巧用周記做好小學(xué)生班級管理

孟愛國

摘 要：小學(xué)生周記的內(nèi)容應(yīng)該是一周學(xué)習(xí)和生活的總結(jié)，可以寫一周以來學(xué)習(xí)上的收獲，也可以寫思想上的收獲，還可以寫學(xué)校里發(fā)生的重大事件，也可以寫其他所有想寫的事情?？梢宰プ∑渲械囊粌蓚€方面來寫，也可以面面俱到再做個總結(jié)。通過寫周記的形式，學(xué)生可以因為總結(jié)而鞏固所學(xué)知識，也可以反思自己的行為得失而提高思想認識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，班主任通過周記可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，從而采取有針對性的措施，解決學(xué)生的困難，及時化解學(xué)生的矛盾，搞好小學(xué)生班級管理工作。

關(guān)鍵詞：周記；小學(xué)生；班級管理

一、周記可以寫什么

周記是由班主任老師負責(zé)批閱的一種作業(yè)。學(xué)生往往不會寫周記，這個需要老師進行指導(dǎo)。一些學(xué)生不會寫周記，主要不知道可以寫什么，沒有寫頭。學(xué)生不會寫作業(yè)，把作業(yè)當(dāng)成了一種負擔(dān)，也是非常痛苦的。我指導(dǎo)學(xué)生寫周記，重點是從內(nèi)容方面進行指導(dǎo)，主要可以寫以下幾個方面的內(nèi)容：

1.周記可以寫一周以來學(xué)習(xí)上的收獲

案例一：《第十一周》

這一周我收獲了非常多非常多的知識，下面就讓我說說吧。在語文方面我學(xué)到了4篇課文，講的都是關(guān)于父母親和子女之間的親情的故事。這種親情是天經(jīng)地義的，古今中外都一樣。在《地震中的父與子》中說有一年美國洛杉磯發(fā)生了一次大地震，地震過后，一位父親去學(xué)校救兒子，挖了三十八個小時，終于找到了兒子，但是那位父親他滿臉灰塵，眼睛布滿血絲，他的衣服也破爛不堪，臉上到處都是血跡，真是一位偉大的父親。在數(shù)學(xué)方面我學(xué)到了解方程，還有解方程的時候必須要在前面寫上一個“解”字，可在解決問題的時候還要設(shè)未知數(shù)，數(shù)學(xué)老師也是教會了我不少其他的數(shù)學(xué)知識。下面再說一說英語方面，我們快要把第5單元學(xué)完了，學(xué)了單詞，課文等好多好多有趣的知識，這一周我收獲的東西果然不少呢，下一周就讓我的知識再多一點吧。

2.周記可以寫一周以來思想上的收獲

比如有學(xué)生寫了老師講的關(guān)于安全方面的知識，要注意交通安全，橫過馬路要左右看，沒有正在行駛或者將要駛來的車輛再過。千萬不能到河里去游泳或者滑冰。再比如學(xué)生在周記中反思自己所犯的過錯，感謝老師的關(guān)心，感謝同學(xué)的幫助。還有學(xué)生寫了要在升國旗的時候，要站得端正，要嚴肅恭敬，不能隨便說話。學(xué)生也在周記中總結(jié)了，與同學(xué)相處時要“人人為我，我為人人”，“吃虧就是占便宜，占便宜就是吃虧”，要珍惜時間，“和時間賽跑”。

3.周記可以寫學(xué)校里發(fā)生的大事

案例：《第十一周》

第十一周過去了，在這一周里學(xué)校組織了一次全校同學(xué)的體質(zhì)健康達標檢測活動。有跳繩、50米跑、50×4往返跑、肺活量、體重和身高、仰臥起坐等項目。先說跳繩吧，我們班最高134個，我跳了98個。50米跑，我跑了8秒87。50×4往返跑那可把人跑得夠嗆，我跑到最后一趟，我感到渾身無力，腿腳麻木，但到了最后好像是10米吧，我用飛快的速度跑了過去，我的成績1分8秒73。肺活量我是我們班的第1名，是2060。體重我是40千克，身高1米48。仰臥起坐我做了整整30個。只要把這些項目考及格就好了，要不然就不發(fā)畢業(yè)證書，幸好我及格了，我們班只有李××和馬×仰臥起坐沒有及格，別的差不多都及格了。哎，這一天全校的學(xué)生都快要累死了，可是我們大家都很開心很快樂，在這一天里我們也有很大的收獲，也是一個鍛煉身體的好機會。

二、寫周記對于學(xué)生有什么好處

1.總結(jié)學(xué)習(xí)上的收獲

學(xué)生在學(xué)校以學(xué)習(xí)為主，以學(xué)習(xí)各科目的科學(xué)文化知識為主。在課堂上學(xué)習(xí)以后，周末休息的時候，靜下心來，把各科知識捋一捋，梳理一下，用自己的話寫下來，就是最好的周記內(nèi)容，也特別有意義，因為通過這樣的工作，可以讓我們把在課堂上學(xué)到的知識形成知識體系，理解得更加深刻透徹，記得更加牢固。

2.加強思想上的認識

學(xué)生在學(xué)校里不但要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，也要接受思想教育，形成自己的價值觀、人生觀。老師們言傳身教，通過國旗下講話，通過每堂課程的學(xué)習(xí)，在教給學(xué)生知識的同時，也培養(yǎng)他們愛國主義的感情、集體主義的觀念、樂觀向上生活態(tài)度。比如有同學(xué)在語文課上學(xué)習(xí)了《魯濱孫漂流記》以后，在周記中寫下了遇到困難要面對現(xiàn)實，想方設(shè)法找出解決困難的辦法的心得體會。

3.增強學(xué)生對學(xué)習(xí)生活的興趣

通過周記的方式寫一些自己感興趣的事情，可以增長學(xué)生的見識，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)生活的興趣。養(yǎng)成記周記的習(xí)慣，也利于現(xiàn)在和將來寫日記、記工作札記的習(xí)慣，利于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)工作生活的能力，影響學(xué)生的一生。

三、利用周記加強小學(xué)生班級管理

1.班主任老師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，是班主任工作的核心內(nèi)容之一。通過批閱學(xué)生的周記，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給任課老師改進教學(xué)工作提供建議，從而提高學(xué)生成績。

2.班主任老師通過周記掌握學(xué)生的思想動態(tài)

學(xué)生有什么高興的事情，有什么煩惱的事情，有什么覺得不公平的事情，有什么委屈的事情，有什么好的意見建議，都可以在周記中反映出來。班主任老師掌握了學(xué)生的思想動態(tài)，可以有針對性地開展教育活動，提高學(xué)生的思想認識，促進學(xué)生健康成長。

總之，要正確認識周記的重要作用，巧妙地利用學(xué)生周記，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，解決學(xué)生的困難，及時化解學(xué)生的矛盾，搞好班主任工作。

參考文獻：

張萬祥.給年輕班主任的建議[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2006.

編輯 馮志強