提升小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法探究

韋素禎

摘 要：處在小學(xué)階段的學(xué)生，思維尚在發(fā)展，不了解知識學(xué)習(xí)的意義，積極學(xué)習(xí)知識的動力往往來自于興趣。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是小學(xué)教師最需要關(guān)注的事情。小學(xué)數(shù)學(xué)教師有必要探究小學(xué)生的特點(diǎn)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠以積極主動的姿態(tài)進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。本文將結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從多個方面提升小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)策略

數(shù)學(xué)這門學(xué)科所涉及的知識難度較大，學(xué)生往往很難理解，在學(xué)習(xí)的過程中會出現(xiàn)多種多樣的問題，因此，對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣不佳。面對這種現(xiàn)象，小學(xué)數(shù)學(xué)教師自然需要革新教學(xué)方法，從激趣出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，以使得學(xué)生更主動性地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的提升奠定良好的基礎(chǔ)。本文將從多個方面談一談提升小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法，希望能夠?yàn)閺V大教師同胞們提供有效的借鑒。

一、聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生對知識產(chǎn)生親切感

數(shù)學(xué)課本上的知識大多都來自于生活，而這些知識又能夠被更好的應(yīng)用于生活中。因此，數(shù)學(xué)與生活有著密切的聯(lián)系。小學(xué)數(shù)學(xué)教師有必要根據(jù)這一特點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，以幫助使得學(xué)生因接觸生活而對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生親切感，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

如，在教授“百分?jǐn)?shù)（二）”這節(jié)知識時，筆者便會聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)。在課堂上，筆者會對學(xué)生說：“同學(xué)們，每當(dāng)節(jié)假日的時候，商場為了使自己的產(chǎn)品賣的更快，就會做促銷活動，請結(jié)合你們的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，說一說商場一般往往會做哪些促銷活動?！睂W(xué)生在筆者的引導(dǎo)下，進(jìn)行了認(rèn)真的思考，說出了關(guān)于商場會做打折這一促銷活動的答案。此時，筆者便會對學(xué)生說：“打折是什么意識？比如說‘打八折你們應(yīng)該怎么理解？”學(xué)生在筆者問題的引導(dǎo)下，進(jìn)行了思考，并說出了自己的理解。筆者則會對學(xué)生所說的話進(jìn)行認(rèn)真地評價，并由此引出百分?jǐn)?shù)這一概念，而學(xué)生則能夠這一數(shù)學(xué)知識點(diǎn)產(chǎn)生好感，更好地聽筆者接下來的講解，使得筆者的教學(xué)變得十分的順利。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教師有必要聯(lián)系生活實(shí)際對學(xué)生教學(xué)，以此使得學(xué)生能夠愿意了解、學(xué)習(xí)、掌握與之相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生動的課堂情境

科技的發(fā)展使得多媒體技術(shù)逐漸的出現(xiàn)在教師的教學(xué)中。多媒體技術(shù)所展現(xiàn)的視頻、圖片、音頻等形式，生動形象，廣受學(xué)生的喜愛。小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以借助多媒體技術(shù)對學(xué)生教學(xué)，以此創(chuàng)設(shè)生動大哥課堂情境，讓學(xué)生在情境中更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

如，在教授“圓”這節(jié)知識時，筆者便會借助多媒體對學(xué)生教學(xué)。在課堂上，筆者并沒有直接性的向?qū)W生講解知識，而是借助多媒體技術(shù)向?qū)W生展現(xiàn)了一段視頻，視頻展現(xiàn)了小汽車在道路上形式的動畫面，生動形象，且包含著一定的趣味性內(nèi)容，使得學(xué)生的視覺受到了直觀性地刺激，將自己的注意力瞬間集中在了課堂上。視頻展現(xiàn)完后，學(xué)生仍舊是一副意猶未盡的樣子。筆者則會根據(jù)視頻所展現(xiàn)的內(nèi)容，向?qū)W生提問關(guān)于汽車的輪胎為什么是圓形的？換成其他的形狀可以嗎？的問題。為了幫助學(xué)生更好地探究這一問題的答案，筆者還借助多媒體技術(shù)，將汽車的輪胎變成了三角形、正方形等形狀，讓汽車在道路上行走。學(xué)生則在筆者引導(dǎo)下，認(rèn)真的思考，說出了自己的見解。筆者會根據(jù)學(xué)生所說的內(nèi)容引出本節(jié)知識，學(xué)生積極的進(jìn)行了知識的學(xué)習(xí)。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教師有必要重視多媒體教學(xué)，以此創(chuàng)設(shè)生動的課堂情境，使得學(xué)生在具體的情境中，更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

三、互動教學(xué)，營造良好的課堂氛圍

小學(xué)數(shù)學(xué)教師要想使得學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，就有必要重視課堂氛圍的營造。互動教學(xué)法能夠營造良好的課堂氛圍。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師有必要重視互動教學(xué)法的實(shí)施。

如，在教授“扇形統(tǒng)計圖”這節(jié)知識時，筆者便轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生進(jìn)行了合作式的數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。在課堂上，筆者將班級上的學(xué)生分成了幾個小組，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行了小組合作式的自主性知識探究。學(xué)生在筆者的引導(dǎo)下，能夠積極且認(rèn)真的與小組內(nèi)的其他成員進(jìn)行溝通過、交流，使得課堂學(xué)習(xí)氛圍十分的活躍，學(xué)生具備獸族的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)生探究完知識后，筆者會讓每個小組派一個代表，說出探究的結(jié)果，并由此對他們所說的結(jié)果進(jìn)行評價，幫助他們查漏補(bǔ)缺。通過這種方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不僅提高了，還因此有效的提升了自身的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識，獲得了綜合性的發(fā)展，從而使得教師的課堂教學(xué)效率變得十分的高。

綜上，小學(xué)生正是處在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的關(guān)鍵時期，此時學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，將會對其之后的發(fā)展有著深刻的影響。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師有必要緊緊抓住學(xué)生所處的這個時期，從激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，設(shè)計并實(shí)施多樣性的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，使學(xué)生鞏固好基礎(chǔ)，更好的面對之后的數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)、生活和工作。

參考文獻(xiàn)：

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