項(xiàng)目
- “金課”視域下基于PBL的“工程合同管理”教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)施
素質(zhì)為本位，采用項(xiàng)目主題及進(jìn)階任務(wù)鏈將課程重難點(diǎn)進(jìn)行重構(gòu)，并以“建設(shè)工程采購模式及內(nèi)容”為例，詳細(xì)分析了項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段、實(shí)施階段以及評(píng)價(jià)與反思三大階段共15個(gè)教學(xué)步驟的實(shí)施過程及重點(diǎn)。實(shí)踐證明，該模式有助于學(xué)生向知識(shí)素養(yǎng)、信息素養(yǎng)及協(xié)作解決問題能力的高層次融合發(fā)展。關(guān)鍵詞：金課；PBL；教學(xué)模式；項(xiàng)目；綜合素質(zhì)一、概述“金課”的概念在2018年被教育部陳寶生部長首次提出后迅速成為高校課堂教學(xué)改革工作的重要內(nèi)容［1］。打造“金課”需要摒棄以教師為中心的傳統(tǒng)“滿
科技風(fēng) 2023年22期2023-08-12
- 人大及其常委會(huì)討論決定的“項(xiàng)目”可以是“非重大事項(xiàng)”
決定“重大事項(xiàng)和項(xiàng)目”。筆者認(rèn)為，增加的“項(xiàng)目”，可以是重大事項(xiàng)，也可以是非重大事項(xiàng)。增加“項(xiàng)目”為地方各級(jí)人大及其常委會(huì)討論、決定“非重大事項(xiàng)”開了一個(gè)口子，提供了法律依據(jù)，地方各級(jí)人大及其常委會(huì)討論、決定的“項(xiàng)目”可以是“非重大事項(xiàng)”。一、事項(xiàng)和項(xiàng)目的含義及兩者之間的關(guān)系法律對(duì)事項(xiàng)和項(xiàng)目沒有作出解釋，筆者認(rèn)為，對(duì)事項(xiàng)和項(xiàng)目的理解應(yīng)按《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋為好?！冬F(xiàn)代漢語詞典》解釋“事項(xiàng)”為“事情的項(xiàng)目”，“項(xiàng)目”為“事物分成的門類”。據(jù)此解釋，事項(xiàng)和項(xiàng)
人大研究 2023年6期2023-07-28
- 用好專項(xiàng)債券 提高內(nèi)蒙古財(cái)政政策有效性
多元化支撐了重大項(xiàng)目的建設(shè)，作為重要抓手的專項(xiàng)債券功不可沒。在使用專項(xiàng)債的過程中，面臨一些需要解決的問題，包括專項(xiàng)債作為資本金問題、地方政府如何更加科學(xué)合理使用專項(xiàng)債資金、缺乏專項(xiàng)債項(xiàng)目績效評(píng)價(jià)體系等，這些問題需要自治區(qū)統(tǒng)籌解決，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化科學(xué)化專項(xiàng)債使用。對(duì)策建議中，通過對(duì)專項(xiàng)債的宏微觀政策機(jī)制調(diào)整，努力實(shí)現(xiàn)資金支出同項(xiàng)目建設(shè)相平衡，最終形成多方受益的格局。關(guān)鍵詞：專項(xiàng)債? ? ?項(xiàng)目? ? ?績效? ? ?平衡? ? ?調(diào)整當(dāng)前，在政府財(cái)政緊平衡的狀態(tài)
北方經(jīng)濟(jì) 2023年6期2023-07-24
- 施工企業(yè)項(xiàng)目成本管理問題及解決方法探析
陳嬋麗摘 要：項(xiàng)目成本管理是建筑工程項(xiàng)目管理中的重要構(gòu)成，作用是控制建筑工程項(xiàng)目的建設(shè)成本費(fèi)用，確保項(xiàng)目實(shí)施過程中產(chǎn)生的成本費(fèi)用在預(yù)算控制之內(nèi)，從而確保項(xiàng)目建設(shè)的經(jīng)濟(jì)效益。成本管理是施工企業(yè)參與項(xiàng)目建設(shè)活動(dòng)的主要工作環(huán)節(jié)，通過展開全過程成本管理與控制，加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目施工的每個(gè)環(huán)節(jié)、工序成本費(fèi)用的控制，以此確保施工企業(yè)經(jīng)濟(jì)利潤。本次研究簡(jiǎn)要闡述了項(xiàng)目成本管理概念，分析了目標(biāo)管理原理在成本管理中的應(yīng)用、施工企業(yè)項(xiàng)目成本管理存在的問題；之后根據(jù)具體項(xiàng)目案例對(duì)項(xiàng)目成本
中國民商 2023年6期2023-07-20
- “一主三脈”模式下地方特色“表演性”非遺項(xiàng)目的傳承策略研究
史悠久的重點(diǎn)非遺項(xiàng)目“獅藝”“詠春拳”的傳承進(jìn)行共性研究，通過“一主三脈”模式架構(gòu)，形成具有鶴山地方特色的傳承策略，目的是為我國非遺項(xiàng)目的傳承建言獻(xiàn)策?！娟P(guān)鍵詞】“一主三脈”；“表演性”項(xiàng)目；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；傳承【中圖分類號(hào)】G127 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2023）06—030—03當(dāng)前，我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目申報(bào)工作正積極有序地開展，與此同時(shí)，對(duì)“傳承”的研究也成為學(xué)術(shù)界的研究熱點(diǎn)。在大規(guī)模的非遺名錄“申報(bào)熱潮”之后，如何
中國民族博覽 2023年6期2023-07-04
- 項(xiàng)目型驅(qū)動(dòng)下的“園林工程”教學(xué)改革研究與實(shí)踐
林工程”課程進(jìn)行項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)型教學(xué)研究，將國家政策精神落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)工作中，全面提升園林專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)普通本科院校向應(yīng)用型本科的轉(zhuǎn)型與發(fā)展。［關(guān)鍵詞］ 應(yīng)用型本科；園林工程；項(xiàng)目；產(chǎn)教融合［基金項(xiàng)目］ 2021年度河北省高等教育改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目“園林專業(yè)復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量體系研究”（2020GJJG290）；河北省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目“基于校企協(xié)同育人的園林專業(yè)‘3+1應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐”（2021GJJG391）；2021年
教育教學(xué)論壇 2023年17期2023-06-26
- 信息系統(tǒng)項(xiàng)目的整體管理淺析
摘要：項(xiàng)目整體管理即對(duì)項(xiàng)目中的一系列要素進(jìn)行綜合協(xié)調(diào)，以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理的需求。在信息系統(tǒng)項(xiàng)目建設(shè)中，如果整體管理缺乏，那么會(huì)造成范圍蔓延、成本超支、進(jìn)度延期等一系列問題。為了控制信息系統(tǒng)項(xiàng)目的成本、質(zhì)量、進(jìn)度，管理人員應(yīng)加強(qiáng)項(xiàng)目的整體管理。為此，本文分析了信息系統(tǒng)項(xiàng)目整體管理的必要性、信息系統(tǒng)項(xiàng)目整體管理的階段、需要重點(diǎn)關(guān)注的問題，以及提高信息系統(tǒng)項(xiàng)目整體管理可行性和精準(zhǔn)性的對(duì)策。關(guān)鍵詞：信息系統(tǒng)；整體管理；項(xiàng)目；控制在信息化社會(huì)，信息的地位和作用愈加凸顯，
中國新通信 2023年6期2023-06-25
- 企業(yè)對(duì)外投資財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)與控制研究
