曹佳麗

摘 要：隨著社會科技的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們的生活不可或缺的一部分，作為近年來新興的一種即時(shí)通訊軟件，微信給我們帶來了很多便利。能夠應(yīng)用在我們的生活、工作和學(xué)習(xí)中，其中微信可作為一個(gè)簡單便捷的學(xué)習(xí)平臺，給中職英語教學(xué)帶來方式上的創(chuàng)新，給老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了便利，受到了很多人的青睞。

關(guān)鍵詞：微信公眾平臺；中職英語教學(xué)；應(yīng)用研究探索

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，移動互聯(lián)網(wǎng)和移動終端迅速發(fā)展和普及，微信作為移動終端必不可少的一個(gè)軟件，用戶已經(jīng)超過10億，成為即時(shí)通訊的巨無霸。由于微信傳播的巨大影響力，可以應(yīng)用于中職英語教學(xué)中，作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方法，能夠通過發(fā)送圖片、文字、語音和視頻等方式，增加中職老師和學(xué)生之間的互動，拉近兩者之間的距離。其中微信公眾平臺的運(yùn)營在教學(xué)課堂互動、課外教學(xué)實(shí)踐、宣傳國外文化、加強(qiáng)學(xué)生動手能力方面起到了明顯的促進(jìn)作用，從而能讓老師輕松教學(xué)、學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，對中職院校的英語教學(xué)實(shí)踐改革起到一定的借鑒作用。

一、微信公眾平臺在中職英語教學(xué)中的優(yōu)勢

（一）微信公眾平臺的應(yīng)用可增強(qiáng)中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣

微信公眾平臺具有即時(shí)性和簡便性的特點(diǎn)，對于中職院校的學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)英語過程中無論何時(shí)何地遇到困難時(shí)，都可求助于微信平臺。

自微信公眾號推出以來，可隨時(shí)接收圖片、文字和視頻的特性為英語教學(xué)帶來較大的變化，可迅速向?qū)W生傳播英語知識。在中職英語教學(xué)中，利用微信公眾號，加強(qiáng)了教師和學(xué)生之間的交流，可以增強(qiáng)中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，對于口語不好的或是面對面交流有困難的同學(xué)，效果尤為明顯。同時(shí)，微信公眾平臺能提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的多方面能力，對在課上遇到有疑惑的問題可以在課下得到快速解決。微信公眾平臺上發(fā)表的有關(guān)英語方面的知識是以視頻、語音和圖片的形式表達(dá)出來，并以數(shù)據(jù)的形式得到保存，可以反復(fù)學(xué)習(xí)使用，這與傳統(tǒng)的口述課程有著較大的區(qū)別，亦可提高自主學(xué)習(xí)英語的興趣和能力，從而達(dá)到了英語教學(xué)的目的。

（二）微信公眾平臺的英語教學(xué)豐富課堂上的趣味性

傳統(tǒng)課堂上的英語教學(xué)形式單一，內(nèi)容枯燥，通過口述傳播的知識難以長久保存，教師精心準(zhǔn)備的課程在學(xué)生那里容易被認(rèn)為是“悟空的緊箍咒”。究其原因，英語老師過分注重英語知識的傳授，照顧不到學(xué)生的理解能力和接受能力，課堂往往變得毫無生機(jī)，不僅降低了老師講課的效率，還降低了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。而微信公眾平臺的英語教學(xué)能打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，可利用互聯(lián)網(wǎng)覆蓋面廣、傳播速度快的特點(diǎn)，將原本枯燥無味的英語知識用音頻、視頻、圖片或故事的形式表達(dá)出來，既可以達(dá)到了老師教學(xué)的目的，豐富了課堂，活躍了氣氛，又可以達(dá)到讓學(xué)生英語學(xué)習(xí)的目的，可謂兩全其美。

二、微信公眾平臺在中職教學(xué)中的具體應(yīng)用

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師在課堂上講授知識的時(shí)間有限，教學(xué)任務(wù)相對繁重，且學(xué)生功課較多，學(xué)習(xí)壓力較大，這導(dǎo)致了學(xué)生在課堂上能學(xué)習(xí)的時(shí)間和知識是較少的，而微信公眾平臺上的英語教學(xué)可以完美改變這種情況，具體的表現(xiàn)有以下兩個(gè)方面：

（一）利用語音私聊功能迅速消除疑惑

微信平臺在英語教學(xué)中的應(yīng)用，對于學(xué)生來說非常便利，特別是語音聊天功能的推廣，對于中職學(xué)生來說，如果遇到學(xué)習(xí)上的困難，可在微信上隨時(shí)隨地求助于網(wǎng)絡(luò)上的老師，及時(shí)解決了在課堂上未能及時(shí)解決的問題，這種新穎的學(xué)習(xí)模式受到中職教師和學(xué)生的追捧，能及時(shí)解決中職學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中遇到的疑難困惑的同時(shí)，能開拓中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的視野，使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的理解不止局限于課堂，激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情和興趣。俗話說，興趣是最好的老師，微信公眾號延長了中職學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，增加了網(wǎng)絡(luò)上的互動，拉近了教師和學(xué)生之間的距離，教師成為幫助解決問題和困難的好伙伴，學(xué)生認(rèn)同教師是值得信任的朋友，師生建立起互相信任的基礎(chǔ)，大力提高了中職教師的教學(xué)效率，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

