的打造方面多下一些功夫，讓學(xué)生在情境之下，能夠激發(fā)起強(qiáng)烈的探究熱情，這樣實(shí)驗(yàn)的操作就會(huì)更容易成功，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中也會(huì)更容易發(fā)現(xiàn)更多的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高他們的參與熱情。打造情景氛圍，可以從演示實(shí)驗(yàn)入手，在演示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，教師可以綜合運(yùn)用多種教具以及多媒體課件等方式，通過(guò)讓學(xué)生觀察，實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，通過(guò)讓學(xué)生認(rèn)真的反復(fù)觀摩實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生們能夠建立起來(lái)一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而為接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作打下良好的基礎(chǔ)。例如，老師在做演示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，一定要讓所有的學(xué)生都能看得見(jiàn)，最好是在所有學(xué)生圍攏的中心來(lái)做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們都能夠認(rèn)真的觀察到，能夠聆聽(tīng)老師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所提出的一些問(wèn)題和注意事項(xiàng)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中多提一些問(wèn)題，可以增強(qiáng)互動(dòng)性，提高學(xué)生們的關(guān)注力，提高學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)水平。

三、通過(guò)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力

素質(zhì)教育的思想指導(dǎo)我們小學(xué)科學(xué)教學(xué)，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的探索能力，要讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程中，自主的去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，自主地去記錄以及發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，自覺(jué)的根據(jù)頭腦中所提出來(lái)的一些問(wèn)題進(jìn)行一些資料搜集工作。所以，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，探究式實(shí)驗(yàn)可以更好的提高學(xué)生的參與主動(dòng)性，讓學(xué)生能夠在這樣的操作過(guò)程中，獲得科學(xué)探究能力的提高。多調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生們帶著一種競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，膽大心細(xì)小心謹(jǐn)慎的完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，學(xué)生在其中思想品質(zhì)方面也會(huì)獲得培養(yǎng)。當(dāng)然，在小學(xué)課堂中，實(shí)驗(yàn)的作用是非常大的，我們要在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上將實(shí)驗(yàn)課程上得更加高效，不斷的拓展學(xué)生的科學(xué)視野，讓學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹鲃?dòng)引導(dǎo)之下，積極地進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，為他們今后的人生選擇和未來(lái)發(fā)展都打下一個(gè)更好的基礎(chǔ)。

四、在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課中，組織學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式來(lái)完成實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)

在學(xué)科學(xué)課堂上，要培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力，要讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，讓學(xué)生在合作當(dāng)中去，掌握更多的實(shí)驗(yàn)操作方法，明白團(tuán)隊(duì)的力量。所以，在課堂上，教師可以把學(xué)生們分為不同的學(xué)習(xí)小組，在實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程中，一個(gè)小組的同學(xué)固定共同來(lái)完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)的任務(wù)，在一個(gè)小組中，學(xué)生可以輪流來(lái)完成不同的責(zé)任，如有的學(xué)生可以負(fù)責(zé)記錄，有的負(fù)責(zé)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，有的負(fù)責(zé)整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，大家合理分工，共同配合，可以更加高效地完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，而且彼此之間也可以互相檢查和監(jiān)督，使得實(shí)驗(yàn)過(guò)程的質(zhì)量完成的更高。而一個(gè)小組的人數(shù)不需要太多，也不需要太少，一般3到5個(gè)人是最為合適的。因此，實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備準(zhǔn)備的要比較充分，要符合一個(gè)班級(jí)所有學(xué)生的需要。

總之，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程需要老師在思想上重視，在行動(dòng)上有效地落實(shí)，實(shí)驗(yàn)課程的有效開(kāi)展，可以充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的引導(dǎo)下，培養(yǎng)自己的自主探索能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生的創(chuàng)造性在這種自主探索的過(guò)程中獲得提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]姚國(guó)華.小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探[J].教育實(shí)踐與研究，2009，（09） ：55.