強(qiáng)對(duì)企業(yè)對(duì)外投資項(xiàng)目財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理的研究，是保障企業(yè)經(jīng)營效益、防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的必然選擇。文章首先分析了企業(yè)股權(quán)項(xiàng)目投資的相關(guān)概念和財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理的重要意義，對(duì)企業(yè)對(duì)外投資項(xiàng)目中存在的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和管理原則進(jìn)行了詳細(xì)說明，分析了當(dāng)前企業(yè)對(duì)外投資風(fēng)險(xiǎn)管理中存在的問題，并提出了相關(guān)對(duì)策。關(guān)鍵詞：企業(yè)；對(duì)外投資；項(xiàng)目；財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理一、引言隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善，企業(yè)不斷加強(qiáng)對(duì)對(duì)外投資管理的重視，通過企業(yè)資本控股平臺(tái)和企業(yè)建設(shè)對(duì)企業(yè)的資產(chǎn)進(jìn)行投資管
中國集體經(jīng)濟(jì) 2023年18期2023-06-20
- 基于“項(xiàng)目”的四年一貫式實(shí)踐教學(xué)模式研究
，重點(diǎn)提出基于“項(xiàng)目”的專業(yè)實(shí)踐課程改革方案，詳細(xì)闡述其實(shí)施過程，專業(yè)實(shí)踐課程特征及相互關(guān)系等內(nèi)容。該方案立足OBE-CDIO教育理念，以“項(xiàng)目”為紐帶將各主干課程有機(jī)融合，使學(xué)生獲得四年一貫式的專業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)和工程能力。關(guān)鍵詞：基于項(xiàng)目;四年一貫式;實(shí)踐教學(xué);新工科;人才培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）15-0042-04Abstract： It
高教學(xué)刊 2023年15期2023-06-14
- 鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”項(xiàng)目下音樂特色課程建設(shè)路徑探究
村“復(fù)興少年宮”項(xiàng)目 ?音樂特色課程 ?美育一、研究緣起（一）鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”項(xiàng)目是文化振興、建設(shè)和美鄉(xiāng)村的需要鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”是面向廣大農(nóng)村中小學(xué)生和學(xué)齡前兒童開展道德培育、文體娛樂、勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng)的公共教育和文化服務(wù)場(chǎng)所。一方面是依托新時(shí)代文明實(shí)踐中心（所、站），利用現(xiàn)有場(chǎng)地設(shè)施條件建設(shè)；另一方面是拓展和提升鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)，繼續(xù)在鄉(xiāng)村學(xué)校建設(shè)“復(fù)興少年宮”。本文介紹的屬于后者。[1]黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)要鞏固鄉(xiāng)村振興的勝利果實(shí)，“統(tǒng)籌鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)
樂器 2023年5期2023-06-07
- 淺談抽水蓄能電力工程項(xiàng)目的智慧檔案系統(tǒng)開發(fā)
抽水蓄能電力工程項(xiàng)目檔案是高度專業(yè)化的檔案信息資源，是企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力與服務(wù)能力的重要支撐。本文從市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與時(shí)代發(fā)展對(duì)抽水蓄能發(fā)電企業(yè)檔案信息服務(wù)的時(shí)效、完整與高質(zhì)量三大訴求入手，分析抽水蓄能電力工程項(xiàng)目檔案的發(fā)展困境及其原因，據(jù)此提出以智慧檔案系統(tǒng)建設(shè)為核心的研究思路，從機(jī)制、技術(shù)和人才三方面保障體系進(jìn)行建設(shè)研究，提升抽水蓄能發(fā)電企業(yè)的檔案精細(xì)化服務(wù)能力。關(guān)鍵詞：抽水蓄能電力工程；項(xiàng)目；智慧檔案；系統(tǒng)研究抽水蓄能電力工程項(xiàng)目在開展過程中形成海量圖紙、建設(shè)文
蘭臺(tái)內(nèi)外 2023年7期2023-06-07
- 基于目標(biāo)管理理論的圖書館家庭服務(wù)水平提升策略
童圖書館家庭教育項(xiàng)目“成長導(dǎo)師”的目標(biāo)、實(shí)施、評(píng)估等內(nèi)容，梳理了項(xiàng)目存在的不足，提出了進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo)設(shè)置、注重目標(biāo)實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、定期進(jìn)行目標(biāo)評(píng)估等建議，以期推動(dòng)圖書館家庭服務(wù)水平的提升。關(guān)鍵詞：目標(biāo)管理；少年兒童圖書館；家庭教育；“成長導(dǎo)師”項(xiàng)目中圖分類號(hào)：G258.2?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1003-1588（2023）03-0069-03公共圖書館作為免費(fèi)的社會(huì)教育平臺(tái)，常年舉辦系列家庭教育講座，持續(xù)為讀者提供家庭教育類資源借閱服務(wù)，獲得
河南圖書館學(xué)刊 2023年3期2023-05-30
- 基于“項(xiàng)目”的綜合實(shí)踐活動(dòng)區(qū)域化實(shí)施策略探究
綜合實(shí)踐課程運(yùn)用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，能有效地拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯、技能，切實(shí)提升學(xué)生學(xué)科綜合素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)能力。文章將對(duì)基于“項(xiàng)目”的綜合實(shí)踐活動(dòng)區(qū)域化實(shí)施進(jìn)行研究，并提出一些解決措施，以期為相關(guān)人員提供參考。關(guān)鍵詞：項(xiàng)目；綜合實(shí)踐活動(dòng)；區(qū)域化中圖分類號(hào)：G623? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1673-8918（2023）16-0023-04一、 引言小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有跨學(xué)科實(shí)踐性，主要是面向?qū)W生綜合素養(yǎng)的發(fā)展，重視培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力及其解決現(xiàn)實(shí)
考試周刊 2023年16期2023-05-30
- 高中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略探究
實(shí)驗(yàn)教學(xué)；情境；項(xiàng)目；第二課堂中圖分類號(hào)：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2023）13-00６７-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.13.0２２物理實(shí)驗(yàn)在高中物理教學(xué)中占據(jù)著十分重要的地位，它不僅可以讓學(xué)生親歷物理知識(shí)的形成過程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握物理知識(shí)，還有助于學(xué)生物理素養(yǎng)和物理技能的養(yǎng)成，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的“沃土”。在傳統(tǒng)的物理課
