網絡新媒體對藝術類課程教學影響

馮喆

【摘 要】隨著信息化時代的發(fā)展，網絡新媒體的應用范圍也更加廣泛，網絡新媒體逐漸成為時代的主角。在網絡新媒體時代，給藝術類課程教學帶來新的機遇和新的挑戰(zhàn)。本文在分析網絡新媒體的基礎上，著重分析了網絡新媒體對藝術類課程的正面和負面影響，并針對網絡信媒體時代，藝術類課程教學存在的問題，提出相關的優(yōu)化途徑，以促進網絡新媒體時代藝術類課程的與時俱進。

【關鍵詞】網絡新媒體;藝術類課程;教學信息化

一、網絡新媒體內涵

網絡新媒體，是在計算機網絡的基礎上涌現(xiàn)的一種超脫于報刊、廣播、電視、戶外之后的“第五媒體”。網絡新媒體是以互聯(lián)網絡作為新興媒介，網絡新媒體的發(fā)展，直接推動了整個社會的發(fā)展，社會各個行業(yè)領域借助新媒體的優(yōu)勢，在不斷地融合新媒體技術，并取得了一定的成效。藝術類課程作為教育中比較抽象類的課程，在課程教學中引入網絡新媒體技術，給教學帶來新的機遇和新的挑戰(zhàn)，豐富了課堂教學的同時，也提高了教學質量，同時為其他各類學科信息化教學提供借鑒和參考意義

二、網絡新媒體對藝術類課程教學產生的正面影響

（一）迎合學生的個性發(fā)展需要，提高學生學習的積極性

網絡新媒體的出現(xiàn)，直接推動了藝術類信息化教學的發(fā)展，迎合學生個性的發(fā)展。藝術是一門專業(yè)性極強的學生，其專業(yè)領域包括了美術、音樂和體育等學科的專業(yè)課程，傳統(tǒng)的教學方式是教師授課，學生接受知識后進行練習。信息化教學的引入，改變了藝術類課堂教學中教師與學生的地位，學生不再是被動地接受知識，教師發(fā)揮解說和補充課堂的作用，讓學生通過網絡多媒體播放相關藝術類課程視頻，結合學生的學習的現(xiàn)狀，進行講解和補充，學生通過視頻對照自己的學習情況，糾正和補充自身的不足。新媒體的發(fā)展，在一定程度上，提高了學生學習的積極性。

（二）營造良好的課堂氛圍，提高了教學效率

藝術類課程是一類實踐性極強的課程，在課程教學中師生之間的互動性也比較強，這個年齡階段的學生大部分還處于心理不成熟階段，很多學生也比較叛逆，加上本身藝術課程比較抽象，導致課堂氛圍比較緊張，課堂常常出現(xiàn)“一言堂”的尷尬場景，很多學生在課堂教學中比較消極。網絡新媒體技術的引入，緩解了緊張的課堂教學氛圍，緩解了學生消極的課堂教學氛圍，促進了教師和學生的積極主動交流，營造了良好的課堂氛圍，提高了教學效率。

（三）豐富課堂教學，實現(xiàn)教學雙贏

當前，藝術類教師呈現(xiàn)年輕化的特點，藝術類教師具有豐富的理論知識，但是閱歷經驗等方面欠缺。網絡新媒體技術的引入，豐富了課堂教學，學生學習知識的渠道不僅僅來源教師的講解，還可以通過網絡，拓寬知識的渠道，學生通過網絡學習更多的藝術類知識;同時也彌補了藝術類教師的不足，教師從課堂教學中解放出來，可以花更多的時間進行教研和課堂建設，實現(xiàn)教學雙贏的目的。

三、網絡新媒體對藝術類課程教學產生的負面影響

（一）由于學生的年齡特點，容易沉迷網絡

網絡新媒體雖然為藝術課堂教學帶來很多積極的影響，學生通過網絡新媒體學習到了更多的知識。但是，藝術類的學生處于中專、高職、大專和本科各個階段，由于每個階段學生的年齡和基礎不一樣，學生對新媒體課堂教學的理解不一樣，特別是對那些年齡較小的中專、高職類的學生來說，自制能力還比較弱，很多學生容易沉迷網絡，特別是網絡游戲，他們會花大量的時間和精力沉浸在網絡世界里，導致學習成績下滑，很多學生產生甚至產生厭學的情緒，嚴重影響了藝術類課堂教學質量的提高。

（二）網絡中文化呈現(xiàn)多元化發(fā)展，容易影響學生的判斷和選擇

在藝術類課程教學中引入網絡新媒體技術，在豐富課堂教學的同時，網絡多元文化也會影響學生的判斷和選擇。很對藝術類的學生由于判斷力不足，容易受網絡中不好的因素的影響，網絡中不好的信息容易影響學生的判斷和選擇，容易引導學生產生不好的心理，容易引導學生誤入歧途。

（三）網絡中過于豐富的資源，利用率較低，加大了藝術教師的教學難度

教師的職責是教書育人，藝術類教師也不例外。一方面，藝術類課程教學以教材內容作為教學的依據(jù)，而網絡新媒體雖然有豐富的教學資源，但是過于豐富的教學資源，可能與教材內容信息存在不對稱性，給藝術教師的教學資源甄選帶來一定的難度，很對教師難免對網絡新媒體產生抵觸的心理，從而影響教學質量的提高;另一方面，從現(xiàn)實藝術類課程教學現(xiàn)狀來看，很多藝術類網絡新媒體中教學資源的利用率還比較低，很多學生沒有好好利用網絡新媒體進行學習，學生利用網絡新媒體拓展知識的途徑還比較狹窄。

四、結語

總之，網絡新媒體作為時代發(fā)展的產生，有利也有弊端。作為學生，要學會正確識別新媒體資源，保持清醒的頭腦，不能過分依賴網絡新媒體，充分利用多媒體拓寬自己的藝術知識;作為教師，立足于教學，應該積極看到網絡新媒體的積極影響，深挖新媒體的作用，充分利用新媒體服務藝術類課堂教學，把網絡新媒體打造成為實用的教學工具和方法。只有這樣，才能培養(yǎng)出更多的藝術類人才。

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