摘 要：本文通過闡述體育教學(xué)容易出現(xiàn)的問題和解決這問題的對策表現(xiàn)出體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的重要策略，讓學(xué)生和學(xué)校更加重視體育課程，下文著重闡述傳統(tǒng)體育教學(xué)的重要性和傳承體育教育教學(xué)的重要途徑。

關(guān)鍵詞：學(xué)生;體育;活動(dòng);項(xiàng)目;教師

前言

我國長期受考試制度的影響，導(dǎo)致了學(xué)生和教師都不注重體育教學(xué)，更別說體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承了，他們只會(huì)注重文化課，導(dǎo)致這重要的原因就是學(xué)校不重視和學(xué)生不在乎，下文就著重闡述體育文化遺產(chǎn)的重要性和傳承體育文化的重要途徑。

1.體育教學(xué)易出現(xiàn)的問題

1.1教學(xué)內(nèi)容不豐富

由于我國都是以考試選拔人才，很多教育制度都受到考試制度的影響，是很多課程內(nèi)容都不豐富，包括體育教學(xué)內(nèi)容不豐富;我國是教育制度是受長期考試制度的影響，有些教師會(huì)以學(xué)生成的好壞來評價(jià)學(xué)生，沒有符合素質(zhì)教育的發(fā)展——教師需要重視學(xué)生的全面發(fā)展。豐富的體育課內(nèi)容是充滿歡聲笑語的，是沒有學(xué)生回教師的，是每個(gè)色都會(huì)參與的;可是實(shí)際的教學(xué)并不是如此，教師雖然知道體育是學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)的基礎(chǔ);也是人類創(chuàng)新、進(jìn)步的不竭源泉;更是民族興旺和國家發(fā)展的根本，但是由于教師和學(xué)校受考試制度的影響，一周只開一次體育課，體育教學(xué)內(nèi)容也是單一的。

1.2學(xué)生對體育不感興趣

體育課程在小學(xué)、初中和高中的教學(xué)中是極為重要的，學(xué)生是處于長身體的階段，也是身心發(fā)展的重要階段。學(xué)生通過體育課堂教師給學(xué)生傳授的活動(dòng)和鍛煉身體的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的身體鍛煉中去。但是很多學(xué)生因?yàn)椴幌矚g“動(dòng)”而討厭體育教學(xué)，從學(xué)生的觀點(diǎn)上看，很多學(xué)生不喜歡體育是因?yàn)椴幌矚g跑步，他們已經(jīng)把體育和跑步緊緊聯(lián)系在一起，還有這學(xué)生是對體育本身就不感興趣因?yàn)樗麄兙褪恰皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”對其他的事物都不感興趣。從教師方面上看，一就是教師的教學(xué)方式不新穎，教學(xué)的內(nèi)容不是學(xué)生想學(xué)習(xí)的;二就是運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度比較大;三就是學(xué)校的場地和器材不夠，活動(dòng)乏味等原因。

2.傳統(tǒng)體育傳承的必要性

2.1傳承傳統(tǒng)文化

中國體育文化博大精深，中國是由五十六和名族組成的大家庭，承載著五千年的歷史文化，中國傳統(tǒng)體育文化蘊(yùn)含著燦爛人民的智慧，體育文化多種多樣，體育活動(dòng)不僅僅是學(xué)生討厭的長跑還包括武術(shù)、舞蹈、象棋等等活動(dòng)的形式，這些活動(dòng)里面都蘊(yùn)含著五十六個(gè)不同的民族不同的風(fēng)俗習(xí)慣和風(fēng)格，這些不同活動(dòng)項(xiàng)目是不同民族對國家的體育教學(xué)有著價(jià)值觀，也就是不同民族對傳統(tǒng)體育的不同認(rèn)知.中國的傳統(tǒng)體育文化可以增進(jìn)人與人之間的關(guān)系，也可以增進(jìn)人與自然的關(guān)系，體育就是需要人堅(jiān)持不懈，鍛煉人的意志和增強(qiáng)了人的勤勞敬業(yè)的精神，這就說明了中國的傳統(tǒng)文化有些重要的決定性運(yùn)用。

2.2增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)