學(xué)周刊 2023年13期2023-05-30
- “三全育人” 理念下高校 “大創(chuàng)” 項(xiàng)目現(xiàn)狀與轉(zhuǎn)型路徑研究
具特色的“大創(chuàng)”項(xiàng)目管理機(jī)制和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方案。文章以南通大學(xué)交通與土木工程學(xué)院為例，分析了近年來學(xué)院開展“大創(chuàng)”項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)狀，從多個(gè)維度指出了目前項(xiàng)目開展的不足與挑戰(zhàn)，并在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的轉(zhuǎn)型路徑建議。關(guān)鍵詞：三全育人；“大創(chuàng)”項(xiàng)目；實(shí)施現(xiàn)狀；挑戰(zhàn)；轉(zhuǎn)型路徑中圖分類號(hào)：G642.0? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）04-0010-04習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“創(chuàng)新始終是推動(dòng)一個(gè)國家、一個(gè)民族向前發(fā)展的第一動(dòng)力。”大
大學(xué)·研究與管理 2023年2期2023-05-30
- 基于Scratch的跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐研究
中，創(chuàng)設(shè)主題情境項(xiàng)目活動(dòng)，將信息科技和歷史、語文、地理學(xué)科有機(jī)融合，進(jìn)行了一次有意義的跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐。【關(guān)鍵詞】主題情境；項(xiàng)目；學(xué)習(xí)；長征精神【中圖分類號(hào)】G434? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【論文編號(hào)】1671-7384（2023）01-080-03問題的提出《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，全面落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，將社會(huì)主義革命文化等重大主題教育融入課程，增強(qiáng)課程思想性。同時(shí)指出設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2023年1期2023-05-30
- “以任務(wù)促項(xiàng)目”分層教學(xué)法在中職課程中的應(yīng)用
中實(shí)施“以任務(wù)促項(xiàng)目”分層教學(xué)的必要性，基于任務(wù)構(gòu)建分層教學(xué)模式。文章通過以“任務(wù)為載體”、以“項(xiàng)目為樞紐”的形式分別對(duì)任務(wù)分層、學(xué)生分層、項(xiàng)目內(nèi)部職責(zé)分層、評(píng)價(jià)分層，以滿足不同層級(jí)學(xué)生的需求，促進(jìn)學(xué)生在適合的發(fā)展區(qū)域得到充分發(fā)揮。關(guān)鍵詞：分層教學(xué)；任務(wù)；項(xiàng)目；發(fā)展區(qū)中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2023）01-0140-032022年2月23日，職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季在新聞發(fā)布會(huì)上提出要從類型特色
電腦知識(shí)與技術(shù) 2023年1期2023-05-30
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)下的小學(xué)美術(shù)跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐
【摘要】本文認(rèn)為項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是實(shí)施跨學(xué)科教學(xué)的重要實(shí)踐方式，并以江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)文萃小學(xué)《實(shí)景造園》項(xiàng)目為例，從項(xiàng)目背景、項(xiàng)目方案、項(xiàng)目設(shè)施和反思等環(huán)節(jié)對(duì)小學(xué)美術(shù)跨學(xué)科教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐研究，以體現(xiàn)該課程的價(jià)值和育人的功能。【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù) 跨學(xué)科 項(xiàng)目式學(xué)習(xí) 實(shí)踐研究 《實(shí)景造園》項(xiàng)目【中圖分類號(hào)】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）04-0069-03按照《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的論述“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指
廣西教育·A版 2023年2期2023-05-30
- 基于CIM技術(shù)的智慧型工程項(xiàng)目管理模式探析
逐漸成熟，在工程項(xiàng)目管理領(lǐng)域越來越多的新技術(shù)的涌現(xiàn)，為工程項(xiàng)目管理創(chuàng)新提供了可能。文章具體結(jié)合了CIM技術(shù)，分析智慧型工程項(xiàng)目管理模式，結(jié)合CIM技術(shù)的特點(diǎn)、作用，探討基于CIM的建設(shè)項(xiàng)目協(xié)同管理體系。從項(xiàng)目的進(jìn)度管理、質(zhì)量管理、安全與環(huán)境管理、監(jiān)理管理等方面，總結(jié)基于CIM技術(shù)下的智慧型工程項(xiàng)目管理模式，并分析其管理效果，希望為相關(guān)人員提供一定的參考與借鑒。關(guān)鍵詞：CIM技術(shù)；智慧型工程；項(xiàng)目；管理模式1 前言對(duì)于建筑工程項(xiàng)目來說，在管理中實(shí)施智慧化管理
佛山陶瓷 2023年4期2023-05-23
- 建筑施工企業(yè)項(xiàng)目資金管理優(yōu)化思路
】建筑施工企業(yè) 項(xiàng)目 資金管理引言當(dāng)下，建筑施工企業(yè)的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，甲方的支付標(biāo)準(zhǔn)也越來越嚴(yán)苛，導(dǎo)致企業(yè)不得不提前墊付項(xiàng)目所需的大量資金，如人工、原材料、機(jī)械設(shè)備等費(fèi)用，如果沒有科學(xué)有效地做好資金管理，非常容易造成因資金問題導(dǎo)致項(xiàng)目停滯，不能如期交付等違約風(fēng)險(xiǎn)，甚至造成企業(yè)資金鏈斷裂等嚴(yán)重后果。因此，資金管理作為企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作的重要部分，對(duì)企業(yè)的良性運(yùn)行起著至關(guān)重要的作用。本文將圍繞建筑施工企業(yè)項(xiàng)目的資金管理展開論述，先闡述企業(yè)項(xiàng)目實(shí)施資金管理的重要
支點(diǎn) 2023年4期2023-05-04
- “輕醫(yī)美”項(xiàng)目分類、損傷及修復(fù)機(jī)制研究進(jìn)展
】“輕醫(yī)美”常見項(xiàng)目包括注射水光針、玻尿酸填充、激光點(diǎn)陣等，具有安全可控、恢復(fù)期較短的特點(diǎn)，但治療后可能出現(xiàn)皮膚炎癥性感染、過敏、局部組織腫脹、色素沉著等副作用，影響療效。研究副作用的發(fā)生機(jī)制以及修復(fù)策略具有重要意義。本文對(duì)目前應(yīng)用較為廣泛“輕醫(yī)美”項(xiàng)目進(jìn)行分類，并關(guān)注其潛在副作用，闡述非開放性創(chuàng)口和開放性創(chuàng)口兩種代表性“輕醫(yī)美”項(xiàng)目后的副作用及其皮膚損傷機(jī)制，并總結(jié)相應(yīng)修復(fù)策略，以期為臨床提供一定參考?！娟P(guān)鍵詞】“輕醫(yī)美”項(xiàng)目；光子嫩膚；水光針；皮膚損傷