（二）微信公眾平臺拓展中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)的眼界。

中職學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)中可以根據(jù)自身學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和興趣愛好，在微信中選擇喜歡和合適的公眾號進(jìn)行關(guān)注和學(xué)習(xí)咨詢?，F(xiàn)在，微信上有很多可供學(xué)習(xí)的公眾號，作為學(xué)生，可以根據(jù)自身的特性關(guān)注相關(guān)公眾號的英語學(xué)習(xí)資料，包括英文文章、視頻和教學(xué)語音等，可進(jìn)行課堂外的教育學(xué)習(xí)。在完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，需要根據(jù)英語學(xué)習(xí)公眾號進(jìn)行預(yù)習(xí)和知識鞏固，對遇到的問題可以在公眾號提出問題，或查找相關(guān)英語學(xué)習(xí)資料，可以大大節(jié)約學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、微信公眾平臺在中職英語教學(xué)應(yīng)用的未來

鑒于微信公眾平臺在中職英語教學(xué)中的積極作用，我們應(yīng)對微信公眾號在中職英語的教學(xué)的價(jià)值進(jìn)行重新評估，對中職英語教學(xué)如何利用微信公眾號進(jìn)行教學(xué)模式改革進(jìn)行深刻探索，目前可以找到以下兩條發(fā)展路徑：

（一）堅(jiān)持推送內(nèi)容的原創(chuàng)性和后臺服務(wù)的個(gè)性化

作為首要任務(wù)，微信公眾平臺不斷進(jìn)行內(nèi)容推送，讓關(guān)注的用戶和受眾及時(shí)了相關(guān)信息內(nèi)容。在中職相關(guān)的英語教學(xué)的平臺上，首要的任務(wù)是推送受眾關(guān)注的、熱門的信息話題，讓中職院校的師生通過公眾平臺獲得最新、最全、最有教育意義的英語學(xué)習(xí)資料。根據(jù)學(xué)生對微信公眾號不同的訴求，其創(chuàng)作的內(nèi)容要有不同的定位，既要有原創(chuàng)性，又要有高質(zhì)量有深度的內(nèi)容，才能不斷吸引更多學(xué)生關(guān)注。合理利用微信公眾號，清楚了解用戶的相關(guān)屬性，從分析中得到用戶的意愿，更有針對性地進(jìn)行內(nèi)容推送。

（二）對接課堂教學(xué)變革拓展實(shí)踐平臺

在目前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中，微信公眾號能夠活躍課堂師生的氣氛，加強(qiáng)兩者之間的互動，創(chuàng)造出新穎的學(xué)習(xí)渠道，成為了學(xué)習(xí)的第二課堂，完全顛覆了傳統(tǒng)教學(xué)模式。在革新教育理念的同時(shí)，微信公眾號可利用網(wǎng)絡(luò)互連的形式進(jìn)行小組討論、案例分析等方式對英語進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓教師學(xué)生融洽相處，學(xué)生更加能夠理解課堂內(nèi)容。中職教師可通過微信公眾平臺隨時(shí)隨地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)，學(xué)生也可以隨時(shí)隨地對老師進(jìn)行提問，并得到相關(guān)的授業(yè)解惑。而且作為一個(gè)資料庫，微信公眾號將學(xué)習(xí)信息及時(shí)推送，學(xué)生可以利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)了解，并通過微信公眾平臺進(jìn)行話題討論。

互聯(lián)網(wǎng)社會的不斷進(jìn)步，使傳統(tǒng)的教學(xué)模式發(fā)生顛覆，尤其在英語教學(xué)更應(yīng)該與時(shí)代接軌，讓更多的人了解并學(xué)習(xí)英語。將英語教學(xué)與微信公眾號結(jié)合起來，這無疑是一次教學(xué)模式和教學(xué)理念的變革，能夠提高中職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高老師的教學(xué)質(zhì)量，對中職的老師和學(xué)生來說是雙贏的局面。但微信公眾號在英語教學(xué)過程中給予老師挑戰(zhàn)，不僅要求中職教師具有豐厚的知識，而且具備互聯(lián)網(wǎng)使用的知識和技能。因此，中職老師必須要提高相關(guān)認(rèn)識，豐富自己的知識框架的同時(shí)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的工具將英語教學(xué)革新工作進(jìn)行到底，為中國教育事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李厚德，趙鑫.基于微信平臺的二外法語課程教學(xué)探索[J].時(shí)代報(bào)告，2014（8）.

[2]禮曉宇.淺談“微信公眾平臺”在高校精細(xì)化管理中的應(yīng)用[M].中國教育信息化，2014（03）：44-45

[3]陳雅潔，王新然.淺談微信公眾號在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用.教學(xué)探究[J].2017（2）：69-70

[4]周建鋒.微信公眾平臺在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].校園英語，2018（25）：82.