由于很多學(xué)生對體育教學(xué)不感興趣，但是體育活動(dòng)不僅僅能增進(jìn)人的知識(shí)文化還增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)。我國的教育由于受考試制度的影響，導(dǎo)致了大多數(shù)學(xué)生的身體素質(zhì)也受到不好的影響，傳授給學(xué)生負(fù)面的影響“只需要好好學(xué)習(xí)就好了”學(xué)校、老師和父母的想法也是如此，認(rèn)為學(xué)生不用不去學(xué)習(xí)教材以外的東西，他們這樣做就是一味的追求文化課程的高分。

3.我國體育傳承的重要途徑

3.1豐富體育教學(xué)內(nèi)容

由于教師受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，學(xué)生又受長期考試制度的影響，導(dǎo)致了教師在上體育課的時(shí)候依舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，沒有能創(chuàng)新和改變傳統(tǒng)老套的體育教學(xué)方式，教師的教學(xué)方式單一而學(xué)生則是喜歡內(nèi)容豐富多彩的教學(xué)，教師為了使學(xué)生能更加熱愛體育，教師不斷學(xué)習(xí)研究出新的教學(xué)方式，使體育課堂的體育項(xiàng)目多樣化并且能使學(xué)生喜歡，給學(xué)生灌輸終身體育的思想。在以后的戶外教學(xué)中，教師可以根據(jù)喜歡不同體育項(xiàng)目的學(xué)生進(jìn)行分組，把喜歡同一種體育活動(dòng)的學(xué)生分為一組，這樣就能夠合理的安排體育課，讓學(xué)生們都能學(xué)習(xí)到自己喜歡的體育活動(dòng)的知識(shí)，不會(huì)因?yàn)閷δ承w育活動(dòng)不感興趣而否定整堂體育課，豐富了體育課堂的多樣化，教師也可以適當(dāng)?shù)呐e行一兩次體育項(xiàng)目比賽，增強(qiáng)學(xué)生積極性激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.2激發(fā)學(xué)生對體育的興趣

古人云：“興趣是孩子最大的老師”很多學(xué)生對體育活動(dòng)本身就不感興趣。體育教師應(yīng)該了解學(xué)生的興趣愛好，根據(jù)他們興趣愛好不同而進(jìn)行不同的教導(dǎo)。身為一名人民教師應(yīng)該充分了解學(xué)生的興趣愛好，在上體育課之前就統(tǒng)計(jì)好班里同學(xué)喜歡的體育項(xiàng)目，然后投其所好地進(jìn)行體育教學(xué)，使體育課在學(xué)生的眼里更有吸引力，使體育課堂更加生動(dòng)有趣。

3.4完善體育教學(xué)評價(jià)

教學(xué)的評價(jià)是一堂課的關(guān)鍵點(diǎn)，也是評價(jià)一個(gè)教師上課好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生貫穿了終身學(xué)習(xí)的思想，并且進(jìn)一步的完善自己的教學(xué)評價(jià)模式，教師應(yīng)該在課堂上給予學(xué)生正確的激勵(lì)性評價(jià)，保障教師的教學(xué)方式和教學(xué)目標(biāo)產(chǎn)生一致，并且在授課的時(shí)候?qū)Ⅲw育活動(dòng)和學(xué)生的評價(jià)進(jìn)行教學(xué)方式的改頓，促進(jìn)學(xué)生和教師之間的互評，增進(jìn)學(xué)生與教師之間的關(guān)系，在教學(xué)中教師需要采用多樣化的教學(xué)方式給學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，并且主動(dòng)地和學(xué)生采取學(xué)生的想法，適當(dāng)改變教學(xué)方式，教師不要只是注重學(xué)生的體育測試成績應(yīng)該重視學(xué)生提出的意見，注重學(xué)生是否得到真正的教學(xué)，教師要明白體育教學(xué)的重要目標(biāo)就是提高學(xué)生身體素質(zhì)和技能，讓學(xué)生在鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目方面更熱愛，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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作者簡介：

鄒定華（1972—），男，湖南婁底市婁星區(qū)，漢，大學(xué)本科，現(xiàn)職稱講師，方向體育教育。

（作者單位：婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院）