醫(yī)學(xué)美學(xué)美容 2023年3期2023-04-08
- 全球主流職業(yè)教育模式縱覽
對(duì)企業(yè)工作流程和項(xiàng)目研發(fā)非常熟悉，學(xué)生在課內(nèi)得到的知識(shí)不再是懸在空中樓閣的理論，更多的是具有了最新的市場(chǎng)動(dòng)態(tài)與行業(yè)分析。此外，新加坡職業(yè)教育還創(chuàng)新推出“無界化”管理模式，各學(xué)科之間可以共同研究、協(xié)作開發(fā)、聯(lián)合承擔(dān)各種大型項(xiàng)目。教師也并不固定屬于哪個(gè)系，而是通過參與項(xiàng)目由學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理。學(xué)校建立局域網(wǎng)站將師生參與項(xiàng)目的解決方案和成功經(jīng)驗(yàn)匯總供大家分享借鑒、學(xué)習(xí)交流，并通過不同學(xué)科的邊緣交叉培養(yǎng)出現(xiàn)代社會(huì)最需要的綜合型人才。5.日本產(chǎn)學(xué)官模式日本的產(chǎn)學(xué)官模式
山西教育·管理 2023年2期2023-04-06
- “新文科”背景下基于項(xiàng)目任務(wù)式的Python課程教學(xué)改革研究
；Python；項(xiàng)目；任務(wù)式1引言“新文科”以多學(xué)科知識(shí)的深度融合為核心理念，打破現(xiàn)有學(xué)科專業(yè)間的壁壘，基于解決“真實(shí)世界復(fù)雜問題”的需要來整合各種學(xué)科與“非學(xué)科”知識(shí)[1]。隨著大數(shù)據(jù)和人工智能在社會(huì)各方面的應(yīng)用，“新文科”課程體系的建設(shè)要求必須把信息技術(shù)融人其中。Python語言開放、開源，生態(tài)良好，擁有大量功能豐富且強(qiáng)大的標(biāo)準(zhǔn)庫和第三方庫，幾乎覆蓋所有領(lǐng)域，可用于高效地解決各學(xué)科領(lǐng)域的問題[2]。Python成為“新文科”專業(yè)首選的編程語言。2“新文
計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘·觸控 2023年1期2023-01-14
- 以“項(xiàng)目”支持兒童的生活化英語學(xué)習(xí)的策略探索
——以Project“Schools”為例
略之一，兒童通過項(xiàng)目化學(xué)習(xí)主動(dòng)地探索現(xiàn)實(shí)世界，解決面向真實(shí)世界的問題，在這個(gè)過程中，他們得到豐富的知識(shí)技能和深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。由此可見，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)能實(shí)現(xiàn)陶行知先生所倡導(dǎo)的“生活即教育”理念，讓學(xué)生從自由的生活中得到真正的教育。三、策略實(shí)施與反思（一）項(xiàng)目準(zhǔn)備階段1.教材分析策略分析教材是我們了解兒童語言基礎(chǔ)的重要方式。譯林版英語五年級(jí)上冊(cè)Unit 1 和Unit 2是有關(guān)there be結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，從Unit 1中there be的肯定句和否定句，逐漸過渡到
小學(xué)教學(xué)研究 2022年34期2022-12-16
- 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)初中教師專業(yè)成長的實(shí)踐探究
區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)把項(xiàng)目與教師的專業(yè)成長相關(guān)聯(lián)，建設(shè)“日拾錄”“起點(diǎn)營”“展翅營”“飛翔營”“躬行者”“美同行”六大項(xiàng)目，驅(qū)動(dòng)教師快速成長。［關(guān)鍵詞］項(xiàng)目；專業(yè)成長；初中教師［中圖分類號(hào)］ ? ?G635 ? ? ? ? ? ?［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ ? ?A ? ? ? ? ?［文章編號(hào)］ ? ?1674-6058（2022）24-0067-04社會(huì)的進(jìn)步靠教育，教育的發(fā)展靠學(xué)校育人品質(zhì)的不斷提升，學(xué)校育人品質(zhì)的提升靠教師持續(xù)的專業(yè)成長。教師的專業(yè)成長，需要有合適的
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2022年8期2022-12-02
- 詩山有路 “項(xiàng)目”為徑
——對(duì)小學(xué)古詩詞項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)的思考
實(shí)踐的思考古詩詞項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)，將課堂無限延伸，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣、提高他們學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，還能培養(yǎng)他們辨析、交流、運(yùn)用的能力，以及合作、探究、創(chuàng)新等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。通過梳理學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生在古詩詞項(xiàng)目學(xué)習(xí)中的努力和收獲，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。（一）“以詩帶詩”：走開闊之徑近年有個(gè)熱詞為“格局”，“以詩帶詩”的學(xué)習(xí)方式，打開的也是格局。學(xué)習(xí)古詩，雖然也可以“讀詩句、明詩意、悟詩情”，但讀得再明白，仍是有局限的。我們要引導(dǎo)學(xué)生由“曲徑通幽”
小學(xué)教學(xué)研究 2022年27期2022-11-17
- “工作室+項(xiàng)目”動(dòng)態(tài)教學(xué)模式研究
提出將“工作室+項(xiàng)目”動(dòng)態(tài)教學(xué)模式引入課堂，通過“私人定制”美術(shù)課程、豐富美術(shù)課堂形式、巧妙設(shè)計(jì)美術(shù)作業(yè)等途徑，不斷提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力、專業(yè)實(shí)踐能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，從而使美術(shù)課堂充滿活力、富有特色。【關(guān)鍵詞】“工作室+項(xiàng)目”動(dòng)態(tài)教學(xué) 美術(shù)綜合實(shí)踐課 藝術(shù)素養(yǎng)【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2022）26-0140-05美術(shù)是一門藝術(shù)學(xué)科，是審美教育的有機(jī)組成部分，對(duì)提升學(xué)生的繪畫技巧、促進(jìn)學(xué)生人格完善具有重要意義。
廣西教育·B版 2022年9期2022-11-16
- 論建筑施工項(xiàng)目資金管控問題及對(duì)策
業(yè)，做好施工企業(yè)項(xiàng)目資金管理是每個(gè)建筑施工企業(yè)都必須高度重視的問題。論文提出了建筑施工項(xiàng)目資金管控的意義，結(jié)合實(shí)際分析了施工項(xiàng)目普遍存在的融資渠道窄、項(xiàng)目盈利能力有限、應(yīng)收工程款收回不及時(shí)、資金計(jì)劃執(zhí)行不到位、工程項(xiàng)目資金管控不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐栴}，并針對(duì)其提出了相關(guān)的解決措施，以期進(jìn)一步改進(jìn)建筑工程項(xiàng)目的資金管理現(xiàn)狀，促進(jìn)建筑施工企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】建筑施工;項(xiàng)目;資金;管控;問題;對(duì)策【中圖分類號(hào)】F426;F406.7? ? ? ? ? ? ? ? ?
中小企業(yè)管理與科技·下旬刊 2022年7期2022-11-04
- 基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的初中語文閱讀教學(xué)問題與策略
讀教學(xué)過程中應(yīng)用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方法能夠很好地激發(fā)學(xué)生們的主觀能動(dòng)性，使他們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下積極思考和探究教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容?；诖?，本文將探索項(xiàng)目式學(xué)習(xí)下的初中語文閱讀教學(xué)實(shí)踐策略。關(guān)鍵詞 項(xiàng)目 初中語文 閱讀教學(xué) 問題與策略隨著教學(xué)改革的不斷深入，越來越多的教師意識(shí)到項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在閱讀教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，嘗試將其引入到課堂中。但卻很少可以達(dá)成預(yù)想中教學(xué)效果，原因是在實(shí)施過程中教學(xué)理念和方式不合理。在初中語文閱讀教學(xué)中，很多教師仍采用傳統(tǒng)教學(xué)觀念和方式，主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：第
中學(xué)語文·大語文論壇 2022年7期2022-08-08
- REITs 在基礎(chǔ)設(shè)施PPP項(xiàng)目中作用及意義的研究
礎(chǔ)設(shè)施 PPP 項(xiàng)目的運(yùn)作模式、應(yīng)用研究、現(xiàn)實(shí)意義以及存在的方面問題。關(guān)鍵詞：REITs;基礎(chǔ)設(shè)施 PPP 項(xiàng)目;運(yùn)作模式一、研究背景1、REITs 在我國的發(fā)展背景及意義第一支 REITs 產(chǎn)生于 20 世紀(jì) 60 年代初的美國，在亞洲，第一支 REITs 產(chǎn)生于日本[1]。2009 年初，中國人民銀行與我國有關(guān)部門共同討論，建立了房地產(chǎn)投資信托基金初審總體框架。根據(jù)我國的有關(guān)法律，這方面沒有法律法規(guī)，房地產(chǎn)投資信托尚未正式啟動(dòng)。在2020 年，全國 G
科學(xué)與財(cái)富 2022年4期2022-07-16
- 基于“競(jìng)賽+項(xiàng)目”的數(shù)字媒體創(chuàng)新教學(xué)研究
化。基于“競(jìng)賽+項(xiàng)目”驅(qū)動(dòng)的數(shù)字媒體課堂教學(xué)方式、新的教學(xué)評(píng)價(jià)模式，提出新的轉(zhuǎn)型策略，為社會(huì)培養(yǎng)合格的高質(zhì)量數(shù)字媒體創(chuàng)新型專業(yè)人才，具有現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞：競(jìng)賽+項(xiàng)目;數(shù)字媒體;教學(xué)模式;創(chuàng)新基金項(xiàng)目：本文系2021年教改課題“基于‘競(jìng)賽+項(xiàng)目’驅(qū)動(dòng)的數(shù)字媒體創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式教學(xué)改革”（BJJGJG019）研究成果。媒介技術(shù)的不斷進(jìn)步推動(dòng)了媒介融合的速度，促進(jìn)了傳統(tǒng)媒體向著數(shù)字化媒體的方向邁進(jìn)。隨著我國信息化的快速發(fā)展，國家加大了對(duì)新媒體的扶持力度，從而使得
美與時(shí)代·上 2022年5期2022-07-05
- 探究土地整治“旱改水”項(xiàng)目中灌溉與排水工程設(shè)計(jì)
整治;“旱改水”項(xiàng)目;灌溉與排水工程引言：目前，本文針對(duì)探究土地整治“旱改水”項(xiàng)目中灌溉與排水工程設(shè)計(jì)做出了以下幾個(gè)方面的闡述和分析，考慮到我國現(xiàn)階段的土地資源利用形式， 對(duì)于土地進(jìn)行整治工作，不斷的優(yōu)化土地的使用結(jié)構(gòu)，以此來增加耕種面積的利用率，嚴(yán)格落實(shí)耕地資源的保護(hù)制度， 提升土地資源可持續(xù)利用能力，通過國土資源部下發(fā)的《關(guān)于強(qiáng)化管控落實(shí)最嚴(yán)格耕地保護(hù)制度的通知》積極開展旱改水項(xiàng)目工程。一、旱改水工程項(xiàng)目的概括旱改水工程其實(shí)就是旱地改水田的簡(jiǎn)稱，是國家
科學(xué)與財(cái)富 2022年8期2022-07-04
- 核心素養(yǎng)下初中信息技術(shù)素養(yǎng)的有效提升
到提高。關(guān)鍵詞：項(xiàng)目;初中信息技術(shù);核心素養(yǎng);探究引言：當(dāng)前，我國初中信息技術(shù)專業(yè)課程仍存在諸多問題，教育質(zhì)量不能保證，學(xué)生的信息技術(shù)素質(zhì)有待提高，學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力有待提高。信息技術(shù)教師要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，運(yùn)用最新的教育戰(zhàn)略，以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決問題。在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中，團(tuán)體是一種有效地與情景教學(xué)相結(jié)合的方式，以促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作與溝通能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。一、教師角色轉(zhuǎn)換，充分發(fā)揮學(xué)生主體性目前，隨著新一輪新課改的深入，優(yōu)質(zhì)教
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年13期2022-07-02
- 通信工程項(xiàng)目中成本與質(zhì)量控制的探討
本文針對(duì)通信工程項(xiàng)目中成本與質(zhì)量控制展開探討，結(jié)合不足也提出幾點(diǎn)完善策略，希望能夠確實(shí)提高行業(yè)管理水平，切實(shí)實(shí)現(xiàn)降低運(yùn)營成本的目的，最后，在變幻莫測(cè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體系中長久的立足。關(guān)鍵詞：通信工程;項(xiàng)目;成本與質(zhì)量;控制;探討通信工程成本與質(zhì)量控制非常重要，近幾年來，通信工程發(fā)展規(guī)模也在逐步擴(kuò)大，在成本質(zhì)量控制中所面臨的挑戰(zhàn)也比較多，所以為了更好的提高管理效率，筆者根據(jù)自身多年工作經(jīng)驗(yàn)提出幾點(diǎn)優(yōu)化策略，希望能夠確保電信服務(wù)質(zhì)量得到提升，同時(shí)也能夠?yàn)樾袠I(yè)發(fā)展注入
科學(xué)與財(cái)富 2022年9期2022-07-02
- 新編輯在項(xiàng)目中的成長路徑探析
者認(rèn)為，積極參與項(xiàng)目是新編輯最快的成長路徑，通過參與項(xiàng)目，新編輯能有效提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。文章通過分享筆者的項(xiàng)目經(jīng)歷，探究新編輯在項(xiàng)目中成長的路徑，以期對(duì)廣大新編輯有所幫助。[關(guān)鍵詞]新編輯;項(xiàng)目;核心素養(yǎng);成長路徑新編輯進(jìn)入出版行業(yè)后一般會(huì)接受導(dǎo)向性問題培訓(xùn)、編校知識(shí)培訓(xùn)、數(shù)字出版培訓(xùn)、出版物質(zhì)量管理培訓(xùn)等。通過參與這些培訓(xùn)，不少優(yōu)秀的新編輯能在較短時(shí)間內(nèi)了解編輯崗位的工作流程、內(nèi)容，以及出版行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范。在此基礎(chǔ)上，積極參與項(xiàng)目，通過不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)來
傳播與版權(quán) 2022年7期2022-06-30
- 玩轉(zhuǎn)科幻探險(xiǎn)?落實(shí)最新課標(biāo)
以教材為藍(lán)本，借項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，語文作業(yè)設(shè)計(jì)秉承單元統(tǒng)整意識(shí)，立足作業(yè)結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)。通過對(duì)作業(yè)本、課后練習(xí)、學(xué)校校本活動(dòng)等母題的解讀提煉，對(duì)作業(yè)進(jìn)行優(yōu)化，設(shè)置任務(wù)驅(qū)動(dòng)，搭建支架，重構(gòu)一系列適合學(xué)生自主性、創(chuàng)造性和探索性的題目，從而更好地落實(shí)貫徹《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》新增的4個(gè)核心素養(yǎng)和6個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群。關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)? ?評(píng)價(jià)? ?項(xiàng)目? ?單元統(tǒng)整一、背景介紹“雙減”政策下的減負(fù)增效，應(yīng)以教材為藍(lán)本，借助項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，語文作業(yè)設(shè)計(jì)秉承單元統(tǒng)整意識(shí)，立
教育周報(bào)·教育論壇 2022年3期2022-06-29
- 基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
育方式出現(xiàn)，基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的教學(xué)模式已經(jīng)被廣泛用于各大小學(xué)。而如今信息技術(shù)教學(xué)主要是以小學(xué)生的閱讀以及計(jì)算去作為教學(xué)的主要部分，因此可以得出，如果我國所有小學(xué)都能夠使用信息技術(shù)去進(jìn)行教學(xué)，那么將會(huì)給學(xué)生帶去更多的知識(shí)，從而擴(kuò)展他們的知識(shí)認(rèn)知。關(guān)鍵詞：項(xiàng)目;學(xué)習(xí);小學(xué);信息技術(shù);教學(xué);應(yīng)用研究引言信息技術(shù)作為如今教育界最常用的教學(xué)手段，其本身就包含了許多與閱讀，計(jì)算以及寫作的功能。而且信息技術(shù)的應(yīng)用也能有助于學(xué)生在未來的發(fā)展中，能夠有一定的競(jìng)爭(zhēng)力。因此隨著新課
民族文匯 2022年34期2022-06-26
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)與“活動(dòng)·探究”單元的融合教學(xué)
“雙減”背景下，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)成為教育領(lǐng)域熱捧的新型學(xué)教方式，將項(xiàng)目化學(xué)習(xí)與活動(dòng)·探究學(xué)習(xí)融合起來，可以有效地解決在活動(dòng)·探究學(xué)習(xí)中任務(wù)情境創(chuàng)設(shè)缺乏真實(shí)性、探究活動(dòng)缺乏過程性、學(xué)習(xí)成果缺乏評(píng)價(jià)性等問題。關(guān)鍵詞：項(xiàng)目 情境 實(shí)踐 評(píng)價(jià)九年級(jí)的一堂作文課上，筆者提供了一個(gè)情境——一則父女的對(duì)話：爸爸：那是漢服;女兒：我也想穿;爸爸：會(huì)被人笑的;女兒：為什么要笑？爸爸：……要求學(xué)生根據(jù)這則14歲女兒和爸爸的對(duì)話作聯(lián)想與思考，寫作方向是書信、演講稿或是敘述類文章。絕大
民族文匯 2022年24期2022-06-09
- 建設(shè)工程項(xiàng)目成本管理相關(guān)問題探討
摘 要：控制項(xiàng)目成本，旨在促使施工企業(yè)有效整合提高管理系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)效能和持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵因素。文章闡述了工程項(xiàng)目施工成本分析與控制的原理，分析項(xiàng)目工程施工成本管理的突出性，同時(shí)分析了當(dāng)前行業(yè)發(fā)展背景下工程項(xiàng)目施工存在的一些問題，包括管理人員成本管理控制和經(jīng)濟(jì)意識(shí)不強(qiáng)、人員綜合素質(zhì)不高、材料浪費(fèi)嚴(yán)重、成本核算沒有發(fā)揮指導(dǎo)作用、缺乏完善的責(zé)權(quán)利相結(jié)合的成本管理體系等。在此基礎(chǔ)上，文章提出了具體解決措施，包括增強(qiáng)成本管理和經(jīng)濟(jì)意識(shí)、加強(qiáng)工程材料和機(jī)械設(shè)備管理、抓
科技尚品 2022年3期2022-06-06
- 素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)的應(yīng)用探討
訓(xùn)練;小學(xué)體育;項(xiàng)目;競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);合作意識(shí);心理素質(zhì)小學(xué)體育教學(xué)是提升學(xué)生身體素質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的重要途徑，在素質(zhì)教育發(fā)展中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的德智體美全面發(fā)展，因此小學(xué)體育課程在小學(xué)教學(xué)體系中的地位得到提升。然而，傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容相對(duì)匱乏、教學(xué)方法相對(duì)單一，不僅無法達(dá)到對(duì)學(xué)生體育核心素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)提升的效果，而且也無法激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生參與體育訓(xùn)練的積極性相對(duì)較低，也不利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。因此，需要通過應(yīng)用素質(zhì)拓展訓(xùn)練來創(chuàng)新
速讀·上旬 2022年4期2022-06-05
- 建筑工程項(xiàng)目質(zhì)量管理的研究
筑工程的始終，是項(xiàng)目管理的重要組成部分，是推進(jìn)建筑工程順利實(shí)施的基礎(chǔ)保障。所以，項(xiàng)目參建方要提高對(duì)質(zhì)量控制工作的重視。企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中穩(wěn)步發(fā)展，就要積極尋求科學(xué)有效的質(zhì)量管控方案，不斷提升質(zhì)量管控能力。企業(yè)只有打牢基礎(chǔ)，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持穩(wěn)固地位，凸顯競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。所以，在建筑工程施工中，除了要健全管理體制外，還要提高管理效率。關(guān)鍵詞：建筑工程 項(xiàng)目 質(zhì)量管理 安全監(jiān)督中圖分類號(hào)：TU712.3???文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ??文章編號(hào)：1672-3
科技資訊 2022年8期2022-06-02
- 高速公路機(jī)電項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理研究
劍摘? 要：工程項(xiàng)目管理是高速公路建設(shè)中的一項(xiàng)重要工作，因此，要采取科學(xué)的方法，進(jìn)行比較分析，并進(jìn)行有效地控制。在公路工程機(jī)電工程中，必須將機(jī)械、土木工程、電腦技術(shù)等結(jié)合起來。在公路機(jī)電工程施工中，項(xiàng)目管理起著舉足輕重的作用，因此，施工單位必須對(duì)施工組織進(jìn)行合理的規(guī)劃，以達(dá)到提高施工質(zhì)量的目的。關(guān)鍵詞：項(xiàng)目;公路;機(jī)電工程;項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)引言項(xiàng)目管理在高速公路建設(shè)過程中占據(jù)重要地位，其十分核心的重要工作。因此，必須采用科學(xué)的管理手段，進(jìn)行分析比較，并進(jìn)行有效的控
科學(xué)與財(cái)富 2022年3期2022-06-01
- ?校園窨井?dāng)?shù)量統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)例
的數(shù)量出發(fā)，展開項(xiàng)目化教學(xué)研究，旨在發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力以及綜合應(yīng)用知識(shí)的能力?！娟P(guān)鍵詞】項(xiàng)目;數(shù)據(jù);活動(dòng)作者簡(jiǎn)介：仝會(huì)軍（1976—），男，江蘇省無錫市積余實(shí)驗(yàn)學(xué)校。21世紀(jì)是大數(shù)據(jù)時(shí)代，大量的數(shù)據(jù)、圖表信息影響著我們的生活。因此，學(xué)生收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的能力就顯得尤為重要。然而在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，傳統(tǒng)的有關(guān)統(tǒng)計(jì)的課堂教學(xué)還僅僅停留在分析一些虛擬情境中的數(shù)據(jù)上，與學(xué)生的生活相去甚遠(yuǎn)。為了讓學(xué)生體驗(yàn)用樣本估計(jì)總體以及收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、
教育界·A 2022年10期2022-05-31
- 國際教學(xué)合作對(duì)于新工科建設(shè)的實(shí)質(zhì)推動(dòng)
“伊拉斯謨+”項(xiàng)目的實(shí)施，圍繞傳統(tǒng)能源動(dòng)力學(xué)科，聯(lián)合建筑、環(huán)境相關(guān)專業(yè)，探索形成有效的新工科人才培養(yǎng)體系，并且在終身學(xué)習(xí)層面進(jìn)行了有益的嘗試，以期提高培養(yǎng)具有學(xué)科交叉背景的人才的能力。［關(guān)鍵詞］伊拉斯謨+項(xiàng)目；雙一流，新工科；學(xué)科交叉；人才培養(yǎng)［中圖分類號(hào)］ G640 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2022）09-0117-05一、Erasmus+LPEB項(xiàng)目背景博洛尼亞進(jìn)程（Bologna Process）于1999年啟動(dòng)，建立
大學(xué)教育 2022年9期2022-05-30
- 新形勢(shì)下企業(yè)項(xiàng)目成本控制研究
位。因此，本文以項(xiàng)目為研究對(duì)象，探究新形勢(shì)下企業(yè)如何更好地開展具體的成本控制，以期望有所裨益。關(guān)鍵詞：新形勢(shì);企業(yè);項(xiàng)目;成本控制;研究引言：在新形勢(shì)下，各企業(yè)想要獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和更強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，就要提升開放項(xiàng)目的成本控制管理能力，在整一個(gè)經(jīng)營工作中都要所體現(xiàn)和落實(shí)，以此來獲取最大化的綜合效益和提高企業(yè)整體的管理能力。但是，現(xiàn)如今我國大部分企業(yè)在開放項(xiàng)目的成本控制管理仍舊存在許多尚待完善的不足之處，所以設(shè)法采取對(duì)應(yīng)的合理措施將對(duì)企業(yè)在新形勢(shì)下的發(fā)展發(fā)
商場(chǎng)現(xiàn)代化 2022年11期2022-05-30
- 中職藝術(shù)課程“工作室+項(xiàng)目”動(dòng)態(tài)教學(xué)模式的構(gòu)建
，闡述“工作室+項(xiàng)目”動(dòng)態(tài)教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，指出中職學(xué)?？赏ㄟ^“轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣”“完善教學(xué)內(nèi)容，提高動(dòng)態(tài)教學(xué)成效”“完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程”“融入教學(xué)診改，及時(shí)查找發(fā)現(xiàn)問題”等，構(gòu)建中職藝術(shù)課程“工作室+項(xiàng)目”動(dòng)態(tài)教學(xué)模式?！娟P(guān)鍵詞】工作室+項(xiàng)目 藝術(shù)課程 動(dòng)態(tài)教學(xué)模式【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2022）14-0010-0420世紀(jì)初，德國包豪斯學(xué)院提出了“工作室”教學(xué)模式，將課程、實(shí)
廣西教育·B版 2022年5期2022-05-30
- 新時(shí)代中學(xué)勞動(dòng)教育的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑
中以傳統(tǒng)“福船”項(xiàng)目為實(shí)踐案例，讓學(xué)生在傳統(tǒng)制造工藝和現(xiàn)代技術(shù)的融合與實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)知識(shí)和技能，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和觀念，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的人。關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育;福船;項(xiàng)目;傳統(tǒng)文化隨著中國社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷升級(jí)，社會(huì)勞動(dòng)形態(tài)發(fā)生了深刻的變化[ 1 ]，審視當(dāng)前中學(xué)勞動(dòng)教育中青少年學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的缺乏成為教育研究者關(guān)注的重點(diǎn)。另外在現(xiàn)代科技的沖擊下，傳統(tǒng)手工技藝因?yàn)槠洳牧系膬r(jià)格和工藝難度逐漸地遠(yuǎn)離了人們的視線，青少年學(xué)生更多地偏向于
中學(xué)理科園地 2022年5期2022-05-30
- 基于項(xiàng)目的“五步三維”STEAM教育模式實(shí)踐研究
的探究，提出基于項(xiàng)目的“五步三維”STEAM教育模式，并通過對(duì)STEAM教育成功案例的實(shí)踐研究，驗(yàn)證該模式在中小學(xué)教育實(shí)踐中的科學(xué)性、有效性，以期使該模式為各學(xué)校開展STEAM教育活動(dòng)提供參考?！娟P(guān)鍵詞】項(xiàng)目 “五步三維” STEAM教育 模式 實(shí)踐STEAM教育是包含科學(xué)（S）、技術(shù)（T）、工程（E）、藝術(shù)（A）、數(shù)學(xué)（M）等領(lǐng)域的跨學(xué)科教育，近年來在我國受到廣泛關(guān)注，同時(shí)也面臨著“如何開展”等諸多問題。2021年6月，國務(wù)院印發(fā)了《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2022年11期2022-05-30
- 詩山有路?“項(xiàng)目”為徑
。將古詩詞教學(xué)與項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，能將課堂無限延伸，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣和主動(dòng)性，豐富學(xué)識(shí)，積淀文化底蘊(yùn)，在實(shí)現(xiàn)以詩帶詩、以詩讀人、以詩立德的學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生辨析、交流、運(yùn)用的能力，以及合作、探究、創(chuàng)新等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，從而發(fā)展其核心素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】古詩詞 項(xiàng)目學(xué)習(xí) 核心素養(yǎng)一、問題的提出筆者準(zhǔn)備上一節(jié)展示課，選擇的教學(xué)內(nèi)容是古詩，由于當(dāng)時(shí)對(duì)目標(biāo)的定位不是很清晰，便向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。他們建議通過比較閱讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩首內(nèi)容相關(guān)的古詩在
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2022年9期2022-05-30
- 工程項(xiàng)目收尾階段降本創(chuàng)效措施研究
為群摘 要：工程項(xiàng)目收尾階段管理是項(xiàng)目全生命周期管理的最后一環(huán)，也是項(xiàng)目成本管理的關(guān)鍵階段，收尾階段如何降本創(chuàng)效與項(xiàng)目最終經(jīng)濟(jì)效益情況直接相關(guān)。近年來，隨著國家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入的不斷加大，施工企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模也隨之?dāng)U大，工程項(xiàng)目數(shù)量不斷攀升，收尾項(xiàng)目數(shù)量也隨之增加。工程項(xiàng)目收尾階段管理、降本創(chuàng)效至關(guān)重要，是建筑施工企業(yè)普遍存在也是亟待解決的問題。關(guān)鍵詞：項(xiàng)目;收尾;降本創(chuàng)效一、收尾項(xiàng)目現(xiàn)狀及研究目的施工企業(yè)往往對(duì)施工過程的重視程度更高，而對(duì)項(xiàng)目收尾階段的工
中國民商 2022年4期2022-05-18
- 基于人才培養(yǎng)導(dǎo)向的“教學(xué)-競(jìng)賽-項(xiàng)目”一體化藝術(shù)類課程教學(xué)改革
，“教學(xué)-競(jìng)賽-項(xiàng)目”一體化的藝術(shù)類課程教學(xué)改革勢(shì)在必行。關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng);“教學(xué)-競(jìng)賽-項(xiàng)目”一體化;藝術(shù)課程;以賽促教在高校藝術(shù)類課程教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的理論素養(yǎng)與高超實(shí)踐能力、較高的綜合素質(zhì)，學(xué)校方面進(jìn)行了很多的探索。在諸多的探索中，“教學(xué)-競(jìng)賽-項(xiàng)目”一體化教學(xué)可以說是最為貼近藝術(shù)類學(xué)科需求和學(xué)生未來發(fā)展的教學(xué)模式。本文將對(duì)其展開論述。一、“教學(xué)-競(jìng)賽-項(xiàng)目”一體化藝術(shù)課程概述（一）“教學(xué)-競(jìng)賽-項(xiàng)目”一體化的內(nèi)涵所謂“教學(xué)-競(jìng)賽-項(xiàng)目”一體
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年3期2022-05-16
- “慕課+項(xiàng)目”雙螺旋翻轉(zhuǎn)教學(xué)法改革實(shí)踐
過持續(xù)多年嘗試“項(xiàng)目+慕課”雙螺旋翻轉(zhuǎn)教學(xué)法的探索研究和實(shí)踐應(yīng)用表明，采用慕課自主學(xué)習(xí)、真實(shí)項(xiàng)目實(shí)踐、互動(dòng)翻轉(zhuǎn)、自主管理、學(xué)習(xí)積分、模擬競(jìng)賽等多種措施，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與感，顯著改善課堂教學(xué)效果和提升教學(xué)質(zhì)量。[關(guān)鍵詞] 慕課+項(xiàng)目;翻轉(zhuǎn)教學(xué)法;自主管理;學(xué)習(xí)積分[中圖分類號(hào)] G645.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1674-9324（2022）13-0149-04一、本科教學(xué)的課堂現(xiàn)狀目前，本科大學(xué)生的課堂積極性和參與性都不高，導(dǎo)致本
教育教學(xué)論壇 2022年13期2022-04-24
- “互聯(lián)網(wǎng)+項(xiàng)目”混合式教學(xué)模式研究與實(shí)踐
來新的思考。依托項(xiàng)目展開線上線下混合式教學(xué)實(shí)踐，可使學(xué)習(xí)過程可視化和透明化，教師的指導(dǎo)也突破課堂的限制，促進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)質(zhì)量的協(xié)同提升。為此，本文展開對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+項(xiàng)目”混合式教學(xué)模式的探究，針對(duì)具體的教學(xué)實(shí)踐提供參考，以期全面革新教學(xué)形態(tài)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的顯著提升。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+項(xiàng)目”;混合式教學(xué);教學(xué)創(chuàng)新模式引言互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來，使全新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)入到教育領(lǐng)域中，依托網(wǎng)絡(luò)的混合式教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)課堂和網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)的融合，使項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)呈現(xiàn)出開放性
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年6期2022-04-20
- 雜交水稻新品種（組合）比較試驗(yàn)示范
系改革與建設(shè)補(bǔ)助項(xiàng)目實(shí)施，篩選適宜金沙縣種植的雜交水稻新品種（組合），滿足廣大農(nóng)戶對(duì)優(yōu)質(zhì)水稻新品種的需求，確保金沙縣糧食生產(chǎn)安全，為提高單產(chǎn)、改善品質(zhì)、增強(qiáng)稻米市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力以及大面積推廣提供理論依據(jù)。關(guān)鍵詞：項(xiàng)目;水稻;品種;試驗(yàn)水稻是金沙縣主要糧食作物之一，種植面積和產(chǎn)量在各糧食作物中位居第二。為加快金沙縣雜交水稻新品種更新和推廣，優(yōu)化品種結(jié)構(gòu)，依托2021年基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)補(bǔ)助項(xiàng)目農(nóng)業(yè)科技試驗(yàn)示范基地建設(shè)，貴州新中一種業(yè)股份有限公司引進(jìn)一批雜交
科學(xué)家 2022年3期2022-04-11
- 淺談如何做好建筑施工企業(yè)項(xiàng)目的經(jīng)營開發(fā)工作思路構(gòu)建
企業(yè);工作思路;項(xiàng)目【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2022.05.0641、引言當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，面對(duì)日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的建筑市場(chǎng)，為進(jìn)一步提高建筑行業(yè)的發(fā)展水平，要盡快適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展節(jié)奏。建筑施工企業(yè)在新時(shí)代背景下，通過各種手段增強(qiáng)自己競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，擴(kuò)大經(jīng)營規(guī)模，尋找新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，做好市場(chǎng)開發(fā)和經(jīng)營工作。為有效促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，保證項(xiàng)目利潤最大化，在實(shí)際過程中施工企業(yè)要積極開拓市場(chǎng)，完善相關(guān)的策劃體系，做好基礎(chǔ)工作，這樣才能
中國房地產(chǎn)業(yè)·中旬 2022年2期2022-04-05
- 從財(cái)務(wù)驗(yàn)收角度探究“總理基金”項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理
金投入，總理基金項(xiàng)目在此時(shí)被李克強(qiáng)總理提出，并得到國家和社會(huì)層面的重視。文章主要分析了總理基金項(xiàng)目財(cái)務(wù)驗(yàn)收中發(fā)現(xiàn)的資金管理問題，以及驗(yàn)收過程中應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)，并對(duì)涉及的問題提出了解決策略。財(cái)務(wù)驗(yàn)收是課題驗(yàn)收的前提，希望對(duì)二期總理基金課題和其他國家科研課題的順利開展和結(jié)題提供參考。關(guān)鍵詞：“總理基金”項(xiàng)目;財(cái)務(wù)管理;財(cái)務(wù)驗(yàn)收中圖分類號(hào)：F275 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-6432（2022）10-0154-03DOI：10.13939/j.cnki
中國市場(chǎng) 2022年10期2022-04-03
- 例談面向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中信息技術(shù)教學(xué)策略
科深度融合、精設(shè)項(xiàng)目化任務(wù)、搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)四個(gè)方面入手對(duì)初中信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)行探索，以期能夠有效提升學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：初中信息技術(shù);學(xué)生為本;項(xiàng)目;核心素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G434 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?論文編號(hào)：1674-2117（2022）07-0000-02● 初中信息技術(shù)核心素養(yǎng)內(nèi)涵我國基礎(chǔ)教育課程改革從“雙基”到“三維目標(biāo)”再到“核心素養(yǎng)”，經(jīng)歷了三個(gè)階段，學(xué)科核心素養(yǎng)是第三階段目標(biāo)。具體到信息技術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)，是指學(xué)生在接受信息技術(shù)
中國信息技術(shù)教育 2022年7期2022-04-02
- 以項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)的計(jì)算機(jī)類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探究
養(yǎng)改革。提出了以項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)的計(jì)算機(jī)類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，從專業(yè)基礎(chǔ)課程內(nèi)容教學(xué)、實(shí)踐課程教學(xué)和應(yīng)用型教師培養(yǎng)三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)改革與探索。教學(xué)實(shí)踐表明，以項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)的人才培養(yǎng)模式，有效地提高了計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和應(yīng)用創(chuàng)新能力，取得了良好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：項(xiàng)目；計(jì)算機(jī)類專業(yè)；應(yīng)用型人才；培養(yǎng)模式中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）33-0164-031 引言應(yīng)用創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是高校計(jì)算機(jī)類
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年33期2022-04-02
- 機(jī)電工程技術(shù)及項(xiàng)目施工質(zhì)量控制探討
：機(jī)電工程技術(shù)、項(xiàng)目、施工、質(zhì)量、控制引言：由于機(jī)電工程質(zhì)量嚴(yán)重影響整體建筑質(zhì)量，所以在機(jī)電設(shè)備的安裝過程中，要加大對(duì)安裝質(zhì)量的控制。這首先要求相關(guān)人員對(duì)原材料嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，同時(shí)要仔細(xì)研究施工圖紙，確保施工數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，另外還需要加大對(duì)施工作業(yè)人員的培訓(xùn)力度，增強(qiáng)施工人員安裝技能，以最大限度的提升機(jī)電設(shè)備安裝質(zhì)量，保障機(jī)電設(shè)施的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，提升建筑的使用體驗(yàn)感。1機(jī)電工程項(xiàng)目質(zhì)量控制的原則和方法在對(duì)機(jī)電工程施工質(zhì)量控制的過程中，需要保證能夠滿足人們生活中的需求
家園·電力與科技 2022年2期2022-03-26